Доступ:

 

Университетская библиотека онлайн

 

 

elibrary.ru

 

ivis

 

urait.ru/

 

d185xvar

 

Scopus Preview

 

wiley

 

neb

 

 

cyberleninka

 

 

maxresdefault

 

mars

 

MEB

 

CONSENSUS OMNIUM

 

КонсультантПлюс

 

Рolpred.com

 

 

МГППУ

 

Тестовый доступ

Новости

В марте Научная библиотека и кафедра педагогики и педагогической компаративистики ИОН предложили обучающимся университета принять участие в конкурсе эссе на педагогическую тему «О, сколько нам открытий чудных…». Профессионально-ориентированный конкурс проводился с целью повышения интеллектуальной, эмпативной активности читателей посредством создания ассоциативного текста на основе критического осмысливания актуальных образовательных проблем, идей и практик в свободном выражении мнений. Автор методического кейса Л. Н. Якина. В Положении предложены темы эссе, критерии их оценки.

В оргкомитет поступило 48 работ обучающихся ИПиПД, ИСО, ИФиМК, ИИЯ, ИМФИиТ. Качество выполнения эссе оценивали специалисты библиотеки В. В. Асламова, Д. Караваева, Н. В. Косинова и студенческий клуб «ЛИТИГРиМ».

В номинации «Размышление о педагогической профессии» высший балл присвоен работе С. Гущиной, ИСО, эссе «Личное письмо начинающему педагогу – логопеду». Победителями стали Е. Рожкова, ИПиПД, эссе «О роли слова в педагогике; И. Сабирзянова, ИПиПД, «Личное письмо начинающему педагогу» и М. Садовникова, ИПиПД, с темой «Воспитание через творчество».

 В номинации «Школа вчера, сегодня, завтра» победу одержала А. Тимурукаева, ИПИПД, автор эссе «Влияние взаимоотношения учителя и учащихся на мотивацию к учению».  

 В номинации «Эссе по мотивам и образам киноискусства» лучшая работа – В. Пермяковой, ИСО, на тему «Розыгрыш», режиссер В. Меньшов. Почему важно «видеть» своих учеников». Победители награждаются дипломами.

Жюри отметит грамотами работы Д. Ковиной, О. Мазурик, А. Кондратович, ИПиПД; В. Ушаковой, ИСО; Ю. Мельник, ИМФИиТ.

Оргкомитет выражает благодарность всем участникам конкурса и руководителям работ. Конкурс показал, что написание педагогического эссе мотивирует студентов к изучению явлений многогранной педагогической реальности с использованием материалов научных и публицистических статей, цитат, литературных произведений, на примерах жизненных ситуаций, развивая профессиональное мышление и креативность. Подробнее на сайте УрГПУ 

Перечень рецензируемых научных изданий Департамент аттестации научных и научно-педагогических работников Минобрнауки России письмом от 28.02.2022 № МН-3/1715 «О Перечне рецензируемых научных изданий» разъяснил, что в связи с вступлением в силу новой редакции номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, утвержденной приказом Минобрнауки России от 24 февраля 2021 г. № 118, с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 27 сентября 2021 г. № 886 (далее - Номенклатура), издано распоряжение Минобрнауки России от 1 февраля 2022 г. № 33-р о перечне рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.

Рекомендуемая форма заявления о включении издания в Перечень и список необходимых для рассмотрения документов, подтверждающих соответствие издания установленным требованиям, а также актуальная версия Перечня размещены в открытом доступе на сайте ВАК в разделе "Документы/Рецензируемые издания" в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" по адресу: https://vak.minobrnauki.gov.ru/documents#tab=_tab:editions~:editions~

eLIBRARY Document Number (EDN)eLIBRARY Document Number (EDN) - это уникальный код, который присваивается всем документам на платформе eLIBRARY.RU. Его использование и распространение поможет более эффективно решать целый ряд проблем, возникающих при работе с научной информацией.

