25 марта специалисты Научной библиотеки представили доклады на конференции «Формирование общероссийской идентичности в поликультурном социуме: научно-теоретические подходы и образовательные практики» (председатель Оргкомитета Г. А. Кругликова, зав. кафедрой истории России) по предложенной организаторами тематике «Место и роль художественной литературы и искусства в формировании общероссийской идентичности молодежи».  

В обзорном докладе С. Н. Самошиной «Национальная художественная литература как основа формирования гражданской общероссийской идентичности» раскрывается роль книги и художественной литературы в формировании личности молодого поколения. Приведены примеры методов работы библиотеки УрГПУ по формированию гражданской общероссийской идентичности как элемента социально-культурной деятельности.

В научно-методической работе Л. Н. Якиной «Образовательные технологии социо-культурного направления работы в гражданском становлении читателей в библиотеке университета» предложен психолого-педагогический взгляд на проблему смыслового чтения художественной литературы в гражданском воспитании обучающихся; показаны пути преодоления трудностей интерпретации литературных текстов социально значимого содержания в диалоге; обоснованы теоретические аспекты отбора библиотечно-педагогических технологий повышения читательской активности в развитии социального познания молодежи в образовательной среде.

Авторами подготовлены статьи для сборника материалов конференции; коллективом библиотеки проведена библиографическая работа по подготовке к публикации электронного издания «Формирование общероссийской идентичности в поликультурном социуме: научно-теоретические подходы и образовательные практики : XXVI Всероссийские с международным участием историко-педагогические чтения». Подробнее о проекте на сайте УрГПУ: Завершились мероприятия XXVI историко-педагогических чтений.

С 26 марта по 3 апреля в России пройдет Неделя детской книги. Научная библиотека привлекает внимание будущих педагогов к организации событий по продвижению чтения книжной выставкой «Памятные даты отечественных писателей авторов детских книг 2022 года» в зале обслуживания. Оформлены разделы «75 лет со дня рождения Г. Б. Остера», «130 лет со дня рождения К. Г. Паустовского», «140 лет со дня рождения К. И. Чуковского». Также в экспозиции интерес представляют книги-раскраски с цифровым интерактивным компонентом о Родине – России (Азбука истории, Азбука путешествий).

В библиотеках и школах юных читателей ждут встречи с писателями, презентации новинок детской литературы, интерактивные чтения, тематические квесты, мастер-классы, просветительские лекции, театрализованные представления, кинопоказы и многое другое!

Российская государственная детская библиотека знакомит с Программой Недели детской книги-2022 к памятной дате К. И. Чуковского – классика отечественной детской литературы. В онлайн-программе анонсировано множество мероприятий по четырем направлениям: семейное, для подростков, научно-популярное, для специалистов. И здесь тоже особое внимание уделяется произведениям Чуковского. С 26 марта доступен просмотр альбома «Корней Чуковский для детей и взрослых». В альбоме представлены лучшие прижизненные издания поэтических произведений К. Чуковского с иллюстрациями художников различных направлений, творческих манер и стилей. О концепции издания и особенностях видения художниками творчества Чуковского расскажут участники проекта.

С 14 марта по 8 апреля Научная библиотека и кафедра педагогики и педагогической компаративистики ИОН приглашают обучающихся университета  и школьных педклассов принять участие в конкурсе эссе на педагогическую тему «О, сколько нам открытий чудных…» в мероприятиях Декады истории педагогики.

Порядок проведения конкурса определяет Положение. Конкурс реализуется в дистанционном режиме предоставления работ участниками на адрес электронной почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. с пометкой Фамилия. Конкурс эссе. Прием работ до 31 марта 2022 г.

Конкурс соответствует содержанию профессионально-ориентированного направления воспитательной деятельности УрГПУ, проводится  с целью повышения интеллектуальной, рефлексивной, эмпативной активности обучающихся посредством создания ассоциативного текста эссе на основе критического осмысливания гуманистических идей, педагогических феноменов, явлений и актуальных образовательных проблем и практик в свободном выражении мнений, позиций.  

Эссе – литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, подразумевает размышление над какой-либо значимой темой или актуальной проблемой. Эссе на педагогическую тему – способ самопознания и рефлексии будущего учителя по социально-значимым вопросам, мотивирующий студентов к изучению явлений педагогической реальности, оценке и прогнозированию образовательных феноменов в логичном аргументированном изложении мыслей с примерами жизненных ситуаций. Для написания педагогического эссе предложены номинации Размышление о педагогической профессии, Школа вчера, сегодня, завтра, Эссе по мотивам и образам киноискусства и круг тем, способствующих формированию профессионального мировоззрения обучающихся. Даны рекомендации и план написания эссе, требования и критерии оценки работ жюри.

