С 8 февраля Научная библиотека приглашает широкий круг читателей актуализировать свои профессиональные знания в прохождении литературно-педагогического квиза «Педагогика: наука, искусство, технологии»  – дистанционной интеллектуальной игры по типу «ответы на вопросы». 

Проведение квиз-игры педагогической тематики направлено на расширение читательского кругозора посредством включения в личностный опыт осмысления педагогических идей, нашедших отражение в произведениях отечественной художественной литературы. Задачи: способствовать развитию навыков педагогического, творческого мышления в освоении истории отечественной общественной гуманистической мысли, сложившейся в определенной историко-культурной среде; стимулировать развитие читательской культуры и профессиональных компетенций участников.

8 февраля кафедра педагогики и педагогической компаративистики ИОН организует проведение педагогического квиза в формате командной игры с предварительной регистрацией участников. 

  Вопросы квиза доступны в трех разделах, в каждом дана краткая инструкция. Участник заполняет регистрационный лист с внесением контактных данных. Квиз проводится как онлайн опрос, в конце которого показывается результат, подтвержденный электронным сертификатом. Для проведения игры разработаны вопросы различного типа, объединенные педагогической темой. Для прохождения квиза участник переходит по ссылкам:

1.  Блиц-вопросы на общую эрудицию (17 коротких вопросов кроссворда-головоломки).

2. Блок вопросов по педагогике (10 вопросов).

3. Литературная часть (8 комментированных вопросов на основе работы с текстом произведения): 

   1) Из истории педагогической мысли в России 19 в. (4 вопроса).

   2) Лучшие произведения художественной и публицистической литературы педагогической тематики в формировании профессионального мировоззрения (4 вопроса). Вопросы направлены на понимание, рефлексию педагогической мысли писателя с помощью подобранных описаний-комментариев к ним, давая богатый материал для размышления.

  Творческое задание не оценивается. Желаем успехов!

Блиц-опрос и литературная часть квиза разработаны Научной библиотекой; блок вопросов по педагогике предоставлен кафедрой ПиПК. 

В январе проводился «конкурс одной книги» для представления читательских впечатлений о новом произведении Дж. Роулинг «Рождественский Поросенок». Вместе мы создали большую рождественскую историю, наполняя ее своими переживаниями, размышлениями, постигая тайны литературного текста и объясняя свои впечатления, накапливая читательский опыт. Творческие работы выполнили обучающиеся школ № 1, № 10, № 63, № 80, № 107 и гимназий № 2, № 13, лицея № 12 Екатеринбурга; школ Первоуральска, Камышлова, Серова; студенты УрГПУ.

Главное условие для участия – прочитать внимательно книгу, поразмышлять, обсудить со сверстниками, родителями, педагогом; затем оформить впечатление о произведении. Цель конкурса –  погружение в содержание литературного произведения для понимания различных уровней его содержания (сюжет-фабула, темы «детства», отношения между героями, нравственная проблематика, приемы повествования, конфликты и их разрешение).

    Свои читательские впечатления участники выразили в творческих практиках, связанных с чтением (номинации): отзыве, рисунке, лэп-буке, викторине, буктрейлере, дневнике. Оценку творческих работ в возрастных группах на основе критериев, указанных в Положении конкурса, провели библиотекари и участники клуба «ЛИТИГРиМ» под руководством Нины Чернявской.

    Победители в номинации «Отзыв на книгу» – Мишина Мария, 4 класс, Хомутинникова Софья, 4 класс; Неймышева Дарья, 4 класс. Щукина Мария, 6 класс, Попова Виктория, 7 класс. Рожкова Екатерина, студент 1 курса ИПиПД.

   В номинации «Авторские рисунки» победителем среди школьников стал Михайлов Тимофей, 3 класс; среди студентов – Мельникова Мария, 3 курс ИФМК (плакат).

   Лучший лэп-бук –  это семейная работа Тихоновой Есении, 1 класс; Тихоновой Киры, 5 класс; Тихоновой Алины, 9 класс.

