Практико-ориентированное исследование методики организации детского чтения проводится в рамках проекта «Теоретические модели организации и творческие технологии обучения студентов педагогических вузов методике работы с детской литературой в цифровую эпоху», поддержанного грантом Университетского конкурса научных грантов УрГПУ. Руководитель Л. Н. Якина.
10 ноября состоялись педагогические мастерские-конкурс «Творческие технологии в работе с детской книгой в цифровой среде: мультимедийный лэпбук, сторисек», организованные кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научной библиотекой. Участниками нестандартной обучающей практики стали студенты 1 курса («Дошкольное образование и Дополнительное образование») под руководством С. Д. Томиловой, доцента кафедры, и педагоги детских садов № 40/228, №155, № 514.
Цель конкурса – развитие творческого подхода студентов и педагогов к организации детского чтения в цифровой среде посредством создания мультимедийных визуализированных продуктов в технологиях «лэпбук» и «сторисек» на основе литературного произведения. Задачи педагогических мастерских, методические рекомендации, задания и вопросы для работы в группах, критерии оценки работ конкурса представлены в Положении. Участники с помощью предложенного алгоритма решали адаптировали технологии «лэпбук» и «сторисек» в литературном развитии дошкольников, направленные на смысловое прочтение конкретной сказки, рассказа, стихотворения. Студенты представили 10 мультимедийных продуктов в технологии «литературный лэпбук».
В номинации «Мастерская педагогического творчества: цифровой лэпбук по детской книге» 1 место присвоено авторам, показавшим потенциал технологии работы с литературным лэпбуком. Это Черепанова Елизавета, Брынских Елизавета, Алексеева Елена («Приключения желтого чемоданчика», С. Прокофьева); Овсянникова Виктория, Терентьева Юлия, Гончарова Вера («Малыш и Карлсон», А. Линдгрен); Мурысина Татьяна, Акимова Юлия («Воробьишко», М. Горький). 2 место получили Чернявская Илона, Обухова Вера («Черная курица», А. Погорельский); Ваганова Анастасия, Давлячина Динара, Бурнышева Анастасия («Двенадцать месяцев», С. Маршак).
В номинации «Мастерская педагогического творчества: сторисек в работе с детской книгой» яркие, многофункциональные дидактические пособия представили педагоги дошкольных учреждений, отметив, что данная творческая технология тематического «предметного ряда», в том числе на основе литературного материала, востребована в практике работы, поскольку объединяет развивающие речевые, игровые, театрализованные, коммуникативные, коррекционные приемы взаимодействия с детьми, логично дополняется аудио- и видеоформатами.
Мы увидели возможности визуализации произведения в жанре лэпбука, сторисека, позволяющие расширить читательский горизонт «цифрового» поколения дошкольников, однако традиционные, словесно-образные средства играют ведущую роль в методике организации чтения детей, – подвела итоги встречи С. Д. Томилова. Педагогические мастерские показали эффективные механизмы смысловой визуализации детской книги как образовательной стратегии. Подробнее в репортаже на сайте УрГПУ.
Научный коллектив проекта, ИПиПД, Научная библиотека
