З. И. Комарова, М. Б. Тапалина

Зуев П. В.

В методическом пособии предложен комплекс простых опытов по физике, которые можно проводить как в школе, так и в домашних условиях. Выделены 3 категории опытов, использование которых позволяет более успешно сформировать естественнонаучные умения учащихся, повысить уровень экспериментальной подготовки школьников и осуществить пропедевтику самостоятельного изучения экспериментальных основ физики младшими школьниками. Каждая категория опытов сопровождается методическими указаниями для учителей, родителей, учащихся. Методическое пособие адресовано учителям физики и естествознания основной школы.

Предназначен для студентов неисторических специальностей

Ягодин Д. А., Рожицина Е. В.

В данном методическом пособии изложены основы статистического метода оценки погрешностей результатов измерений и даются практические указания по применению этого метода при выполнении работ физического практикума. В нем содержатся таблицы, необходимые для определения доверительных интервалов, доверительных вероятностей и систематических погрешностей. Приводятся примеры обработки экспериментальных данных.

Дзюба Е. В.

В монографии излагаются некоторые вопросы современной концептуальной лингвистики, называются основные подходы к рассмотрению концептуальных структур, описываются методики изучения концептов. С помощью комплексных методов исследования анализируется концепт ум как уникальный феномен русской лингвокультуры. Монография адресуется филологам и широкому кругу исследователей, интересующихся вопросами когнитивной лингвистики и лингвокультурологии.

Плетенева Н. Л.

Учебно – практическое пособие содержит материалы по подготовке и выполнению лабораторных работ по дисциплине « Организация туристской деятельности» и предназначено для студентов, обучающихся по специальности 100103- Социально- культурный сервис и туризм.

Коротаева Е. В.

В настоящем учебном пособии излагаются научные основы педагогики взаимодействий- актуального направления развития системы образования. В материалах представлен опыт изучения взаимодействия как ведущей категории педагогической науки, как междисциплинарной категории ( в философии, социологии, психологии); освещена специфика педагогических проблем в данной области. Тексты пособия имеют теоретическую и практическую направленность, что помогает более объемно исследовать феномен педагогического взаимодействия. Каждая глава завершается заданиями для закрепления и творческого осмысления полученной информации. Учебное пособие является продолжением « Основ педагогического взаимодействия» (Коротаева Е. В., 2007), но адресовано, прежде всего, магистрантам, обучающимся по направлению подготовки « Педагогика». Представленные в пособии материалы будут интересны и полезны практикующимся учителям и педагогам, студентам педвузов и колледжей. Слушателям курсов повышения квалификации психолого- педагогических дисциплин, научным работникам психолого- педагогического профиля.

КОРОТАЕВА Е. В

В учебном пособии излагаются современные подходы к проблемам содержания и форм взаимодействий в педагогическом процессе. Представлен опыт изучения понятия «взаимодействие» на междисциплинарном уровне с опорой на исследования, ведущиеся в области психологии, социологии (проблема позиционирования области педагогических взаимодействий, изучение взаимовлияния взаимодействий и общения и др.). Достаточно подробно освещается специфика реализации педагогических взаимодействий в непосредственной образовательной практике( вопросы соотношения воспитательных и учебных взаимодействий субъектов, рекомендации к организации взаимодействий между педагогом и учащимися). Учебное пособие адресовано студентам. Обучающимся по образовательным программам подготовки бакалавра по направлению 540600 « Педагогика», но также будет представлять интерес для практикующих учителей и педагогов, студентов педвузов и колледжей, слушателей курсов повышения квалификации психолого - педагогиских дисциплин, аспирантов и научных работников психолого - педагогического профиля.

Гафнер В. В., Петров С. В., Забара Л. И.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО и предназначено для студентов, обучающихся по специальности «050104 – Безопасность жизнедеятельности» высшего профессионального образования (ДПИ.Ф. 04). Пособие содержит описание и анализ различных опасностей социального характера, а также направлений и методов защиты от них личности, общества, государства. Предназначено для специалистов в области безопасности жизнедеятельности, учителям ОБЖ, учащимся, родителям.

Артемьев А. Д.

В пособии изложены вопросы изучаемой дисциплины, практические задачи, умение решать которые дает студентам-экономистам представление о потребительской культуре, позволяет сформировать у них систему знаний через изучение конкретных норм и правовых институтов, обеспечив усвоение правовых конструкций, умений эффективного их применения в будущей практике.