Участник Конкурса предоставляет в оргкомитет самостоятельно написанную работу в жанре эссе, освещая наиболее важные аспекты темы, придерживаясь структуры этого вида текста, используя педагогическую терминологию и выразительный литературный язык для изложения своих мыслей в отражении проблем педагогической теории и практики, образования и стратегий их разрешения.

Уважаемые коллеги!

Обновлена рубрика Заявка на приобретение издания в фонд ИИЦ-Научной библиотеки. При необходимости приобретения печатных учебных и научных изданий для осуществления образовательной деятельности, воспользуйтесь подсказками                                         данной рубрики. 

4 марта, к Неделе детской книги в России, кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научная библиотека провели Педагогические мастерские-конкурс, направленный на развитие профессиональных компетенций в сфере продвижения детского чтения; актуализацию творческих практик взаимодействия с читателями. Итоги конкурса среди студенческой группы участников представлены ранее на сайте УрГПУ. 

  Жюри выбрало победителей среди педагогов дошкольных учреждений и школ Екатеринбурга по рейтингу оценки работ. Какие методические средства использует педагог: мотивационные методы для повышения интереса к содержанию книги и приемы стимулирования детского творчества?

Номинация «Сторителлинг в развитии детского чтения»: Н. В. Дубровина, педагог МБДОУ детский сад № 296, видео занятия по сказке В. Катаева «Цветик-Семицветик» и комментарий к нему.

Номинация «Сторисек в читательской коммуникации»: И. А. Крашенинникова, воспитатель МАДОУ детский сад № 394, сторисек по сказке В. Сутеева  «Под  грибом»;

Ю. А. Безгина, педагог-библиотекарь НЧОУ «Гимназия «Во имя Святых Царственных Страстотерпцев», сторисек «Алан Милн и все-все-все»;

О. В. Немтинова, учитель русского языка и литературы школы им. Ю. Гагарина, мероприятие по сторисеку при изучении повести В. Г. Короленко «Слепой музыкант».

Поздравляем с профессиональным успехом!                                      Куратор конкурса Л. Н. Якина
 

 Персональные выставки научно-педагогических трудов в память о преподавателях ветеранах университета оформлены в Электронном читальном зале Научной библиотеки и доступны к просмотру до 31 марта.  

  Монографии и статьи В. Д. Ширшова, доктора педагогических наук, профессора, Почетного работника высшего профессионального образования РФ, академика МАНПО, члена-академика Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, основателя научной школы "Образовательный кластер безопасности жизнедеятельности", посвящены вопросам формирования культуры безопасности, военно-патриотическому воспитанию молодежи, истории социальной работы, специфике педагогической коммуникации.

  В книгах В. В Байлука, доктора философских наук, академика МАНПО, представлены исследования проблем развития креативности и научной работы студентов, вопросов человекознания: самопознания, саморазвития и самовоспитания личности. Монография 2022 года «Развитие креативности педагогов и студентов: новая педагогика высшего образования» и  другие книги В. В. Байлука представлены в фонде библиотечно-информационного центра ГАОУ ДПО СО «ИРО».

   Наследие С. А. Аничкина, Почетного работника высшего профессионального образования России, академика Академии педагогических и социальных наук, академика Международной академии наук педагогического образования, представляют актуальные труды по методике эстетического воспитания и творческого развития школьников, а также произведения поэтического творчества автора, включая сборник стихотворений «Светлые годы», подготовленный в институте педагогики и психологии детства в 2020 году, вышедший в издательстве УрГПУ. Общий педагогический стаж С. А. Аничкина составляет 62 года.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Текст: Л. Н. Якина.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

 В рамках Декады истории педагогики и образования в УрГПУ ИИЦ - Научной библиотекой подготовлена книжная выставка "Наследие педагогов-классиков".  Вниманию читателей представлены работы педагогов-юбиляров 2022 года: Р. Штайнера, Р. Оуэна, И. Г.  Песталоцци, М.В. Ломоносова, Я. А. Коменского, Дж. Локка, Ж.-Ж. Руссо, П. Ф. Лесгафта  и др. Значимость наследия названных педагогов столь высока, что его следует рассматривать не столько в узко профессиональном (образовательном), сколько в общекультурном контексте. 

Выставка организована совместно с кафедрой педагогики и педагогической компаративистики с целью повышения уровня знаний по истории педагогики и образования и привлечение внимания студентов и сотрудников УрГПУ к наследию отечественных и зарубежных педагогов.

Среди российских регионов Урал выделяется своими давними музыкальными традициями, многообразием социокультурных форм проявления музыкальной деятельности. Достойное место в истории отечественного народного искусства занимают образцы песенного и танцевального творчества, созданные на Урале. 

