«Пробежав» интеллектуальный БИБЛИО-КРОСС, с 8 по 18 октября активные читатели размещали авторские материалы в соцсети ВКонтакте: #деньчтения 2021.uspu для того, чтобы показать, как с помощью творческих приемов можно интересно и красочно представить прочитанную книгу, привлечь детей и подростков к чтению художественной литературы.

Предложенные библиотекой приемы работы: АЙ-СТОППЕР – выбери книгу, найди яркий, неординарный, выделяющийся элемент, привлекающий внимание, используй нестандартные тексты, изображения и детали. БУК-СЛЭМ – соревнуемся на лучшую «рекламную компанию» выбранной книги. МОТИВАТОР – найди интересные формы продвижения качественной книги, мотивирующие к чтению. 

Самым активным участником книжной акции стала Маргарита Геннадьевна Ансимова, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №22, представив три работы юных читателей, выполненные под ее руководством, а также, практику применения различных ай-стопперов в школьной библиотеке как элементов тематической выставки, обеспечивающих интерес и запоминаемость произведения, желание взять в руки книгу, прочитать: «В эту загадочную коробку хочется заглянуть всем и освободить книгу из карантина»(игровой элемент), «Мир Родного Урала» (куклы и объемные открытки), «Книжные полки о Великой Отечественной войне» (иллюстрации детей), «Для тех, кто не знает с чего начать чтение» (книги оформлены фигурками-оригами животных).  

Интересно представлены книги в работах школьников:  подкасте «Внутри книги». «Возвращение домой» М. Резник» от группы старшеклассников МАОУ гимназия № 70; буктрейлере «Погрузись в мир магии: «Гарри Поттер» Дж. Роулинг» ученицы 4 класса МБОУ СОШ № 81. Подкрепляют визуальное восприятие творческие работы в различных техниках обучающихся 3 класса МАОУ СОШ № 22: поделка-ракета «Гагарин. Удивительная история первого полета», раскладная книжечка-отзыв и стоппер-технокомпозиция «Космический кораблик «Гай-до» по научно-фантастическому циклу Кира Булычева о приключениях Алисы.

 Среди работ педагогов и библиотекарей отмечены видео в ретростиле «Семьей читаем о войне». Письма мужу и матери от З. М. Туснолобовой из книги «Живые строки войны» с трогательным личностным прочтением документальных материалов, руководитель Ольга Юрьевна Сураева, заведующая библиотекой  МАОУ гимназия № 70; мотиватор чтения «Интеллект-карта «Школьная идея» с рекомендациями ее составления учениками для обобщения и лучшего запоминания материала, автор Ольга Вячеславовна Немтинова, учитель русского языка и литературы МАОУ Гимназии № 45.

Библиотека благодарит читателей за инициативы в работе с книгой; Молодежный добровольческий центр УрГПУ –  за предоставленный мастер-класс «Бабочки-закладки» Алины Фризен, 3 курс ИПиПД и Ксении Ерщовой, 2 курс ИИЯ. Авторов лучших работ библиотека отметит грамотами и памятными призами. Кураторы акции –  Лилия Якина, Ксения Горохова, ИИЦ-НБ

Шведская академия назвала обладателя главной литературной награды мира. Им стал Абдулразак Гурна – танзанийский писатель, проживающий в Великобритании. Награду присудили «за бескомпромиссное и сострадательное исследование последствий колониализма и судьбы беженцев, провалившихся в пропасть между культурами и континентами». Сквозь все его творчество, согласно заявлению на сайте Нобелевской премии, проходит тема беженцев.

Писатель опубликовал десять романов и ряд рассказов: его романы «Рай» (1994) и «У моря» (2001) были включены в списки претендентов на Букеровскую премию. Актуально обращение Абдулразака Гурна к теме, которая является болевой точкой современного сообщества: миграция, вопрос устройства мигрантов, их правовой статус, адаптация в социальной и культурной среде, материальное положение. Герои его текстов на протяжении стольких лет просят об одном – обратить внимание на людей, чьи перемещения – это не личный выбор, а «переход от плохого к худшему, от дома к его отсутствию, от гражданина к беженцу, от сносной или даже хорошей жизни до полного ужаса» («Last gift»,  А. Гурна, 2014 год). На русский язык произведения писателя еще не переводили.