Создание постоянного идентификатора для научных публикаций было одной из основных задач при разработке системы DOI. В основу системы была заложена ответственность и заинтересованность издателей в присвоении кодов DOI для своих изданий и поддержании ссылок на полные тексты в актуальном состоянии. Сами агентства по регистрации DOI собирают и хранят только метаданные публикаций и ссылку на полный текст на внешних ресурсах, но не хранят полнотекстовых файлов. Такое распределение ответственности делает систему достаточно гибкой, но приводит к проблеме устаревших ссылок. Постоянные изменения структуры сайтов издателей, реорганизация учредителей или издателей, смена кадрового состава, отказ техники и множество других причин приводят к тому, что ссылки на документы, загруженные ранее в систему DOI, перестают работать. Особенно это касается архивных документов, которые иногда просто исчезают с сайтов издателей. К сожалению, далеко не все издатели отслеживают эти изменения и своевременно актуализируют данные в системе DOI.

Специалисты Научной библиотеки С. Н. Самошина, Л. Н. Якина присоединились к обсуждению актуальных проблем развития библиотеки как социокультурного института в условиях поляризации мира, в онлайн-заседании «Скворцовских чтений — 2022»: XXV Юбилейной Международной научной конференции «Библиотека — 2030: от идеи к реализации», которую 6 апреля провел Московский государственный институт культуры при участии Отделения библиотековедения МАИ, Секции библиотечной профессии и непрерывного образования РБА.

В работе конференции приняли участие коллеги из 27 регионов России и зарубежья: Беларуси, Болгарии, Казахстана, Сирии, Сербии, что говорит о внимании сообщества к темам Программы Скворцовских чтений: широкому спектру вопросов библиотековедения, книговедения, социальных коммуникаций, библиотечно-информационных технологий.

Перспективы развития библиотечного дела как социального института в условиях поляризации мира осветил Е. А. Плешкевич, доктор педагогических наук, доцент; главный научный сотрудник, Государственная публичная научно-техническая библиотека СО Российской академии наук (Новосибирск). Вызовы и перспективы работы библиотек в современном мире – тема доклада Е. Панич, директора Городской библиотеки «Божидар Кнежевич» (Сербия). Концепция библиотеки как современной экосистемы представлена Н. Ю. Соколовой, главным библиографом Центра Института научной информации по общественным наукам РАО (Москва). Специфику и новые функции куратора данных в библиотеках раскрыла Н. С. Редькина, доктор педагогических наук; профессор, Новосибирский государственный педагогический университет. Для специалистов интерес представляет проблематика выступлений и мнения ведущих ученых и практиков в рамках одного из самых масштабных и престижных научно-методических мероприятий в библиотечном деле в России.

В марте в рамках Декады истории педагогики и образования в УрГПУ Научная библиотека инициировала конкурс творческих работ в жанре эссе на педагогическую тему для развития форм самопознания и рефлексии студентов по социально-значимым вопросам, повышения интеллектуальной, рефлексивной, эмпативной активности читателей.

В оргкомитет поступило 48 работ от обучающихся университета. Лидером по количеству представленных на конкурс работ стал институт педагогики и психологии детства (25 эссе, руководитель И. Г. Чугаева, доцент, к.п.н.).

 Специалистами библиотеки были предложены профессионально-ориентированные номинации (Размышление о педагогической профессии, Школа вчера, сегодня, завтра, Эссе по мотивам и образам киноискусства) и темы работ, позволяющие в лаконичной литературной форме, затрагивая наиболее важные аспекты, придерживаясь структуры этого вида ассоциативного текста, используя педагогическую терминологию и выразительный образный язык, изложить свои мысли о проблемах современного образования и стратегиях их разрешения. Педэссе мотивирует студентов к изучению явлений многогранной педагогической реальности в аргументированном изложении материала с использованием цитат, на примерах жизненных ситуаций.

Порядок проведения конкурса и выявления победителей в номинациях определяет Положение. Даны рекомендации, план выполнения, требования и критерии оценки работтекстов эссе на основе критического осмысления гуманистических идей,  педагогических феноменов и актуальных образовательных практик в свободном выражении мнений, позиций. 

