Новости
Эксперты текстовых работ, представленных на Городской конкурс школьников «Загадочный и реальный мир Эрнста Гофмана»: Н.В. Барковская, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы и методики ее преподавания ИФМК; Л.Д. Гутрина, к.фил.н., доцент кафедры.
Итоги Городского конкурса в номинации «Отзыв на книгу»
Среди работ обучающихся начальной школы отмечен лучший отзыв «Волшебный мир и характеры персонажей повести-сказки Гофмана «Крошка Цахес», 4 класс, школа №168, руководитель Е.Г. Мигунова, педагог-библиотекарь.
5-8 классы
1 место. Читательский отзыв «Письмо Эрнсту Теодору Амадею Гофману», 8 класс, гимназия №205 «Театр», руководитель Ю.М. Севрюкова, учитель русского языка и литературы.
2 место. «Соединение сказочной и романтической традиций в сказке «Крошка Цахес», 7 класс, школа № 168, руководитель Ю.В. Грудзинcкая, учитель русского языка и литературы.
3 место. Отзыв на книгу «Цахес – гротескный герой повести-сказки Гофмана», 6 класс, Екатеринбургское суворовское военное училище, руководитель С.С. Саидова, преподаватель.
«Фантастика в разоблачении общественных пороков в «Крошке Цахесе…», 5 класс, школа №168, руководитель Е.Г. Мигунова, педагог-библиотекарь.
Также отмечены работы читателей – отзывы «Крошка Цахес по прозванию Циннобер», 6 класс, школа №314, руководитель О.М. Павлушкина, учитель русского языка и литературы, и «Магия и гротеск: почему «Крошка Цахес» Гофмана – зеркало современного мира», 8 класс, школа №168, руководитель А.Д. кызы Эминова, социальный педагог.
Поздравляем победителей! Л.Н. Якина, В.В. Асламова, оргкомитет конкурса
18 октября в России отмечается День отца – государственный праздник, посвященный роли и вкладу отцов в воспитание детей. Данная тематика входит в содержание цикла занятий «Разговоры о важном» в школах, в педагогических вузах. В воспитательный процесс в работе с детьми и молодежью целесообразно включать чтение художественной литературы и обсуждение характеров и мотивов поступков героев.
Образ отца в художественной литературе очень разнообразен – писатели показывают и светлые, и сложные грани этой фигуры. Через отцовские образы авторы исследуют темы ответственности, влияния на ребёнка, поиска идентичности.
Русская классика. Образ отца в повести А. С. Пушкина «Метель» – это сложный и противоречивый портрет человека, который одновременно воплощает теплоту и строгость, любовь и неспособность принять выбор дочери. «Отцы и дети» И. С. Тургенева – классический пример столкновения мировоззрений в контексте конфликта поколений.
Современная литература. В трилогии «Наполеонов обоз» Д. Рубина создаёт два разных, но одинаково значимых образа отца – через них раскрываются разные модели воспитания детей. Воспоминания М. А. Тарковской «Осколки зеркала» о своем отце поэте Арсении Тарковском, – это глубоко личное, трепетное повествование, образ отца складывается из детских впечатлений, тонких психологических наблюдений и размышлений о влиянии родителя на жизнь и творчество.
Эти и другие книги представлены на книжной выставке «Образ отца в художественной литературе» (Машиностроителей 11, к. 2-220). Разработчик С. А. Филинкова.
Участники конкурса освоили технологию создания экранного продукта ассоциативного плана с читательской интерпретацией (букас: видео или презентация). Букас – это короткий видеоролик на основе книги, форма актуализации художественного в цифровой среде, ориентированная на создание особой эмоциональной атмосферы, погружающей читателей в материал через сопереживание, сочувствие (смысловая визуализация содержания, атмосферность, выражение читательского восприятия).
Итоги Городского конкурса «Загадочный и реальный мир Эрнста Гофмана» в номинации «Букас». Оценку работ провели Л.Н. Якина, Н.В. Косинова, Научная библиотека.
1 место. Букас по книге Э. Гофмана «Крошка Цахес по прозванию Циннобер», авторы – обучающиеся школы № 66, 7 класс, руководитель И.В. Ударцева, учитель ИЗО.
Букас «Цахес – гротескный герой повести-сказки Гофмана», школа №168, 8 класс, руководитель Е.Г. Мигунова, педагог-библиотекарь.
2 место. Букас «Реальность» сказочного в повести-сказке «Крошка Цахес по прозванию Циннобер», школа №200, 8 класс, руководитель: Г.Б. Гончаренко, учитель русского языка и литературы.