Напомним, что победительницей 2020 года стала американская поэтесса Луиза Глюк, а в 2019 году были вручены сразу две награды за «пропущенный» год – Лауреатами тогда стали польская писательница Ольга Токарчук и австриец Петер Хандке.

13 октября в онлайн-формате состоялся VI Российский молодёжный библиотечный конвент (с международным участием), организованный Российской государственной библиотекой для молодёжи при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и Российской библиотечной ассоциации. В 2021 году Конвент прошел в формате Фестиваля молодёжных библиотечных идей «Юность длиною в полвека +5».

Специалист Научной библиотеки, Горохова К. В., приняла участие в Питч-сессии «Проект как идея», где представила проект Онлайн-марафона «Литературный MoneyFest». Всего в Конвенте участвовало более 40 проектов, как реализованных, так и в формате смелых идей.

Российский молодёжный библиотечный конвент стал знаковой площадкой для развития профессионального потенциала молодых библиотекарей страны, налаживания эффективных коммуникаций и обсуждения вопросов, интересующих начинающих специалистов отрасли.

14 октября 1938 года в Тюмени родился В. П. Крапивин – легендарный писатель, автор замечательных книг для детей и подростков, создатель отряда «Каравелла», руководивший  деятельностью разновозрастного объединения 30 лет, выстраивая воспитательную систему по методике «погружения»: журналистика, морское дело и история флота, фехтование.

Владислав Крапивин создал собственную художественно-ценностную Вселенную – в циклах фантастических повестей для подростков, рассказах, романах, стихах. Можно говорить о едином «мире Крапивина» –  с первыми недетскими проблемами, романтическими идеалами, важными элементами «ткани крапивинской реальности», такими как барабанщики и горнисты, шпага, парусники, дорога, полет.

 В фонде ИИЦ–Научной библиотеки хорошо представлены книги В.П. Крапивина разных периодов творчества и жанров. Виртуальный обзор «Мир Владислава Крапивина на бумаге и в жизни» дополнен  указанием электронных версий книг для чтения в удаленном доступе.

 Герои крапивинских книг ждут читателей на выставке в Свердловской областной библиотеке для детей и молодежи им. Крапивина в Екатеринбурге. Проект «Парк Владислава Крапивина» представляет 30 макетов скульптур и 10 инсталляций, посвященных творчеству основателя отряда «Каравелла». Автор работ – скульптор Игорь Лобанов, который с детства читал книги командора.

14 октября в СОБДиМ состоится Церемония вручения Международной детской литературной премии им. В. П. Крапивина. В этом сезоне премии участвовало около 400 работ. В список финалистов вошли 14 авторов из Казахстана, Латвии, России и Финляндии. 

  Виртуальная экскурсия познакомит читателей с крапивинскими местами в Тюмени, Екатеринбурге и Севастополе. 

 О создании отряда "Каравелла", киностудии FIGA и съёмках нового фильма «Тень Каравеллы» –  в беседе с Ларисой Крапивной, командором отряда, режиссёром фильма –  в программе «Актуальное интервью».

Престижная премия открывает новые имена в литературе, вносит вклад в развитие культуры нашей страны и в популяризацию чтения. Экспертами названы книги-номинанты, которые вошли в короткий список 16-го сезона, отобрано 13 произведений современных писателей.

Марина Степнова. Сад

Владимир Паперный. Архив Шульца – роман о своей жизни, культуре и эпохе

Виктор Ремизов. Вечная мерзлота – большой исторический роман

Михаил Гиголашвили. Кока

Оксана Васякина. Рана

Юрий Буйда. Сады Виверны – роман, состоящий из трех новелл

Евгений Водолазкин. Оправдание Острова – роман-хроника жизни на воображаемом Острове

Дмитрий Бавильский. Желание быть городом

Майя Кучерская. Лесков. Прозеванный гений – новая биография писателя: реконструкция и интерпретация

Леонид Юзефович. Филэллин

Андрей Дмитриев. Этот берег –  роман о современности, о том, что происходит "здесь и сейчас"

Алексей Поляринов. Риф

Наринэ Абгарян. Симон

   Читательское голосование за произведения финалистов «Большой книги» проходит до 30 ноября на сайте LiveLib (группа «ЛитРес»). Все произведения публикуются с разрешения правообладателей и доступны бесплатно для чтения  с компьютеров и мобильных телефонов. Лауреаты самой крупной в стране литературной награды будут названы в декабре 2021 года.

