Новости
Волонтёрство охватывает самые разные сферы жизни и является неотъемлемой частью активного гражданского общества. Общественно полезная деятельность и социальная активность молодежи в современном мире осмысливаются как государственная стратегия и механизм развития гражданского участия. Цель – вовлечь подростков и молодежь в социально значимую деятельность, способствуя их успешной социализации и воспитанию. В основе волонтерской деятельности лежит бескорыстие, благородство, гуманизм, милосердие, отзывчивость.
В социальных программах НКО, образовательных организаций, общественных объединений волонтёры оказывают помощь социально незащищённым группам населения; пропагандируют здоровый образ жизни; организуют благотворительные концерты; заботятся об экологии.
В рамках развития волонтерства в студенческой среде говорят о новом направлении – профориентационном добровольчестве как системе воспитания социальной активности, реализации профориентационных проектов и программ, формирования профессиональной готовности молодёжи.
К Дню волонтера Научная библиотека представляет читателям информационные материалы: список статей по актуальным проблемам развития волонтерского движения в образовательных организациях и подборку «Вместе сделаем мир лучше» из электронной коллекции Президентской библиотеки по добровольческому (волонтерскому) движению в России. В ее состав вошли официальные документы, исследования, отчетные материалы добровольческих обществ, архивные дела и фотографии, раскрывающие различные этапы в развитии добровольчества в России.
Добровольческое движение до 1917 г.: Красный крест. Детское призрение. Волонтерство и органы охраны правопорядка. Военное волонтерство. Спортивные добровольные общества.
Добровольческое движение в 1917–1991 гг.: Дружинники в СССР. Организация субботников. Советские добровольные оборонные организации. Системы массовой подготовки населения в СССР.
Российское добровольческое движение с 1991 г.
Изобразительные материалы: Современное добровольческое движение. Волонтерство в регионах России. Свердловская область. Составитель Л.Н. Якина
К 8 декабря – Международному дню художника и памятным датам в истории отечественного изобразительного искусства в 2025 году: 195-летию со дня рождения К. Флавицкого, 150-летию со дня рождения К. Юона, 140-летию со дня рождения В. Татлина продолжена виртуальная выставка «От академической живописи до авангарда».
Выставка дополнена новым материалом в выстроенной концепции, отражающей эволюцию художественных исканий творцов вт. пол. 19–пер. пол. 20 вв., трансформацию визуально-пространственных жанров в поисках нового языка искусства. Составитель – Н. Г. Чернакова.
В следующем году просветительский проект по искусству «АртГид» продолжится темами «Загадки творчества русских живописцев», «Бесконечное и догмат», «Женский портрет», «История книжной иллюстрации». Куратор – Л. Н. Якина.
День матери в России в 2025 году отмечают 30 ноября. Общечеловеческий смысл и гражданское звучание социально значимого праздника связаны с ценностями семьи, ролью матери в воспитании детей и сохранении традиционного уклада жизни, передаче нравственных основ межличностных взаимоотношений. На государственном уровне праздник призван привлечь внимание общественности к проблемам поддержки материнства и детства.
27 ноября специалист Научной библиотеки Лилия Якина, начальник Отдела воспитательной работы Елизавета Максимова и волонтер МДЦ Анастасия провели социальную акцию для студентов УрГПУ в главном учебном корпусе. Используя технологию работы с малыми группами, организаторы мотивировали участников вопросами по теме праздника и его предназначения, актуализируя личностный и общественный смысл Дня, посвященного матери.
В продвижении книги и чтения в молодежной среде читателям было предложено познакомиться с произведениями отечественной литературы, в которых образ матери раскрывается наиболее полно и глубоко. По окончании акции участникам были вручены тематические книжные закладки.
В День чествования матерей в российских школах и детских садах устраиваются утренники, праздничные концерты, театральные постановки и выставки, посвященные теме семьи и материнства.
Книжная выставка «От сердца к сердцу» в зале обслуживания читателей представляет тематическую чтецкую программу для детей – в подборке художественные произведения о матери для семейного чтения; экспозиция дополнена педагогическими изданиями по воспитанию детей; составитель Светлана Карамутдинова, заведующий сектором НБ.
Л.Н. Якина
День матери в России ежегодно отмечают в последнее воскресенье ноября. К этому Дню Научная библиотека предлагает читателям открыть особые страницы отечественной литературы – произведения о глубокой человечности материнской любви и жизненной стойкости женщины. В рекомендательном списке представлены произведения поэзии и прозы, раскрывающие многогранный образ матери, отраженный в художественной реальности.
Виртуальная выставка «Вечный свет материнства. Образ матери в литературе» – это подборка для чтения произведений поэзии и прозы высокого гражданского звучания писателей советской эпохи, признанных мастеров словесного искусства реалистического направления.