   Победу одержали буктрейлер Юрова Никиты, 4 класс, и видеоотзыв Шулева Антона, 6 класс. 

   Лучший читательский дневник (видео) выполнен Малявиной Дианой, 5 класс. Победа присуждена Мифтахутдинову Данилу, 2 класс, за поделку «Спасение друга».

  Жюри отметило серию работ ДПИ учащихся школы № 6 г. Первоуральска под руководством И. А. Тепляковой. Отличную викторину подготовила О. В. Бондаренко, учитель МАОУ СОШ № 63.

 Читательский конкурс во время зимних каникул объединил более 70 участников. Победители награждаются грамотами. Благодарим читателей за творчество!                Куратор конкурса Лилия Якина.                                                                 

Конкурс проектов «Банк молодежных инициатив» проводится ежегодно Управлением молодежной политики Департамента социальной и молодежной политики Администрации г. Екатеринбурга. Организатор конкурса – Комитет по молодежной политике Екатеринбурга. Целью Конкурса является развитие созидательной активности молодежи, ее вовлечение в культурную, общественную жизнь города. Победители конкурса получат профессиональную и финансовую поддержку.

  Конкурс-проект Научной библиотеки «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица» с высоким рейтингом назван в числе победителей в номинации «гражданско-патриотическое воспитание молодежи» и будет поддержан средствами гранта. Для библиотеки УрГПУ это отличная возможность реализовать социально значимую просветительско-образовательную инициативу в преддверии 300-летия основания города.

  Всего на конкурс «Банк молодежных инициатив» - 2022 было подано 49 заявок в 8 направлениях государственной молодежной политики. 20 проектов стали победителями (20 первых позиций в рейтинге).

Источник: страница участников группы «Управление молодежной политики г. Екатеринбурга» в социальной сети ВКонтакте. 

Виртуальная выставка «Его стихия – песня: вокальная лирика Ф. Шуберта» познакомит читателей с особенностями творчества выдающегося австрийского композитора 1 трети 19 века, основоположника австро-немецкой камерной вокальной лирики, яркого представителя зарождающегося романтизма.

Вокальные циклы Шуберта – это первые в истории музыки серии песен-монологов, объединенных общим сюжетом, они «полны той глубочайшей сокровенной внутренней души человеческой, которая всегда закрыта и невыговариваема» (критик И. Панаев). Самое совершенное, что создал Шуберт в период ранней зрелости, вдохновлено поэзией И. Гёте. Шубертовские песенные циклы написаны на слова В. Мюллера. В поэтических текстах композитор искал отзвуки мыслей, чувств, переполнявших его самого. В содержании выставки показано влияние песенной сферы на все творчество Шуберта: симфоническую и фортепианную музыку.

Интересно, что известное произведение Шуберта под неаутентичным названием «Ave Maria» – это «Третья песня Эллен» (часто исполняется не на оригинальный немецкий текст – перевод с английского А. Шторка, а на латинский текст католической молитвы). Композитор отозвался на изданную в 1810 году поэму шотландского писателя романтика В. Скотта «Дева озера» вокальным циклом из семи песен, среди которых также песня гребцов, плач о погибшем герое, песня Нормана и другие.

27 января исполняется 180 лет со дня рождения Чарльза Лютвиджа Доджсона, более известного всем под именем Льюис Кэрролл. Английский математик, философ, логик, фотограф и, конечно же, писатель Льюис Кэрролл – автор великолепных книг про девочку Алису, попавшую в Страну чудес, а потом в Зазеркалье – с конца позапрошлого века пользуется широкой известностью и популярностью в России. 

За свою жизнь (1832-1898) Льюис Кэрролл написал более двух десятков произведений, включая книги про Алису. К юбилею писателей в  библиотеке  оформлена выставка "Человек-головоломка"

 19 новых русских романов на Лайвлибе читайте в свободном доступе и голосуйте за номинантов премии «НОС». Это единственная в России литературная премия, жюри которой обсуждает свой выбор публично: шорт-лист и победитель определяются в ходе открытых дебатов. Любой желающий может услышать, почему предпочтение отдано тому или иному произведению. 