Виртуальная нотно-книжная выставка «Урал музыкальный», подготовленная специалистом Научной библиотеки С. М. Карамутдиновой, многогранно представляет музыкальную культуру Урала  –  уникальное культурное явление, основа которого сложилась благодаря различиям в национальностях населения и единству особого уральского менталитета. В содержании выставки затрагиваются стилевые и жанровые особенности музыкального народного искусства уральцев, показаны неоднородность его исходных составляющих и пестрота «музыкальной карты» локальных этнических культур региона. Музыкальная народная культура Урала представлена фольклором русского, татарского, коми, башкирского, удмуртского и других народов, деятельностью национальных творческих коллективов края. Текст: Л. Якина.  

Научная библиотека поздравляет читательниц с праздником весны, света, вдохновения! Это прекрасное время попробовать новое хобби, освоить творческие практики, вносящие в жизнь гармонию и радость. Создайте себе и близким провокации к творчеству!

Чтение рассматривается как первичная творческая практика, развивающая эстетический вкус и креативное отношение к действительности. Читаем произведения классиков, статьи об искусстве; выбираем аудиокниги на портале «Культура.РФ». 

Весенние открытки к 8 марта оформляем с Алиной Фризен и Ксенией Ершовой, волонтерами МДЦ УрГПУ, ведущими Мастер-класса в библиотеке.                  

Книги по творческим практикам из фонда Научной библиотеки раскрывают секреты художественных техник, знакомят с пошаговыми инструкциями, творческим опытом авторов: Богатова И. Оригами. Цветы; Гирич В. Ажурная вышивка; Гончар В. От многогранника - к игрушке. Бумажное рукоделие; Кузьмина М. Азбука плетения; Романенко Н. Кусудамы. Волшебные бумажные шары; Соколова Ю. Мягкая игрушка; Школа рукоделия: Бисероплетение, вышивание, вязание крючком, изделия из кожи, кружевоплетение, лоскутная мозаика (Абонемент, ГУК). Артамонова Е. Куклы; Князева Е. Мир кукол; Козинкина Е. Цветы из ткани (Электронный читальный зал).

Популярностью пользуется техника «декупаж».  В технологии «скрапбукинг» можно украсить альбомы, фотографии, шоколад, главное, чтобы смотрелось стильно и гармонично. Творчество делает нас умнее и успешнее, об этом  говорят исследователи. Творческие практики – это бескрайний источник энергии и возможность снять стресс. 

4 марта, к Неделе детской книги в России, кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научная библиотека в онлайн-режиме провели Педагогические мастерские-конкурс, направленный на развитие профессиональных компетенций обучающихся в сфере продвижения детского чтения; актуализацию творческих практик взаимодействия с читателями дошкольного возраста. Подробнее на сайте УрГПУ.

Л.И. Забара, кандидат философских наук, эксперт конкурса, приветствуя участников, актуализировала общекультурное значение и экзистенциальную сущность чтения в развитии личности.

Специалисты библиотеки Л. Н Якина, Н. В. Косинова раскрыли читателям секреты сторителлинга – междисциплинарной технологии на стыке теории обучения и коммуникации, искусства рассказывания историй: как эффективно использовать силу историй в процессе обучения, какие методические приемы выбрать в работе по литературному сторителлингу с детьми; представили возможности интерактивной выставки детской книги в поддержке словесного творчества, активизации мыслеречевой деятельности дошкольников в процессе работы над художественным текстом.  

Н. В. Дубровина, педагог ДОУ № 296, представила видеозапись занятия с детьми по сказке «Цветик-Семицветик» В. Катаева, комментируя  методы стимулирования словесного творчества в освоении педагогом и детьми техник повествования, приемов импровизации по мотивам произведения.

Основной этап Педагогических мастерских-конкурса проходил в формате презентаций лучших работ студентов 4 курса под руководством  С. Д. Томиловой, кандидата филологических наук, доцента. Конкурсант представлял авторскую разработку занятия (план мероприятия, макет события) с методическим комментарием на основе образовательных технологий сторителлинга и сторисека в совместной деятельности с детьми – через освоение жанров повествования и визуализацию в актуальных возрастных практиках диалога, игры, литературного творчества. Критерии оценки работ в Положении.

В номинации «Сторителлинг в литературном развитии детей» победителями стали Галимзянова Екатерина, Бридель Мария, творческое занятие по сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». В номинации «Сторисек в читательской коммуникации» победители: Кашникова Юлия, Крутикова Наталья, комплексное занятие по сказке «Цветик-Семицветик» В. Катаева; Суфиярова Елена, Ложкина Дарья, сторисек по сказке «Котенок по имени Гав» Г. Остера; Замятина Валерия, Саванникова Софья, игровой сторисек с элементами сторителлинга по книге «Крокодил Гена и его друзья» Э. Успенского. Победители конкурса награждаются грамотами.