Семенова. И. Н.

В пособие включен материал, обладающий, с точки зрения автора, образовательным потенциалом как для формирования знаний и умений в области теории и методики обучения и воспитания в математическом образовании, так и для организации рефлексивной учебно-познавательной деятельности читателя, развития его мировоззрения, а также планирования исследовательской деятельности, повышения профессиональной и общей культуры. Выбор трактовок определений рассматриваемых в пособии понятий, принципа установления связей элементов сложных дидактических объектов и их систем обусловлен стремлением отразить методологию со¬временной образовательной парадигмы и создать условия для организации самостоятельной работы читателя с представленными материалами. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей высших учебных заведений, а также магистрантам и аспирантам педагогических специальностей, учителям школ.

Мурзина Ирина Яковлевна

Учебно-методическое пособие посвящено развитию профессиональных компетенций педагогов в области организации урочной и внеурочной деятельности школьников на основе социокультурного подхода. Учебно-методическое пособие содержит вопросы и задания, позволяющие педагогам раскрыть возможности различных педагогических технологий и организации работы по проекту «Урал. Человек. Истоки». Пособие подготовлено в рамках работы по государственному заданию №2014 /392 НИР № 1881.

Поздняк СИ., Комарова Т.А.

Пособие предназначено для организации и проведения педагогической практики студентов третьего курса. Включает программу педагогической практики, требования к ее организации, формы отчетности, а также методические рекомендации для студентов к разработке и проведению уроков и внеклассных мероприятий. Специальное место отводится вопросам, помогающим студенту выявлять, анализировать и преодолевать затруднения, возникающие при проведении урока. Представлены материалы для диагностики и самодиагностики урока, становления базовых профессиональных умений как ведущих элементов педагогической компетентности молодого учителя, что оптимизирует управление процессом педагогической практики.

Скотникова А. М.

В учебно-методическом пособии дано описание цели и этапов научного исследования, видов и структуры исследовательских работ студентов; рекомендации по оформлению текста рукописи и представлению исследовательских работ. Пособие содержит примеры выполнения типичных исследовательских задач, а также вспомогательный материал (образцы оформления элементов текста, информационные источники и др.), полезный для подготовки исследовательской работы. Пособие адресовано студентам, магистрантам, молодым ученым, реализующим учебную и научную деятельности в области психологии.

Мурзина Ирина Яковлевна

Монография посвящена теоретическому анализу регионального культурно-образовательного пространства. На примере Уральского региона автор раскрывает его специфические черты, рассматривает круг субъектов и структурно-функциональную модель регионального культурно-образовательного пространства. Особое место уделяется сферам культуры и образования, раскрываются возможности их взаимодействия как условие развития человеческого потенциала территории. В работе обоснована сущность социокультурной экспертизы и выявлены ее возможности при анализе культурной политики в регионе. В заключение раскрываются перспективы развития регионального культурно-образовательного пространства. Монография адресована социологам, культурологам, специалистам социально-культурной сферы. Работа подготовлена в рамках проекта № 12-13-66007 «Региональное культурно-образовательное пространство: структурно-функциональная модель, социокультурный потенциал» при поддержке РГНФ и Правительства Свердловской области.

В сборнике публикуются материалы участников ежегодного Областного конкурса молодёжи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива», проводимого Министерством общего и профессионального образования Свердловской области совместно с Законодательным Собранием Свердловской области.

Ерофеева, Елена Владимировна.

В монографии исследуются проблемы, связанные с комплексным описанием семантических и прагматических особенностей речевых актов разной коммуникативной направленности, систематизацией их речевой вариативности. В связи с основной задачей рассматриваются прямые и косвенные способы реализации иллокутивного намерения говорящего, проблема выбора языковых форм при порождении комиссивов, директивов, экспреесивов, оптативов, квеситивов во французском языке. Издание предназначено для филологов, преподавателей, студентов лингвистических и филологических специальностей. Оно может быть интересно для аспирантов, докторантов и специалистов, занимающихся изучением языков в сопоставительном аспекте.

Словарь-справочник содержит терминологический минимум по лингвистическим дисциплинам кафедры общего языкознания и русского языка. Материал представлен по разделам: «Теория языка: Введение в языкознание»; Современный русский язык: «Лексика. Фонетика»; «Словообразование»; «Морфология»; «Синтаксис»; «Стилистика»; «Русская диалектология»; «Старославянский язык»; «История русского языка: Историческая грамматика»; «История русского литературного языка»; «Онтолингвистика»; «Психолингвистика»; «Латинский язык». Словарь предназначен для студентов дневного и заочного отделений факультета русского языка и литературы, может быть использован для самостоятельной подготовки студентов к экзаменам, зачетам, а также для отработки терминологических понятий на практических занятиях.

Гоголина, Татьяна Владимировна.

Учебно-методическое пособие предназначено для изучения раздела «Синтаксис» в учебной дисциплине «Современный русский язык». В пособии приводятся планы и образцы анализов словосочетания, различных типов простого и сложного предложений, сложного синтаксического целого как единицы членения текста, а также содержатся терминологический минимум по курсу «Современный русский язык. Синтаксис и пунктуация» и справочные материалы, способствующие самостоятельному усвоению основных вопросов данного раздела синтаксиса. Пособие адресовано студентам 3 и 4 курсов очного и заочного отделений бакалавриата факультета русского языка и литературы педагогического университета, может быть использовано в школьной практике преподавания синтаксиса.