9 мая – День Победы имеет особую ценность для народов России и всего постсоветского пространства. Особое отношение к празднику обусловлено тем, что в нашей стране нет ни одной семьи, которую бы не затронула война.

Научная библиотека приглашает читателей познакомиться с выставками, подготовленными к Дню воинской славы России.

Книжно-иллюстративная выставка «Труженикам тыла посвящается…» в зале обслуживания привлекает читателей интересной композицией – сочетанием книг, иллюстраций, документальных фотографий, издательской продукции по теме, отражающей подвиг тружеников тыла, фронтовых бригад и детей в годы Великой Отечественной войны; автор-составитель Н.В. Косинова. Рекомендация к чтению по теме: Урал ковал победу. Словарь-справочник / под ред. П. Г. Агарышева. – Челябинск: Южно-Урал. кн. изд-во, 1993. 382 с.

Виртуальная выставка-обзор сборников песенного жанра военного времени «Песни Великой Отечественной войны» показывает музыкальную культуру эпохи и роль искусства в достижении Победы, составитель С.М. Карамутдинова. «Песни Великой Отечественной войны… Это не только страница истории советского поэтического и музыкального искусства, но и частица жизни и судьбы того поколения, которому пришлось на фронте и в тылу отстаивать честь и независимость нашей Родины» (Е. Долматовский, поэт, военный корреспондент).

К памятной дате русского писателя В.П. Астафьева (1924 – 2024), в рамках привлечения книги и чтения как одного из средств патриотического воспитания, для развития интереса к отечественной художественной литературе у детей и подростков Научная библиотека подготовила рекомендации к совместному прочтению «Литературный час «Повести Виктора Петровича Астафьева о Великой Отечественной войне» («Где-то гремит война», «Звездопад», «Пастух и пастушка»). 

Тяжелое детство; пережитое на войне, война, какой видел ее Виктор Астафьев на передовой, стали центральной темой творчества писателя, мыслителя, художника слова. Участник войны, В.П. Астафьев, описывая события жестокой битвы с фашизмом, утверждает величие человека, совершившего героический подвиг и способного на самые глубокие чувства. В произведениях чувствуется обращение автора к современнику, напоминание ему о том, какие жертвы были принесены во имя победы, о воспитании в человеке истинно человеческого. 

Традиционная выставка книг «100 лет Виктору Астафьеву. О воспитании в человеке истинно человеческого…» подготовлена в зале обслуживания читателей. Раздел произведений о ВОВ включает серию изданий «Избранное», в которой опубликованы романы и повести военной тематики, в том числе, главный роман писателя «Прокляты и убиты»: часть первая «Чертова яма» (1990-1992) и часть вторая «Плацдарм» (1992-1994). Автор выставок Л.Н. Якина, подбор литературных фрагментов Н.В. Косинова.

Фото С.Н. Самошина. Студенты ИОН познакомились с новой выставкой Научной библиотеки.

В апрельском номере газеты «Народный учитель» представлен репортаж о событии и методическая матрица Литературного праздника-семинара детской книги, организованного библиотекой и кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД для студентов 3 курса под руководством С.Д. Томиловой, канд. филол. наук, доцента кафедры (профили подготовки «Начальное образование и Дополнительное образование» и «Начальное образование и Английский язык»).

Нестандартное образовательное событие «Литературный праздник детской книги: совершенствование практик чтения через творчество» открывало традиционную Неделю русского языка и детской книги в ИПиПД, проведено в формате творческой практики с методической составляющей в обучении будущих педагогов работе с детской книгой в начальной школе на примере обращения к произведениям художественной литературы писателей-юбиляров 2024 года.

Авторы репортажа Л.Н. Якина, канд. пед. наук, специалист Научной библиотеки, и С.Д. Томилова, доцент кафедры ИПиПД, подготовили обобщающий материал «Чтение через творчество» для газеты и сайта УрГПУ.

Конкурс научно-популярного плаката «Космос. Наука. Технологии» в Год учителя физики и технологии в УрГПУ к Дню космонавтики в России проводился среди студентов Научной библиотекой и кафедрой физики, технологии и методики обучения физике и технологии ИМФИ (заведующий кафедрой Александр Усольцев, профессор).            