9 октября Научная библиотека присоединилась к проведению традиционного осеннего Всероссийского дня чтения, посвященного литературе и книгам. Цель праздника – вернуть читательские традиции России.

Мы приглашаем читателей включиться в интеллектуальный БИБЛИО-КРОСС: до 19 октября разместите авторские материалы в соцсети по хештегу #ДЕНЬЧТЕНИЯ 2021_USPU

БИБЛИО-КРОСС – акция, направленная на привлечение к чтению книг за определенное время. Выигрывает читатель, который интересно и красочно представит понравившуюся книгу. Итоги конкурса-кросса будут подведены 20 октября. Авторов лучших работ библиотека отметит памятными призами. 

 АЙСТОППЕР. Выбери книгу, найди яркий, неординарный, выделяющийся элемент, привлекающий внимание. Используй разнообразные нестандартные тексты, изображения и детали. Главная функция айстоппера – привлечь внимание читателей к конкретному произведению.

 БУК-СЛЭМ. Соревнуемся на лучшую «рекламную компанию» по продвижению выбранной книги для рекомендации молодежной аудитории. Форма представления книги – любая, мотивирующая к чтению.

МОТИВАТОР. Найди приемы продвижения качественной книги  – в школах, университетах, библиотеках.                                                                                                  

 Приятный бонус от Молодежного добровольческого центра УрГПУ – видео-мастер-класс «Бабочки-закладки», выполнен совместно с Центром социализации и поддержки обучающихся  (авторы Фризен Алина, студент 3 курса ИПиПД; Ерщова Ксения, студент 2 курса ИИЯ).

 Кураторы акции –  Лилия Якина, Ксения Горохова, ИИЦ-НБ

6 октября в Научной библиотеке состоялась встреча-семинар «Педагогические творческие практики развития детского чтения», участниками события стали студенты 1 курса ИПиПД под руководством С. Д. Томиловой, доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах; Л. И. Забара, директор НОЦ экспертиз и продвижения русского языка и культуры; группа социального театра «Отражение» под руководством Н. М. Серебренниковой. Актуальность семинара – в раскрытии миссии педагога в формировании читательской культуры детей на ее начальном этапе развития и представлении действенных педагогических творческих практик. Направления работы семинара, темы к обсуждению – в Информационно-методическом письме.

 Л. И. Забара в своем выступлении заострила внимание на проблеме развития чтения как социальной, философской, педагогической; обозначила важную мировоззренческую составляющую и экзистенциальные основы чтения философских текстов педагогами для развития креативности, критического мышления и ценностных ориентаций личности. 

Студенты представили творческие формы презентации книги для детей и технологии развития интереса к чтению дошкольников: буктрейлер, лэпбук, арт-бук, сторисек, книга-игра, книжный уголок. Ведь книга, прочитанная в детстве, влияет на дальнейшее развитие ребенка, формирует миропонимание, вырабатывает определенные нормы поведения. Наиболее интересные работы, отметила С. Д. Томилова, подготовили по темам: «Арт-бук», Диана Давлетбаева, Валерия Демачёк, Кристина Козулина, Алина Пелевина; «Технология «лэпбукинг» и её применение в педагогической практике», Полина Лачихина, Елена Пирожкова, Маргарита Савина, Дарья Снигирёва; «Книжный сторисек», Мария Фокина, Екатерина Третьякова, Екатерина Фролова, Эмилия Хохлова.

Л. Н. Якина осветила универсальные методы развития детского чтения, отметив творческий подход в этой сфере деятельности педагога, рассказав об особенностях выставки детской книги для дошкольников, предложила образно-сюжетный метод ее разработки в соответствии с возрастной аудиторией.

Н. М. Серебренникова рассказала о том, как театральные приемы могут способствовать продвижению чтения в работе с разными группами детей. Инсценировка «Урок веселения» по книге «Пеппи в стране Веселии» А. Линдгрен в исполнении артистов театра «Отражение» создала атмосферу общения с необычной  героиней-фантазеркой с ее «вредными советами»;  размышления о педагогической трактовке образа.