 Научная библиотека, кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД, студенческий театр «Отражение» приглашают заинтересованных читателей 18 апреля принять участие в Литературном празднике-конкурсе презентаций детской книги «Чтение – с увлечением!» к Неделе детской книги в России и Международному дню детской книги. Прием работ: до 16 апреля по адресу почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Праздник-конкурс проводится в формате «виртуальной гостиной». Подготовку, разработку этапов и содержания Литературного праздника-конкурса, прием работ участников осуществляет Оргкомитет: председатель – С.Д. Томилова, к.фил.н., доцент ИПиПД; эксперты Л.Н. Якина, к.п.н., главный библиограф; Н.В. Косинова, библиотекарь; Н.М. Серебренникова, руководитель социального театра. Современные формы презентации книг для младших школьников, тематика и номинации, критерии оценки конкурсных работ указаны в Информационном письме-положении.

В ходе подготовки к мероприятиям Недели Научная библиотека предлагает актуальную «Виртуальную выставку детской литературы к памятным датам писателей юбиляров 2022 года», в которой показаны лучшие произведения для детей (основные темы, жанры, особенности авторского языка) отечественных и зарубежных писателей. Детские книги читают дети, но выбирают эти книги родители и педагоги.

Автаркией (от др.-греч. αὐτάρκεια — самообеспеченность; самодостаточность) в социально-политических и экономических сферах называют систему замкнутого воспроизводства сообщества, с минимальной зависимостью от обмена с внешней средой, ориентированную на саму себя, на развитие без связей с другими странами. Автаркия предстаёт не столько как понятие, отражающее существующую реальность, сколько как инструмент анализа.

Недавно глава российского правительства М. Мишустин подписал постановление N 414 «О некоторых вопросах применения и требования целевых значений показателей, связанных с публикационной активностью». Уже принятые и обсуждаемые изменения системы оценки работы ученых и научных коллективов для сайта РАН прокомментировал начальник аналитического отдела ООО «Научная электронная библиотека eLIBRARY.ru» Павел Арефьев. Спикер привел аргументы, которые надо учитывать для принятия взвешенных долгосрочных решений: «Некоторыми участниками дискуссии было высказано мнение, что национальная система оценки должна основываться исключительно на российских источниках. Речь идет о «публикационной автаркии» – мы публикуемся только у себя, в зачет будут идти только публикации в российских журналах. Однако в этом случае мы имеем возможности для сопоставления только на национальном уровне, но не на глобальном уровне».

Полный отказ от WoS CC и Scopus – не как от средств оценки, а как от поисковых инструментов, а также как от агрегаторов, собирающих и индексирующих наиболее авторитетные, влиятельные и престижные в отраслевых сообществах журналы, тем более нецелесообразен. Представителями РАН на том же совещании было предложено использовать прагматичный подход в области наукометрии, основанный на национальных интересах. «Индекс «Russian Science Citation Index» (RSCI), для которого происходит качественный отбор научных периодических изданий, работает 7 год. И его можно использовать как Перечень лучших изданий (white list) и для других целей тоже, включая библиометрическую компоненту оценки. Для наукометрических измерений было бы правильнее использовать т.н. «массив ядра РИНЦ», – считает аналитик.

Подробнее на сайте РАН.  Источник: Электронный журнал «Университетская книга».

25 марта специалисты Научной библиотеки представили доклады на конференции «Формирование общероссийской идентичности в поликультурном социуме: научно-теоретические подходы и образовательные практики» (председатель Оргкомитета Г. А. Кругликова, зав. кафедрой истории России) по предложенной организаторами тематике «Место и роль художественной литературы и искусства в формировании общероссийской идентичности молодежи».  

В обзорном докладе С. Н. Самошиной «Национальная художественная литература как основа формирования гражданской общероссийской идентичности» раскрывается роль книги и художественной литературы в формировании личности молодого поколения. Приведены примеры методов работы библиотеки УрГПУ по формированию гражданской общероссийской идентичности как элемента социально-культурной деятельности.

В научно-методической работе Л. Н. Якиной «Образовательные технологии социо-культурного направления работы в гражданском становлении читателей в библиотеке университета» предложен психолого-педагогический взгляд на проблему смыслового чтения художественной литературы в гражданском воспитании обучающихся; показаны пути преодоления трудностей интерпретации литературных текстов социально значимого содержания в диалоге; обоснованы теоретические аспекты отбора библиотечно-педагогических технологий повышения читательской активности в развитии социального познания молодежи в образовательной среде.