3 место. Букас (рисунки вручную на компьютере), гимназия №205 «Театр», 7 класс. Ю. М. Севрюкова, учитель русского языка и литературы.
Лучший подкаст (творческий образовательный продукт). «Образы кумиров и истинные ценности (ирония и пародия в художественном методе Гофмана)», школа №168, 9 класс. Руководитель Н.А. Солдатова, учитель русского языка и литературы.
Поздравляем победителей! Л.Н. Якина, оргкомитет
На Городской конкурс школьников «Загадочный и реальный мир Эрнста Гофмана», организованный Научной библиотекой и кафедрой литературы и методики ее преподавания ИФМК в период летних каникул, к памятным датам Э.Т.А. Гофмана и его повести-сказки «Крошка Цахес по прозванию Циннобер», поступили работы обучающихся 1-9 классов школ №№ 22, 63, 66, 168, 200, 205, 314, а также воспитанников Екатеринбургского суворовского военного училища и Екатеринбургской школы искусств № 15.
Конкурс проводился с целью повышения интереса школьников к творчеству немецкого писателя-романтика посредством применения форм и технологий для интерпретации доступных обучающимся сюжетно-образных и идейно-смысловых элементов произведения.
Эксперты конкурса: Н.В. Барковская, доктор филологических наук, профессор кафедры литературы и методики ее преподавания ИФМК; Л.Д. Гутрина, к.фил.н., доцент кафедры.
Положение Городского конкурса «Загадочный и реальный мир Эрнста Гофмана» устанавливает порядок его проведения; номинации и формы творческой деятельности участников (обложка книги, серия рисунков, мини-сочинение, отзыв на книгу, букас, буктрейлер); тематические линии; требования к работам и критерии их оценки. Итоги будут подведены до 19 октября 2026 г.
Л.Н. Якина, оргкомитет
8 октября студенты института педагогики и психологии детства под руководством С.Д. Томиловой, к.фил.н., доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах, провели мероприятия традиционной осенней акции чтения по теме Года единства народов России в детских садах Екатеринбурга.
В год дошкольного образования в России Научная библиотека и кафедра разработали информационно-методические материалы для Областной акции тотального чтения-2026 и семинара по подготовке ее участников – по творческим практикам развития интереса к чтению у дошкольников в современной образовательной среде.
В проведении мероприятий акции чтения «Код предков. Читаем фольклор!» приняла участие специалист библиотеки Л.Н. Якина. В ДОУ № 40/228 студенты 3 курса организовали литературный праздник «В гости к сказкам» (по русским народным сказкам), в ДОУ № 514 провели творческое занятие с театрализацией по уральскому сказу П.П. Бажова «Медной горы хозяйка». Такие события дарят детям радость общения с персонажами литературных произведений и соучастия в открытии художественно-смысловых особенностей текстов словесного искусства.
Подробнее в репортаже УрГПУ – организатор Дня тотального чтения в детских садах Екатеринбурга
С.Д. Томилова, Л.Н. Якина
В год дошкольного образования в России Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах института педагогики и психологии детства разработали информационно-методические материалы для Областной акции тотального чтения-2026 и семинара «Творческие практики развития интереса к чтению у дошкольников в современной образовательной среде» по подготовке ее участников.
8 октября студенты выходят в детские сады Екатеринбурга для проведения мероприятий акции чтения по теме Года единства народов России. Руководитель групп 3, 5 курсов – С.Д. Томилова, к.фил.н. Методическая поддержка осуществлена Л.Н. Якиной, к.пед.н.
Тема осенней акции чтения приглашает к изучению фольклора как основы культурной памяти народа (народные сказки, былины, сказания). Для проведения студентами акции «Код предков. Читаем фольклор!» в детских садах рекомендованы произведения из программы чтения в ДОУ и фольклор народов России и Урала, доступный для восприятия детей дошкольного возраста.
Информационное письмо. Областная акция тотального чтения–2026 «Код предков. Читаем фольклор!»
Н.В. Косинова в помощь педагогам, студентам, родителям подготовила виртуальную выставку-обзор художественной и познавательной литературы для детей дошкольного возраста и младших школьников. Выставка состоит из двух разделов: «Отечественная классика и фольклор – детям» (к 235-летию со дня рождения С.Т. Аксакова, 200-летию со дня рождения А.Н. Афанасьева); «Новинки детской литературы». Составитель подобрала фрагменты произведений разных жанров для чтения с детьми, поскольку ведущими педагогами разработано множество различных приёмов развития интереса у детей к чтению посредством обращения к подходящему по возрасту тексту. Рекомендовано зачитывать вслух выбранные фрагменты сказок, автобиографических произведений, основанных на воспоминаниях из детства русских писателей. Данный приём привлечения к чтению способствует продвижению детей к основам самопознания.
