Профессионально-ориентированный конкурс студенческих работ в жанре педагогического эссе «Воспитание и добродетель в отечественной педагогике: истоки и современность» проводился в январе – марте 2024.
Председатель оргкомитета конкурса – Е.В. Коротаева, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и психологии детства ИПиПД. Члены оргкомитета (кафедра ПиПД): А.С. Андрюнина, к.п.н., доцент; И.Г. Чугаева, к.п.н., доцент; (НБ): С.Н. Самошина, директор; Л.Н. Якина, к.п.н.
Цель конкурса: актуализировать интерес будущих педагогов к классическим трудам педагогической литературы через побуждение к осмыслению сущности воспитания в истории педагогики и современности; поиск ответов на дискуссионные вопросы о воспитании и обучении, поставленные еще педагогами прошлого, в современном образовании.
Обучающимся была предложена форма творческой интерпретации педагогической мысли классиков в реалиях современности – эссе на основе углубленного прочтения произведений отечественной педагогической публицистики – трудов выдающихся мыслителей второй половины XIX века, внесших значительный вклад в развитие гуманистических идей воспитания и обучения: Н.И. Пирогова, К.Д. Ушинского, П.Ф. Каптерева, Л.Н. Толстого. Ценность эссе научно-учебного характера заключается в рассуждении и передаче впечатления, обозначении собственного видения проблемы, использовании различных способов освоения материала (понятийный, аналитический, сравнительный, образный).
В Положении конкурса предложены тематические направления для рассуждений; требования к тексту и критерии оценки конкурсных работ; дан список литературы.
В оргкомитет конкурса поступило 90 текстовых работ студентов 1 – 4 курсов ИПиПД в жанре педагогического эссе – прозаического сочинения свободной композиции на основе прочтения и анализа предложенных классических произведений по проблемам нравственного воспитания. Эксперты конкурсных работ отметили, что представленные лучшие педагогические эссе студентов имеют внутреннюю структуру, обоснованность в изложении материала; демонстрируют осмысленность заимствований и цитат, наличие авторской позиции в проблемных аспектах работы педагога.
Победители конкурса за 1, 2, 3 место награждаются дипломами.
1 место. Козулина Кристина, эссе «О взаимосвязи цели и средств в педагогическом процессе».
2 место. Стрижак Екатерина, эссе «Педагогическая деятельность: труд или искусство?». Русакова Алина, эссе «О пользе педагогической литературы (от истории к современности)».
3 место. Ененко Анастасия, «Ответ на вызов современности». Гизамова Алина, «Секрет успеха – опора на разумную деятельность самого ребенка». Юдина Екатерина, «Труд как средство нравственного воспитания человека». Мурысина Татьяна, «Об изменениях отношения к детям и к миру детства». Суслукина Светлана, «Как изменилось отношение взрослых к воспитанию детей?».
Грамотами награждаются Бойцова Камилла, Зуева Екатерина, Кошевая Виктория, Фролова Екатерина, Макаричева Екатерина, Пирожкова Елена, Сафина Дарья, Рожкова Екатерина.
Опыт проведения конкурса «Воспитание и добродетель в отечественной педагогике: истоки и современность» показал, что использование жанра педагогического эссе для студенческой работы обеспечивает условия развития навыков профессионально-ориентированной читательской культуры, педагогического творческого мышления обучающихся вуза.
Л.Н. Якина, НБ, оргкомитет конкурса