Поэзия. Гамзатов Р.Г. Берегите матерей! (поэма).
Проза. Айтматов Ч.Т. Материнское поле (повесть). Астафьев В.П. Солдат и мать (рассказ). Закруткин В.А. Матерь человеческая (повесть). Распутин В.Г. Дочь Ивана, мать Ивана (повесть), Последний срок (рассказ) и другие.
В оформлении выставки использован символ социальной акции к Дню матери – цветок незабудки. Составитель, анонс – Л.Н. Якина, НБ.
18 ноября в зале обслуживания читателей (ГУК, 1 этаж) открылась художественная выставка картин в жанре «натюрморт» екатеринбургского художника Елизаветы Девятых, члена Союза художников России, преподавателя детской школы искусств, выпускницы УрГПУ.
Коллекция натюрмортов – изысканных цветочных, реалистичных бытовых «Ноябрь. Художник и время» появилась, в том числе под впечатлением работ современного художника Дэниела Кейса, его цветочных образов. Творчество Елизаветы Девятых наполнено собственными идеями; ее работы, обладающие внутренней гармонией, выполнены в приглушенных тонах, в различных форматах и композиционных решениях на основе мастерского владения техникой масляной живописи.
Художественные выставки в библиотеке – это способ наполнить интеллектуальное пространство атмосферой искусства. Ранее в Научной библиотеке проходила выставка живописи и графики «Урал в картинах Елизаветы Девятых». Главным мотивом серии ее картин об Урале звучит вечная связь эпох – древнейшей, горнозаводской и современной (триптих «Сокровища Урала»).
Е. Девятых – Август окончила Краснотурьинское художественное училище им. Петрова-Водкина, затем получила специальность «преподаватель культурологии» в УрГПУ. Художник занимается преподавательской деятельностью в детской изостудии «Котята Пикассо» и проводит мастер-классы для взрослых. Ведет активную выставочную деятельность, участвует в городских, областных и международных выставках, официальный художник аукциона «Татьянин день». Работы находятся в галереях Екатеринбурга, частных коллекциях в России и за рубежом.
Художник и время: анонс выставки на сайте УрГПУ
Анонс выставки – Л. Якина
14 ноября кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научная библиотека провели семинар «Творческий подход в организации рождественского и новогоднего чтения с дошкольниками» для студентов 4 курса, в ходе которого студенты 5 курса, будущие педагоги дошкольных образовательных организаций, представили свои методические разработки занятий по детской книге, реализованные под руководством С.Д. Томиловой, к. фил. наук, доцента, в акции рождественского чтения 2024 г., в рамках освоения учебной дисциплины «Литературное развитие дошкольников».
Подготовлены традиционная и виртуальная выставки «Читаем в Рождество» (фольклор, классика детской литературы, современная сказочная повесть), оформление – Н.В. Косинова.
Л.Н. Якина, к.пед.н., отметила художественно-эстетическую ценность рекомендованных литературных произведений; жанровое многообразие рождественской и новогодней прозы для дошкольного возраста (народная сказка, литературная волшебная сказка, уральский сказ, сказочная повесть). Жанровые особенности произведения влияют на выбор приемов чтения с детьми.
Внимание обучающихся было привлечено к особенностям русской сказки «Морозко», распространенности схожего сюжета фольклорной волшебной сказки по типу «мачеха и падчерица» с персонификацией зимы у восточнославянских народов; к литературной обработке сюжета В. Одоевского, написавшего педагогическую сказку «Мороз Иванович»; а также к пересечениям между «Морозко» и словацкой сказкой «Двенадцать месяцев» (обработка С. Маршака), сюжетом сказки бр. Гримм «Госпожа Метелица». Осмысление произведений обеспечивает комплекс читательской, литературоведческой деятельности и педагогической адаптации материала для выбора приемов продуктивного чтения с детьми.
С.Д. Томилова осветила педагогические основы методики организации чтения рождественских и новогодних сказок на различных этапах развития читателя дошкольного возраста на литературных занятиях, в досуговой и театрализованной деятельности.
Творческий подход в чтении сказок был продемонстрирован инсценировкой театра кукол «Кот, петух и лиса» (обработка народной сказки) студентов 1 курса ИИЯ Е. Распопиной и М. Белоусовой. Театрализация способствует вовлечению детей в процесс чтения через проживание ситуации, отметила Н.М. Серебренникова, руководитель СТ «Отражение».
Студенты представили нестандартные формы и технологии для организации чтения детских книг рождественской и новогодней тематики, игровые приемы вовлечения в диалог: алгоритм освоения уральского сказа «Серебряное копытце» П.П. Бажова с настольным театром и буктрейлером, технологию квест-игры по сказу; викторину по сказке «Двенадцать месяцев»; теневой театр и лэпбокс по сказке «Снежная королева» Х.К. Андерсена с интерактивными приемами работы с дошкольниками; беседу и пластический этюд по сказочной повести «Почта Деда Мороза» А. Усачева и другие.