С.Д. Томилова, ИПиПД; Л.Н. Якина, Научная библиотека
Библиотека Университетского колледжа подготовила к Дню воинской славы России книжную выставку-хронику «442 дня мужества: битва за Кавказ», посвященную одному из самых длительных и значимых сражений Великой Отечественной войны. Она помогает обучающимся осмыслить героические события через погружение в военную историю страны.
Издания раскрывают несколько ключевых линий: стратегический смысл оборонительного и наступательного этапов битвы за Кавказ; показывают, как и где шли бои – в степях, в горах, на море, в сложнейших условиях; большое внимание уделено людям – представлены биографии военачальников, офицеров, рядовых, партизан, тружеников тыла.
В центре экспозиции книга «Кавказские записки» В.А. Закруткина – художественно-документальная военная повесть о битве за Кавказ. Будучи военным корреспондентом в 1942–1943 годах, Закруткин прошел весь Кавказский фронт и записал не только даты и маршруты, но и то, как люди сохраняли стойкость. Реальные имена и судьбы героев книги – Бориса Аршинцева, Дмитрия Остапенко – делают историю сражения понятнее студентам. В книгу вошли повесть «Матерь Человеческая» и рассказ «Замок Шёнинг».
Выставка показывает: Победа – это и стратегия, и ежедневный труд, и мужество каждого. Автор-составитель Ю.В. Секачева.
Электронный ресурс: Материал «Битва за Кавказ» на портале История.РФ
1 октября Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД провели встречу в литературно-педагогической гостиной «Роль учителя как проводника нравственных ориентиров в становлении личности. Развитие читательской и педагогической эмпатии в работе над художественным произведением». Выставка подготовлена Н.В. Косиновой.
Во внелекционной работе студенты 4 курса изучили теоретические аспекты темы и разработали практики чтения, направленные на развитие эмпатии у школьников и будущих педагогов в работе над произведениями Л. Толстого, А. Платонова, А. Алексина, А. Лиханова, В. Распутина, Ч. Айтматова.
Лучший доклад по эмпатийности подготовили Н. Мутохляева, С. Полушина, В. Самсонова. Лучший доклад по результатам работы с произведением Л.Н. Толстого «Детство» – Д. Курочкина, Л. Сапрунова, А. Семерикова. Выполнены на высоком уровне разработки урока по рассказу В. Распутина «Уроки французского», авторы Е. Горбунова, П. Ислибаева, В. Моргасова, и занятия по повести Ч. Айтматова «Первый учитель» – Д. Белоглазова, М. Викторова, О. Емельянова. Мероприятие показало, что студенты обладают большим потенциалом, хотя только начали осваивать навыки литературоведческого анализа текста в рамках дисциплины «Теория литературы и практика читательской деятельности». Подробнее в репортаже на сайте УрГПУ С.Д. Томилова, к.фил.н., доцент, ИПиПД; Л.Н. Якина, к.пед.н.
В преддверии Дня учителя Уральский государственный педагогический университет посетил Шалва Александрович Амонашвили – академик РАО, доктор психологических наук, профессор, один из самых известных представителей гуманной педагогики, значимая фигура отечественной педагогики. Его учение, связанное с развитием гуманно-личностного подхода в образовании, оказало заметное влияние на несколько поколений учителей.
Советскому, грузинскому и российскому педагогу и психологу Шалве Александровичу Амонашвили в 2026 году исполнилось 95 лет.
Биографические факты о Ш.А. Амонашвили – виртуальная визитка ученого-педагога «Учитель, вдохновляющий сердца»
Педагогические труды Ш.А. Амонашвили в фонде Научной библиотеки УрГПУ
В колледже УрГПУ открылась выставка «Делаем – учимся – достигаем!». Экспозиция посвящена истории и современности системы среднего профессионального образования в России. Она наглядно показывает, как из ремесленных традиций и советских профтехучилищ выросла современная система подготовки кадров, отвечающая запросам экономики и технологического развития общества.
Выставка перекликается с экспозицией к Дню учителя «Проводник в мир знаний». Их смысловые линии складываются в диалог истории и современности: навыки, востребованные десятилетия назад, получают новую значимость в актуальных студенческих проектах и практиках. Общая идея выставок – показать, что профессия – это не только знания, но и конкретный результат: созданные изделия, решённые задачи. Такой взгляд особенно ценен для студентов и преподавателей, он помогает увидеть преемственность профессиональных ценностей и их актуальность, представить современные возможности системы СПО. Список изданий
Разработчик Ю.В. Секачева. Размещение – сектор обслуживания, Таганская, 75