Авторами подготовлены статьи для сборника материалов конференции; коллективом библиотеки проведена библиографическая работа по подготовке к публикации электронного издания «Формирование общероссийской идентичности в поликультурном социуме: научно-теоретические подходы и образовательные практики : XXVI Всероссийские с международным участием историко-педагогические чтения». Подробнее о проекте на сайте УрГПУ: Завершились мероприятия XXVI историко-педагогических чтений.

С 26 марта по 3 апреля в России пройдет Неделя детской книги. Научная библиотека привлекает внимание будущих педагогов к организации событий по продвижению чтения книжной выставкой «Памятные даты отечественных писателей авторов детских книг 2022 года» в зале обслуживания. Оформлены разделы «75 лет со дня рождения Г. Б. Остера», «130 лет со дня рождения К. Г. Паустовского», «140 лет со дня рождения К. И. Чуковского». Также в экспозиции интерес представляют книги-раскраски с цифровым интерактивным компонентом о Родине – России (Азбука истории, Азбука путешествий).

В библиотеках и школах юных читателей ждут встречи с писателями, презентации новинок детской литературы, интерактивные чтения, тематические квесты, мастер-классы, просветительские лекции, театрализованные представления, кинопоказы и многое другое!

Российская государственная детская библиотека знакомит с Программой Недели детской книги-2022 к памятной дате К. И. Чуковского – классика отечественной детской литературы. В онлайн-программе анонсировано множество мероприятий по четырем направлениям: семейное, для подростков, научно-популярное, для специалистов. И здесь тоже особое внимание уделяется произведениям Чуковского. С 26 марта доступен просмотр альбома «Корней Чуковский для детей и взрослых». В альбоме представлены лучшие прижизненные издания поэтических произведений К. Чуковского с иллюстрациями художников различных направлений, творческих манер и стилей. О концепции издания и особенностях видения художниками творчества Чуковского расскажут участники проекта.

С 14 марта по 8 апреля Научная библиотека и кафедра педагогики и педагогической компаративистики ИОН приглашают обучающихся университета  и школьных педклассов принять участие в конкурсе эссе на педагогическую тему «О, сколько нам открытий чудных…» в мероприятиях Декады истории педагогики.

Порядок проведения конкурса определяет Положение. Конкурс реализуется в дистанционном режиме предоставления работ участниками на адрес электронной почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. с пометкой Фамилия. Конкурс эссе. Прием работ до 31 марта 2022 г.

Конкурс соответствует содержанию профессионально-ориентированного направления воспитательной деятельности УрГПУ, проводится  с целью повышения интеллектуальной, рефлексивной, эмпативной активности обучающихся посредством создания ассоциативного текста эссе на основе критического осмысливания гуманистических идей, педагогических феноменов, явлений и актуальных образовательных проблем и практик в свободном выражении мнений, позиций.  

Эссе – литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, подразумевает размышление над какой-либо значимой темой или актуальной проблемой. Эссе на педагогическую тему – способ самопознания и рефлексии будущего учителя по социально-значимым вопросам, мотивирующий студентов к изучению явлений педагогической реальности, оценке и прогнозированию образовательных феноменов в логичном аргументированном изложении мыслей с примерами жизненных ситуаций. Для написания педагогического эссе предложены номинации Размышление о педагогической профессии, Школа вчера, сегодня, завтра, Эссе по мотивам и образам киноискусства и круг тем, способствующих формированию профессионального мировоззрения обучающихся. Даны рекомендации и план написания эссе, требования и критерии оценки работ жюри.

Участник Конкурса предоставляет в оргкомитет самостоятельно написанную работу в жанре эссе, освещая наиболее важные аспекты темы, придерживаясь структуры этого вида текста, используя педагогическую терминологию и выразительный литературный язык для изложения своих мыслей в отражении проблем педагогической теории и практики, образования и стратегий их разрешения.

Страница 4 из 113