Событие в технологии супервизии и обсуждения эффективных методических решений для повышения интереса детей к чтению, направленное на освоение определённых тем и навыков в методике работы с детской книгой, вызвало живой отклик участников. 12 декабря студенты выйдут в дошкольные организации для проведения читательской акции с детьми, традиционной в преддверии зимних праздников.
Подробнее в репортаже на сайте УрГПУ
Л. Н. Якина, Научная библиотека
Кафедра педагогики и педагогической компаративистики, Институт общественных наук, и Научная библиотека выступили организаторами профессионально-ориентированного конкурса «Педагогическое наследие: взгляды, идеи, концепции для развития современного образования» к памятным датам в истории педагогики и литературы в 2025-2026 гг. с предложенными формами читательских творческих работ «эссе» и «арт-бук».
Председатель оргкомитета – Галагузова Ю.Н., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и педагогической компаративистики, ИОН. Члены оргкомитета (кафедра ПиПК): Королева С.В., к.п.н., доцент; Дорохова Т.С., к.п.н., доцент; (ИИЦ–НБ): Самошина С.Н., директор; Якина Л.Н., к.п.н.
Сроки проведения: с 10 ноября 2025 (организационно-информационный этап), декабрь 2025 – январь, февраль 2026 (прием работ конкурса и подведение итогов).
Участниками конкурса могут стать обучающиеся всех учебных подразделений УрГПУ любой формы обучения.
Юбилейная стратегия в организации внелекционной практики чтения и рефлексии профессиональной направленности способствует повышению у студентов интереса к изучению взглядов и идей, подходов к воспитанию и обучению, отраженных в работах педагогов и ученых прошлого, оказавших значительное влияние на развитие педагогической мысли в контексте динамики историко-культурного процесса, а также включению в практику работы произведений художественной литературы с высоким эстетическим и воспитательным потенциалом для развития профессионального мышления и ценностных ориентиров в творческой деятельности.
В 2025–2026 гг. отмечаются памятные даты выдающихся ученых, деятелей в истории педагогики: М. В. Ломоносова, А. Дистервега, В.Г. Белинского, Н.И. Пирогова, Л.С. Выготского, С.Л. Соловейчика, Ш.А. Амонашвили; памятные даты писателей в истории отечественной и зарубежной литературы: С.А. Есенина, А.Л. Барто, А. Сент-Экзюпери, Р. Брэдбери.
В Положении о конкурсе представлены его цель, задачи, тематические направления, методы интерпретации текста для развития навыков профессионально-ориентированного чтения у студентов, список рекомендованных к изучению произведений, формы и требования к содержанию, критерии оценки работ в рефлексивных жанрах эссе и арт-бук – текстовых и иллюстрированных материалах педагогического характера, выполнение которых предложено в самостоятельной читательской творческой деятельности в дополнение к освоению тем курса «История педагогики и образования».
Л.Н. Якина, НБ, оргкомитет конкурса. Плакат - С.М. Карамутдинова
Наталья Геннадьевна Чернакова, специалист Научной библиотеки, продолжает знакомить читателей с историей отечественного изобразительного искусства и шедеврами живописи в просветительском проекте «АртГид».
К 195-летию со дня рождения Константина Флавицкого и 150-летию со дня рождения Константина Юона виртуальная выставка с подбором литературы «От академической живописи до авангарда. Памятные даты истории русского искусства вт. пол. 19 в. – пер. пол. 20 в.» представляет основные направления и жанры в творчестве выдающихся художников: полотна на библейские темы и шедевр Третьяковской галереи «Княжна Тараканова» К. Флавицкого (в Екатеринбургском музее изобразительных искусств находится версия работы неизвестного художника); особенности городского пейзажа, исторических и символических картин советского времени К. Юона.
Проект «АртГид» способствует расширению знаний по художественной культуре. Изучение истории русского искусства важно для формирования национальной идентичности личности и понимания процесса развития отечественной культуры. В материалах освещаются основные направления, стили и ключевые произведения искусства как отражение исторических событий, идей эпохи и общественных настроений.
Анонс, куратор проекта – Л.Н. Якина
День народного единства – российский государственный праздник и установленный День воинской славы России.
Какими смыслами наделен День народного единства?
В дискурсе Дня народного единства многонационального Российского государства в его гражданском, национальном, политическом, идеологическом смыслах одним из важных является вопрос развития и сохранения этнокультурных особенностей и самосознания народов России как основы укрепления гражданского общества (идея внутреннего единства) путем развития культурных связей. Один из центральных символических смыслов – сплочение нации, согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство.