Жюри конкурса: председатель – Борис Русанов, кандидат физико-математических наук, старший преподаватель кафедры физики, технологии и методики обучения физике и технологии ИМФИ. Состав жюри: Ольга Аксенова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики, информационных технологий и методики обучения информатике ИМФИ; автор идеи Л.Н. Якина, кандидат педагогических наук, НБ. Приглашенный эксперт: Елена Осадчая, доцент кафедры художественного образования института искусств.

Цель конкурса – популяризация среди молодежи фундаментального и прикладного научного знания, повышение интереса к чтению научной, научно-популярной литературы, связанной с изучением Вселенной, посредством создания в традиционном или электронном формате плаката научно-популярного содержания о космосе, космической науке.

Задачи конкурса и описание формата конкурсной работы – научно-популярного плаката как произведения визуально-текстового жанра для продвижения идей в области космической науки и технического прогресса; номинации и рекомендации к выполнению работ, требования к ним и критерии оценки даны в Положении о конкурсе.

В современном дизайне плакат воспринимается как оформленное в целостную визуальную формулу сообщение, оказывающее определенное воздействие на участника коммуникации, в связи с чем данный формат интеллектуально-творческой деятельности может использоваться в просветительских и образовательных целях.

В ходе оформления традиционного или электронного научно-популярного плаката участники разрабатывали его общую идею, композицию, текстовые фрагменты и изображения; отбирали различные творческие и цифровые технологии. Создание плаката предполагает знание материала по теме и свободу выражения автора, развивает интеллект читателя, так как плакатное искусство обладает информативностью, компактностью, наглядностью.

Интерес к конкурсу проявили и приняли в нем участие студенты института математики, физики, информатики; института искусств; института общественных наук; института специального образования УрГПУ, а также студенты института радиоэлектроники и информационных технологий-РТФ, Департамент информационных технологий и автоматики УрФУ.

   Победители конкурса определены в трех в номинациях.

Традиционный тематический плакат

1 место. Кочеткова Мария, 1 курс, ИМФИ.

2 место Басова Екатерина, 1 курс, ИМФИ.

Электронный тематический плакат

2 место. Макаренко Екатерина, 1 курс, ИСО.

3 место. Чернобай Полина, 1 курс, ИСО. Марченко Денис, 1 курс, ИРИТ-РТФ, УРФУ.

Интерактивный плакат

1 место. Вятченникова А., Дрягина А., ФТ – 2031, ИМФИ.

2 место. Глухарева София, Роженок Юлия, 4 курс, ФТ – 2031, ИМФИ.

3 место. Кривенко Д., Евстратьев А., ФТ – 2031, ИМФИ.

Победители конкурса среди студентов института искусств, номинация «Электронный плакат»

1 место. Индивидуальная работа. Гусева Мария, 2 курс, ИЗО.

1 место. Групповая работа к Дню космонавтики. Гусева Мария, Будникова Анастасия, Губскова Полина, Агафонов Данила, 2 курс, ИЗО.

   Председатель жюри конкурса Борис Русанов отметил активность обучающихся первого курса, а также то, что для подготовки работ студенты действительно потрудились. 

   Победители конкурса будут награждены дипломами.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Текст: Л. Якина, НБ

 В современной России 1 мая отмечают государственный праздник весны и труда. Первомай стал одним из главных советских идеологических праздников, был важен в сознании каждого советского гражданина. В этот день в стране проводились массовые шествия и парады.

В истории образования «трудовая школа» – это направление в педагогической теории и практике организации общего образования конца 19 – 1-й половины 20 вв. В России различные теории социалистической трудовой школы нашли раз­ра­бот­ку в педагогических трудах С.Т. Шацкого, П.П. Блон­ско­го, M.M. Ру­бин­штей­на, А.А. Фор­ту­на­то­ва. В к. 1920-х – н. 1930-х гг. идет пе­ре­смотр ме­то­дов советской школы в пользу ее слия­ния с производством, сис­те­ма­тической ра­бо­ты уча­щих­ся на фаб­ри­ках и в мас­тер­ских. Советская сис­те­ма об­ще­го об­ра­зо­ва­ния про­дол­жа­ла раз­ви­вать­ся в рус­ле трудовой школы. Виртуальный обзор изданий "Трудовая школа", составитель Е. Жигарева.

