Цыганкова, Анна Владиславовна.

Содержит теоретические сведения и комплекс упражнений для занятии по курсу «Русский язык с основами языкознания» (разделы «Основы языкознания», «Фонетика». «Графика». «Орфография», «Морфемика», «Словообразование»).

Старкова, Дарья Александровна.

Данное пособие разработано для занятий по дисциплине «Деловой иностранный язык» со студентами, получающими высшее языковое образование, с целью овладения ими языковыми навыками и коммуникативными умениями, необходимыми для профессионального общения в сфере бизнеса. В данной части учебного пособия изучаются темы, посвященные поиску работы, тому, как лучше представить себя работодателю, управлению делами и деловой корреспонденции.

В сборнике представлены статьи, освещающие различные понятийные аспекты методологии педагогики и диссертационных исследований по педагогике, некоторые были опубликованы в журналах «Педагогика», "Профессиональное образование. Столица», «Педагогическое образование и наука». «Ценности и смыслы», «Отечественная и зарубежная педагогика» и др. Цель сборника обозначить и раскрыть различные грани методологической проблематики педагогики и диссертационных исследований, различные точки зрения по вопросам методологических концептов в понятийном аппарате педагогики, их взаимосвязь и взаимообусловленность с другими педагогическими категориями. Сборник адресован аспирантам, докторантам, соискателям и всем тем, кого интересуют вопросы методологии педагогики и педагогических диссертационных исследований.

Semenova, Irina

The monograph explores issues related to the genesis of the development of teachmg methods. Particular attention is paid to the problem of constructing a system of methods of teaching mathematics in the context of widespread intro¬duction ot modern information and communication technologies Materials monograph addressed to teachers of universities and colleges re-searchers, graduate students, masters of education, teachers, and readers inter¬ested m the problems of interaction of subjects of pedagogical field.

Алмазова Ольга Владимировна.

Учебное пособие рекомендовано федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся но специальностям «олигофренопедагогика», «логопедия», «специальная психология»,»специальная дошкольная педагогика и психология» (бакалавриат и специалитет). Может быть использовано студентами магистратуры при изучении отдельных тем. Также пособие может оказать помощь слушателям факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников учреждений системы специального образования.

Игошев Борис Михайлович

В монографии рассматривается профессиональная мобильность как научно-педагогический феномен, приводится сущностно-логический анализ мобильности как научного понятия, раскрываются теоретико-методологические основания исследования профессиональной мобильности в педагогике, исследуется концепция формирования профессиональной мобильности специалистов в системе непрерывного образования. Раскрывается системно-интергативный подход к организации непрерывной подготовки профессионально мобильных кадров на базе педагогического университета, проектируется организационно-педагогическая система формирования профессиональной мобильности педагогов. Издание адресовано преподавателям вузов, аспирантам, докторантам и научным работникам, интересующимся проблемами профессиональной подготовки кадров

В сборнике представлены материалы, освещающие актуальные вопросы теории и практики педагогики искусства, проблемы общего и дополнительного образования детей и юношества.

В сборнике представлены материалы докладов по различным разделам математического образования, посвященные проблемам оценки и качества математического образования в школе и вузе.

Вертохина Анастасия Владимировна.

В монографии теоретически обосновывается потенциал образовательной среды детской хореографической школы в активизации профессионального самоопределения учащихся, раскрываются педагогические условия его реализации. Рассматриваются содержание и структура образовательного процесса в классе ранней профессиональной ориентации, способствующие активизации процесса самоопределения учащихся в профессиональных областях, связанных с искусством хореографии. Издание адресовано преподавателям Детских хореографических школ и хореографических отделений Детских школ искусств, аспирантам и студентам высших учебных заведений.

Казакова Светлана Викторовна.

В монографии рассматривается феномен аудиальной культуры, раскрывается сущность, содержание и структура данного явления, представлен авторский взгляд на аудиальную культуру как часть общей культуры личности; обосновывается взаимообусловленность звуковой среды аудиальной культуры личности, представлены программа и методика формирования аудиальной культуры учащихся младших классов. Работа будет интересна культурологам, музыкантам, преподавателям гуманитарных дисциплин, аспирантам, студентам высших учебных заведений, а также широкому кругу читателей, интересующихся культурой звукового восприятия.