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. История праздника. Историко-культурный альманах в электронных материалах Президентской библиотеки (чтение в режиме удаленного доступа)
Историческое направление, литературное наследие и фольклор народов России
Книжная выставка «Едины – значит сильны», составитель С.М. Карамутдинова, включает издания, посвященные различным периодам истории России, которая впитала множество самых разных традиций, укладов и обычаев культуры нашей многоязычной и многоликой российской нации. Второй раздел представляет фольклор народов России – притчи, сказания и сказки, детскую литературу малочисленных народов. Размещение выставки в электронном читальном зале, ГУК.
Виртуальная выставка «Литературное наследие народов России», автор Н.В. Косинова, поможет читателям совершить литературно-историческое путешествие в мир национальных литератур и фольклора народов России – приобщиться к культурному наследию своего народа, что способствует сохранению культурной идентичности, а также познакомиться с разными этническими культурами (воспитание межкультурной толерантности). Автором подобраны фрагменты произведений, даны ссылки на электронные страницы для чтения удаленно.
Анонс – Л.Н. Якина
28 октября кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД, руководитель групп студентов 5 курса Светлана Томилова, к.фил.н., доцент; и Научная библиотека, автор методической разработки Лилия Якина, к.пед.н., организовали Литературную гостиную-семинар «Уроки Альберта Лиханова: цикл о военном детстве и образ учителя в произведениях для чтения в начальной школе» к памятной дате писателя. Оформление выставки художественной литературы – Наталья Косинова.
Литературная гостиная-семинар разработана как внелекционная творческая практика с конкурсом лучших работ студентов («Начальное образование и Доп. образование», «Начальное образование и Англ. язык») в дополнение к изучению дисциплин по организации работы с детской книгой.
Цель – актуализировать в чтении обучающихся начальной школы произведения цикла о военном детстве А. Лиханова «Русские мальчики» (повести о ВОВ), роман «Мой генерал» о сохранении памяти о войне; дать ценностное представление о роли учителя в формировании мировоззрения писателя и художественном воплощении образа в лихановской прозе. Положение (список произведений, темы для самостоятельной работы, критерии оценки работ).
По итогам презентации работ студентов, выполненных в подгруппах на основе прочтения литературного произведения в рефлексивно-методических жанрах размышлений о художественном тексте и приемах работы с детьми, определены победители конкурса.
Группа НОА-2131. 1 место. Кондратович Анна, Петрова Ольга, Хухарева Варвара, Стрижак Екатерина. Видеоматериал для знакомства с книгой «Крёсна» А. Лиханова.
Глушко Виктория, Мехоношина Ольга, Муллаярова Диана. Читательский дневник «Тема военного детства в повести «Крутые горы».
2 место. Прокудина Кристина, Никитина Яна, Юдина Екатерина, Гагаринова Алла. Читательский дневник «Педагогическая сила повести «Благие намерения» А. Лиханова».
Грачева Алена, Садовникова Марина. Буктрейлер по повести «Чистые камушки».
Бойцова Камилла, Михалкина Василиса, Мунирова Анна. План-сценарий урока или внеурочного занятия по повести «Незабытые игрушки».
Группа НОД-2131. 1 место. Горбунова Екатерина, Мусинова Дарья, Нарукавникова Анастасия, Завьялова Алёна. Читательский дневник «Темы сиротства и педагогического призвания в повести «Благие намерения» А. Лиханова (для чтения старших школьников).
2 место. Лагунова Софья, Мосеева Наталья, Русакова Алина, Харюк Кристина. Читательский дневник «Тема взросления в романе для младшего и среднего школьного возраста «Мой генерал» А. Лиханова».
Гизамова Алина, Шашкова Полина, Семенова Екатерина, Ставер Алина. Читательский дневник «Учитель в жизни и художественном мировоззрении А. Лиханова. Повесть «Крёсна»: «Незабвенной учительнице моей А.Н. Тепляшиной посвящаю». 3 место. Сафина Дарья, Устинова Ольга, Шестакова Екатерина, Шуплякова Ирина. Читательский дневник «Проблематика воспитания подростка в семье. Повесть «Чистые камушки».
Организаторы Литературной гостиной отметили, что для выполнения творческой работы большинство студентов выбрали формат электронного читательского дневника педагога, который рассматривается как методическое пособие, объединяющее читательское впечатление, литературный и методический, дидактический материалы (тексты, иллюстрации, творческие задания, мотивирующие приемы и другое). Студентам старших курсов интересен рефлексивный синтетический «фиксирующий» жанр оформления материала по методике работы с детской книгой, а также для будущих педагогов актуальны форматы с применением цифровых технологий в организации чтения в начальных классах.
С.Д. Томилова, Л. Н. Якина, оргкомитет
