Барковская Н. В.

В учебном пособии рассматриваются основные течения в русской поэзии конца XIX – начала XX века. Дается анализ поэзии наиболее характерных образцов произведений разных авторов и разных жанров для использования в учебных целях студентами и в практике преподавания учителями-словесниками. Предназначено для изучения в курсе русской литературы конца XIX – начала XX века по новым программам в педвузе и средней школе.

Антошина Т. С., Казакова О. П. Суровцева Е. А.

В учебно-методическом пособии представлены основные положения по проведению и организации конкурсных мероприятий в рамках «Дней иностранных языков», материалы на английском, французском и немецком языках, ответы на вопросы викторины студенческие переводы текстов. Пособие предназначено для преподавателей иностранных языков, студентов педагогических вузов для организации и проведения внеаудиторных мероприятий по иностранному языку.

Пособие содержит основные понятия и определения фонетики, графики, орфографии русского языка; схемы и образцы разборов разных видов; упражнения и контрольные работы по разделам; варианты аудиторных и внеаудиторных контрольных работ; программа подготовки к зачету и список литературы. Предназначено для студентов Института педагогики и психологии детства, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования».

В сборнике научных трудов освещаются актуальные проблемы общего и дополнительного художественного образования детей и юношества. Адресован сборник педагогам общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, а также преподавателям, аспирантам и студентам художественных факультетов средних и высших учебных заведений.

В сборнике представлены материалы работы студенческого проекта «Профессия ПСИХОЛОГ», целью которого является сбор и систематизация профессиографической информации об особенностях деятельности психолога в разных специальностях (в системе образования, здравоохранения, социальной защиты, уголовно-исполнительной системе РФ). Сборник предназначен для выпускников школ, абитуриентов, студентов и выпускников факультета психологии.

Польянова Т. А.

Учебное пособие раскрывает особенности педагогического процесса в условиях временного детского коллектива. Задачей пособия являются обобщение и систематизация знаний отрядного вожатого об организации педагогического процесса в организационный период смены в детском оздоровительно-образовательном учреждении. В пособии рассматриваются такие темы как подготовка к работе в лагере, позиция педагога-вожатого в рассматриваемый период, авторитет вожатого, возрастные особенности детей, адаптация детей, планирование и формы работы вожатого в оргпериод и другие.

В сборнике научно-практических трудов представлены результаты инновационной деятельности МОУ гимназия №108 по реализации проекта «Интеграция детей в культурно-языковое пространство России в условиях поликультурной школы как фактор успешной социализации школьников». Проект осуществляется в рамках городской сетевой инновационной площадки «Разработка и апробация управленческих программ по внедрению технологий обучения русскому языку как иностранному детей, не владеющих или слабо владеющих русским языком».

Коротаева Е. В.

В учебном пособии излагаются научные основы педагогики взаимодействий – актуальные направления развития системы образования. В материалах представлен опыт изучения взаимодействий как ведущей категории педагогической науки, как междисциплинарной категории (в философии, социологии, психологии); освещена специфика педагогических проблем в данной области. Тексты пособия имеют теоретическую и практическую направленность, что помогает более объемно исследовать феномен педагогического взаимодействия. Адресовано магистрантам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогика». Представленные в пособии материалы будут интересны и полезны практикующим учителям и педагогам, студентам педвузов и колледжей, слушателям курсов повышения квалификации психолого-педагогических дисциплин, научным работникам психолого-педагогического профиля.

Коротаева Е. В.

В учебном пособии излагаются современные подходы к проблемам содержания и форм взаимодействий в педагогическом процессе. Представлен опыт изучения понятия «взаимодействие» на междисциплинарном уровне с опорой на исследования, ведущиеся в области психологии, социологии. Достаточно подробно освещается специфика реализации педагогических взаимодействий в непосредственной образовательной практике. Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по образовательным программам подготовки бакалавра по направлению 540600 «Педагогика», но также будет представлять интерес для практикующих учителей и педагогов, студентов педвузов и колледжей, слушателей курсов повышения квалификации психолого-педагогических дисциплин, аспирантов и научных работников психолого-педагогического профиля.

Гриценко Г. А.

В методическом пособии раскрыта сущность физического, психического и социального здоровья; предложены простые и доступные немедикаментозные технологии саморегуляции здоровья. Методическое пособие адресовано учителям общеобразовательных учреждений, педагогам учреждений дополнительного образования детей, специалистам сферы социальной и молодежной политики, студентам вузов.