Лайвлибовцы могут прочитать новую качественную прозу прямо сейчас, нажав «Читать бесплатно» под обложками книг на странице премии. Все тексты доступны после регистрации. Шорт-лист – 2021. Голосуйте за фаворита, каждый голос важен для подведения итогов читательского голосования премии «НОС». Окончание голосования – 3 февраля. Победитель получит ваше признание, статуэтку и денежный приз на финальной церемонии премии в Москве 4 февраля (прямая трансляция на Youtube-канале) от учредителя и организатора премии Благотворительного Фонда Михаила Прохорова. Подробнее на livelib.ru

  Знакомство с русским изобразительным искусством, изучение творчества  его яркого  представителя – пейзажиста Ивана Шишкина способствуют решению просветительских, воспитательных, эстетических задач развития личности.

 Всю жизнь И.И. Шишкин восхищался родной природой и в своих произведениях стремился передать ее неяркую красоту. Виртуальная выставка живописных полотен и книг о художнике «Мастер русского пейзажа» раскрывает читателям его умение чувствовать, понимать и передавать образы природы с удивительной правдивостью и точностью; рассказывает о творческом методе, манере письма И. И. Шишкина. Страстную влюбленность в русскую природу он выразил в пейзажах – поэмах, которые несут в себе тепло, пробуждают глубинные чувства, рождают душевный отклик. Составитель С. М. Карамутдинова.  

  Знакомство с некоторыми подлинными картинами и офортами И. И. Шишкина возможно в  залах Екатеринбургского музея изобразительных искусств.                                                     Текст Л. Н. Якина.

О многом рассказал нам Павел Петрович: о родном Урале, талантливых мастерах прошлого – умельцах-камнерезах; о добрых, любознательных детях, жизнь которых была трудной, об удивительных героях сказов, охраняющих тайны и клады Урала.

Бажовский эпос является важной составляющей культуры Урала и России, предметом изучения в литературном краеведении региона. В образовательной среде бажовская тема может стать основой  формирования интереса к культурному наследию родного края и уральской идентичности школьников через постижение жанра сказа, осмысление своеобразия образов и характеров героев произведений П. Бажова в  литературном развитии читателей.

Просветительская программа Научной библиотеки «Бажовская неделя» к памятной дате (П. П. Бажов родился 27 января 1879 г.) ставит целью продвижение уральской книги; повышение интереса школьников к творчеству самобытного писателя; методическую поддержку педагогов-библиотекарей в организации занятий по усвоению основ региональной культуры и литературы.

Виртуальная выставка-экскурсия «Памятники литературным героям Урала» отправляет читателей по местам жизни и творчества писателя,  связанным с созданием уральских сказов. Знакомство с объектами-памятниками литературным героям поможет найти ответы на вопросы литературно-географического квиза «Образы уральских сказов П. П. Бажова в камне и бронзе», который включает также творческие задания для младших школьников (составитель Л. Н. Якина). Вновь встретившись с героями любимых сказов, надеемся, вам захочется их прочитать, погрузиться в мир горных мастеров и фантастических существ – хранителей природных сокровищ Урала, понять особый язык автора. Материал в работе с читателями способствует повышению их интереса к бажовским сказам, фольклорному наследию народов Среднего Урала – легендам, сказам, былинам, что актуально в Год народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. 

Оформляем страницы электронного читательского дневника по сказам П. Бажова «в малахитовом» стиле: видеомастер-класс предоставили волонтеры МДЦ Алина Фризен и Ксения Ершова.

Электронный ресурс: материалы сайта Исторического музея города Полевского. «Бажовский» зал с экспозицией «Семья Бажовых в Полевском заводе. Полевской сказовый». Макеты, подлинная мебель, книги и фотографии напрямую связаны с личностью писателя.  С подаренного П. П. Бажовым полевчанам издания сказов, первого музейного экспоната, начинался музей. Видеоэкскурсия «Павел Бажов в Полевском».  