Выставка «Книги о созидательном труде и любви к профессии» в зале отдела обслуживания представляет отечественную художественную литературу для детей и юношества. Произведения советских авторов «магистрального сюжета» обращены к теме труда, как насущной потребности человека и средства коллективного построения нового общества, в русле принципов новой идеологии в искусстве.

По официальным советским представлениям, с творчества Максима Горького начинался отсчёт нового художественного метода – социалистического реализма. Это главенствующее художественное направление литературы и искусства в СССР представляет собой эстетическое выражение социалистической концепции мира и человека, созидания социалистического общества.

Художественная выставка «Человек труда в изобразительном искусстве» размещена в Электронном читальном зале. Представлена коллекция альбомов репродукций картин художников 20 века. Виртуальная выставка-викторина «Произведение и его автор» по творчеству советских мастеров живописи выполнена Натальей Чернаковой.

Музыкально-нотная выставка «Первый майский день» в электронном формате представляет песенный репертуар для солиста и хора, воссоздающий идеал и образ человека труда, демонстрацию социалистических идей и всеобщего оптимизма в творчестве советских композиторов; выполнена Светланой Карамутдиновой.                                                                         Текст анонса – Л.Н. Якина 

Выставка-обзор научных изданий и методических пособий «Всероссийский проект «Орлята России»: организация воспитательной работы и детского отдыха» оформлена 19 апреля в Научной библиотеке для информационной поддержки Окружного научно-практического семинара «Современные тренды воспитательной работы в период детства» в научной конференции «Мир, открытый детству» на базе УрГПУ. Проектную группу вуза по реализации программы «Орлята России» представляют преподаватели Института педагогики и психологии детства и Института общественных наук.

В программе всероссийского масштаба «Орлята России» разработаны направления активности детей «Лидер», «Эрудит», «Спортсмен», «Мастер», «Доброволец». Материалы выставки охватывают разнообразную тематику воспитательной работы с детьми разного возраста. Представлены пособия по методике воспитательной работы с пионерами и октябрятами в советской школе, в преемственности педагогических подходов, которые могут быть полезны для повышения компетенций учителей, советников по воспитанию, вожатых в организации деятельности объединений школьников и детского отдыха. Составитель Г.В. Нурова. Выставка размещена в отделе обслуживания читателей. 

Программа социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» создана по поручению министра просвещения РФ С. Кравцова в 2021 году. Она разработана ВДЦ «Орлёнок» в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ» нацпроекта «Образование». Программа направлена на воспитание и развитие подрастающего поколения, формирование социально значимых качеств личности обучающихся, ключевых базовых ценностей, таких как Родина, историческая память поколений, семья, природа, дружба, здоровый образ жизни. «Всероссийский проект «Орлята России». 

                                                                                                                                                                                                        Анонс: Л. Якина. Фото: А. Замураева, НБ

Учрежденный в конце XX века День книг и авторского права ежегодно проходит весной. Праздник широко отмечают в России и в мире. Традиция чествовать книги появилась в испанской Каталонии в начале XX века. Ее ввели местные книготорговцы, 23 апреля 1923 года устроившие грандиозную книжную ярмарку. Позже, в 1995 году, ЮНЕСКО было принято решение об учреждении Всемирного дня книги и авторского права.

23 апреля почетный титул Книжной столицы мира перейдет к городу Страсбургу (Франция, Эльзас). Городские власти и общественность Страсбурга уделяют большое внимание книгам и популяризации чтения для решения проблем социальной напряженности и изменения климата с помощью таких программ, как «Чтение на благо планеты». Пройдем по старинному городу на северо-востоке Франции, удивительным образом совмещающем в облике, культуре и традициях средневековое прошлое и современное настоящее: виртуальная экскурсия «Книжная столица мира 2024 – Страсбург», составитель Наталья Чернакова.

Книги сближают людей разных стран, устанавливают взаимный интерес представителей культур и взаимодействие различных литературных традиций, способствуют обогащению межкультурного понимания и развитию толерантности и диалога в современном мире.