Подводя итог деловой части, участники отметили, что использование вовлекающих методов развития чтения помогает выстроить собственную педагогическую концепцию «руководства детским чтением».

Уважаемые коллеги, педагоги, преподаватели, студенты, сотрудники университета! Научная библиотека поздравляет вас с Международным днем учителей! Образ учителя, сущность и проблемы педагогического труда прекрасно показаны в отечественной художественной литературе. Предлагаем подборку лучших произведений на педагогическую тему "Учитель! Светлый образ твой...". Желательно, чтобы эти книги из золотого фонда литературы вошли в круг чтения современного читателя. Это рассказы и повести Ч. Айтматова, Ю. Полякова, В. Распутина и других выдающихся писателей. «Все-таки самое главное в школе – это личность учителя. И если есть среди школьных учителей хотя бы один-два действительно светлых человека – считайте, что вам повезло», Н. Вартанян. 

6 октября в 12 часов в Электронном читальном зале состоится встреча-семинар «Педагогические творческие практики развития детского чтения», приуроченный к профессиональному празднику учителей. Это отличный повод привлечь внимание к значимости педагогического труда и продвижения чтения. Участники встречи: студенты 1 курса ИПиПД, будущие педагоги-дошкольники, уважаемые эксперты кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах и НОЦ экспертиз и продвижения русского языка и культуры, сотрудники Научной библиотеки, активная группа социального театра «Отражение».  

Формат  встречи под девизом «Растим читающее поколение» – студенты представят творческие формы и технологии презентации детской книги: буктрейлер, лэпбук, сторисек и другие. Библиотека расскажет об универсальных способах продвижения книги среди детей и молодежи. Вместе мы рассмотрим вопросы воспитания интереса к чтению у дошкольников, обменяемся мнениями.

Актуальность идеи семинара заключается в раскрытии миссии педагога в формировании читательской культуры детей на ее начальном этапе развития (интересы, навыки, ценности) и представлении действенных педагогических, мотивирующих к чтению творческих практик. Использование вовлекающих методов развития чтения помогает выстроить собственную педагогическую концепцию «руководства детским чтением». Темы к обсуждению в группах, критерии эффективности работы участника предложены в Информационно-методическом письме. 

23 сентября состоялась церемония награждения лауреатов Национального конкурса «Книга года — 2021». Мероприятие прошло накануне открытия 34-й Московской международной книжной ярмарки. Более 20 лет подряд в рамках ММКЯ подводятся итоги прошедшего сезона и выбираются лучшие книжные новинки года в 10 номинациях и Гран-при. В этом году на конкурс поступило более 700 книг от 110 издательств России. Победители конкурса:

«Проза года». Виктор Ремизов. Роман «Вечная мерзлота». Издательство «Рубеж», Владивосток

«Поэзия года». Юрий Ряшенцев. Сборник «Емелино озеро». Оренбургское книжное издательство 

«Детям XXI века». Серия «Слово за слово». Издательство «Нигма», Москва

«Поколение Z». Роман-буриме «Война и мир в отдельно взятой школе». Издательство «АСТ», Москва

«HUMANITAS». «В годы великих потрясений: Дневник московского обывателя 1914-1924». Издательство «Кучково поле», Москва

«Non-fiction». Е. Киричек, И. Панченко «Неизвестное Солнце. Чудеса. Факты. Загадки. Расследования». Издательство «Айар», Якутск

«ART-книга". «Чуковский для детей и взрослых». Издательство «Рутения», Москва

«Искусство книгопечатания». Фотоальбом «Енисейская Сибирь. Вдоль великой реки». Издательство и типография «Поликор», Красноярск

«Электронные издания и аудиокниги». Алексей Иванов. «Тени тевтонов». Аудиосериал. Издательство «Сторител», Москва

«Эхо минувшей войны». Сборник архивных документов в 25 книгах «Без срока давности: преступления нацистов и их пособников против мирного населения на оккупированной территории РСФСР в годы Великой Отечественной войны». Фонд «Связь Эпох», Москва

Гран-при конкурса — номинация «Книга года». Трехтомник «История Севастополя». Издательство «Историческая литература», Москва