20 января кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научной библиотекой проведен  фестиваль педагогических идей в организации внеклассного чтения с участием студентов 3 курса. Председатель оргкомитета С. Д. Томилова, доцент, к.фил.н.

Фестиваль был организован с целью совершенствования умений студентов в реализации современных методик и практик внеклассного чтения младших школьников – в условиях обсуждения идей нестандартных уроков и мероприятий на основе работы с книгой, ориентированных на повышение интереса детей к произведениям художественной литературы.

В первой части фестиваля Л. Н. Якина рассказала о взаимодействии педагогов и библиотекарей школы, творческих библиотечных уроках чтения для формирования читательских навыков школьников.

Н. В. Косинова осветила методику выставки-викторины детской литературы «Книга с сюрпризом», отметив интерактивные приемы и этапы участия читателей в ее проведении, соревновательный элемент в узнавании произведений по фрагментам, вопросам-подсказкам.

Руководитель театра «Отражение» Н. М. Серебренникова предоставила видеоматериал, в котором показано, что театральные методики способствуют продвижению чтения среди детей. Воздействуют и костюмы, и музыкальное сопровождение, и конечно, выразительная речь артистов в инсценировке сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».

Во второй части фестиваля участники защищали авторские методические разработки, отражая  воспитательное воздействие детской литературы (модель урока, сценарий встречи с книгой, презентация, виртуальный урок) в организации внеклассного чтения. Оргкомитет определил лучшие работы по освоению конкретного литературного произведения для младших школьников, в соответствии с предложенными критериями оценки.

1 место. Сценарий «Рассказы про зверей и птиц» Анны и Екатерины Шпрингер. 2 место. Творческий урок чтения «В стране Вообразилии (стихи Б. Заходера)» Екатерины Старицыной и Екатерины  Савиных. 3 место поделили авторы занятия-путешествия «Здравствуй, гостья-зима!» Екатерина Федотова, Арина Курзина и книжного маршрута «Рассказы о зверенках» Е. Чарушина» Юлия Алабушева, Валерия  Бельцева.

Руководитель работ С. Д. Томилова отметила, что обучающиеся проявили самостоятельность в выборе приемов и методов организации чтения школьников, творческий подход, умение использовать нестандартные формы уроков. Защита работ показала, студенты владеют игровыми и диалоговыми технологиями, предлагают продуктивные задания, направленные на расширение читательского кругозора и формирование интереса к чтению художественных произведений.                                                                                                                         

Виртуальная выставка «Отец фортепианной музыки», подготовленная Научной библиотекой к 270-летию со дня рождения Муцио Клементи, знакомит с интересными фактами биографии и вкладом в развитие фортепианного искусства выдающегося итальянского музыканта и педагога (1752 – 1832).

Современники называли Клементи «отцом фортепианной музыки»: он обладал собственным пианистическим стилем и оставил яркий след в музыкальной истории и литературе. В его сочинениях отразился бурный взлет музыкального творчества того времени (Ф.Э. Бах, Й. Гайдн, В.А. Моцарт и Л. Бетховен) и начинавшийся расцвет виртуозного стиля.

Произведения классика лежат в основе изучения музыки для фортепиано и входят в репертуар пианистов для совершенствования техники исполнительства. Блестящие сонаты, сонатины, вариации, пьесы, инструктивные этюды композитора обязательны для изучения в детской музыкальной школе.  Методики Клементи используют в современной школе игры на фортепиано.

М. Клементи внес неоценимый вклад в развитие музыки, став основателем школы новейшей игры на фортепиано, активно занимаясь педагогической деятельностью. Его творческое наследие составляют также оратории и увертюры.

Послушайте произведения М. Клементи Muzio Clementi слушать музыку онлайн на портале Musify