Галагузова М. А.

В научно-практическом пособии систематизированы вопросы, возникающие у диссертантов при написании кандидатской или докторской диссертации, и даются развернутые ответы на них. Пособие адресовано аспирантам, докторантам, соискателям, начинающим работу над диссертациями по педагогическим наукам, а также всем тем, кого интересуют проблемы научных исследований в области педагогики.

Беляева М. А.

В монографии с позиций методологии междисциплинарного подхода исследуется мало изученный феномен культуры репродуктивного поведения. Опираясь на достижения отечественных и зарубежных исследователей репродуктивного поведения в области демографии, социологии, психологии, биологии, медицины, гендерологии, автор обосновывает свое видение содержательной модели культуры репродуктивного поведения, сформировавшейся в условиях российского общества, раскрывает ее структуру и функции, обозначает характерные тенденции ее развития, которые необходимо учитывать в процессе воспитания подрастающего поколения. Монография адресована специалистам, изучающим культуру повседневности, исследователям репродуктивного поведения, педагогам, работающим с молодежью, а также широкому кругу ученых и практиков, интересующихся проблемами семьи и брака.

Плотникова С. В.

В содержании учебного пособия раскрыты основные положения лекционного курса, представлены вопросы и задания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы, списки основной и дополнительной литературы, вопросы к зачету. Пособие предназначено для студентов Института педагогики и психологии детства, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования», а также по направлению «Педагогика» (профиль «Начальное образование»).

Капленко В. Н.

Учебно-методическое пособие для студентов Института филологии, культурологи и межкультурной коммуникации представляет рекомендации по использованию современных компьютерных технологий при обучении языковым дисциплинам. В данном пособии предлагаются задания по курсу «Использование современных информационных средств в учебном процессе» с учетом филологической специфики и приводятся технологии их выполнения.

Плотникова С. В.

В содержании пособия раскрыты основные положения лекционного курса, представлены вопросы и задания для подготовки к практическим занятиям, рекомендуемая литература, вопросы к зачету. Пособие предназначено для студентов Института педагогики и психологии детства, обучающихся по специальности 050708 «Педагогика и методика начального образования».

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса института филологии, культурологи и межкультурной коммуникации очного отделения. Здесь представлена учебная программа по теории и методике обучения русскому языку, содержание всех лекционных курсов, содержание практических занятий, требования к профессиональным умениям студентов, даны примерные схемы анализов урока русского языка. Пособие снабжено терминологическим словарем-минимумом и тезисами ответов к экзамену по теории и методике обучения русскому языку.

В сборнике статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, молодых ученых, педагогов-практиков «Содержание филологического образования в период детства» (Екатеринбург, 20 -21 апреля 2010 г.) освещены проблемы, связанные с изучением речи детей, с содержанием языкового и литературного образования младших школьников. Сборник адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.

В сборнике статей по итогам Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции преподавателей, молодых ученых, педагогов-практиков «Содержание филологического образования в период детства» (Екатеринбург, 20-21 апреля 2010г.) освещены проблемы, связанные с профессиональной подготовкой педагогов в области филологического образования на разных его ступенях. Адресован сборник студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.

Шуритенкова В. А.

В содержании учебного пособия раскрыты основные положения лекционного курса, представлены вопросы и задания для подготовки к практическим занятиям, рекомендуемая литература. Предназначено для студентов 4 курса Института педагогики и психологии детства, обучающихся по специальности 050708 «Педагогика и методика начального образования».

Духновская М. П. , Духновский С. В.

В учебном пособии раскрываются особенности проведения психологического исследования, описываются основные этапы опытно-экпериментальной работы, методы математической статистики. Дается представление о структуре магистерской диссертации, рубрикации текста, раскрываются приемы изложения научной информации, описывается построение выступления на защите и типичные ошибки выступающего. Адресовано магистрантам-психологам, может быть также полезно аспирантам и начинающим психологам.