Традиционная выставка «Наследие педагогов-классиков» в Научной библиотеке представляет труды выдающихся отечественных и зарубежных педагогов-юбиляров 2024 года, оставивших яркий след в истории образования. Выставка организована с целью привлечения внимания студентов к педагогическому наследию – прогрессивным идеям, отраженным в научно-публицистической литературе 19 – 20 вв., значимым и востребованным в современной образовательной среде. Составитель Н.В. Косинова.

Декада истории педагогики и образования в УрГПУ проходит с 17 по 27 апреля, ее события посвящены 320-летию И.И. Бецкого, 175-летию П.Ф. Каптерева, 170-летию Г. Кершенштейнера, 165-летию Дж. Дьюи, 155-летию Н.К. Крупской, 145-летию П.П. Бажова, 140-летию П.П. Блонского, 100-летию С.Н. Лысенковой, 100-летию Э.В. Ильенкова, 95-летию Е.Н. Ильина, 95-летию Г.П. Щедровицкого. В рамках Декады студентам предложены творческие формы работы по теме: конкурсы лепбуков и видеороликов, фото-кросс, посвященные педагогам-новаторам, исследователям.

В этом году педагогическая общественность отмечает 260 лет со дня создания Смольного института. 17 апреля Декада истории педагогики и образования открылась Литературно-педагогическим экскурсом «Невероятная история Смольного института благородных девиц: образовательный проект сквозь века», проведенным Научной библиотекой совместно с кафедрой педагогики и педагогической компаративистики ИОН.

Дополнительный источник – статья: Хуторской А.В. 150 знаменитых русских педагогов: от Древней Руси до современной России [Электронный ресурс] // А.В. Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия; 06.01.2018 г. – URL: https://khutorskoy.ru/be/2018/0106/?ysclid=lvaoogdcsh356782095.

                                                                                                                                                                                                   Текст: Л. Якина, к.п.н. Фото: А. Замураева, НБ

. 

20 апреля в России проводится ежегодный фестиваль, приуроченный к Всемирному дню книги и авторского права, который празднуют 23 апреля. Цель проекта – показать как в пространстве, наполненном книгами, можно проводить время с интересом. Организаторы акции – Министерство культуры РФ, Российская государственная библиотека, Российская государственная детская библиотека и портал культурного наследия и традиций России «Культура.РФ».

В этом году «Библионочь» проводится под девизом «Читаем всей семьей» в поддержку семейного чтения. «Семья, как хорошая книга, учит нас беречь вечные ценности, любовь, верность, уважение, взаимопонимание, поддерживать родных и заботиться о близких. Идея ежегодной акции «Библионочь» в Год семьи посвящена семейному чтению – досугу, который сближает всех членов семьи. Книги учат, дарят эмоции и развивают воображение, а обсуждение прочитанного позволяет делиться своими чувствами с близкими и родными» – отметили в Оргкомитете Года семьи.

Научная библиотека представляет читателям программу, разработанную в рамках всероссийской акции для развития интереса к чтению у детей и молодежи.

«Детское и семейное чтение. Былины, сказки, сказы»: онлайн-викторины «Прогулка с литературными героями» для детей 4-7 лет и кроссворд, составленные по художественным произведениям, в рубрике «Библиосумерки для дошкольников» (сертификат участника модерируется автоматически); творческие задания «Читайте сами, читайте с нами» и «Островок книжных сокровищ» на странице библиотеки в ВК. Составители – Светлана Самошина, Марина Алексеева, Юлия Хорошайлова. 

Виртуальная выставка детской книги «Читает семья – читает страна» в разделах «Отечественные детские писатели – юбиляры года» и «Книги – юбиляры года» рассказывает о произведениях разных литературных жанров для семейного чтения с рекомендацией детям младшего, среднего и старшего школьного возраста. Автор выставки Наталья Косинова.

«Вечная классика: жанр антиутопии. Научная фантастика»: видеозаписи тематических лекций преподавателей кафедры литературы и методики ее преподавания ИФМК.

«Роман «Мы» Евгения Замятина». Ольга Скрипова, кандидат филологических наук, доцент кафедры, рассказывает о современной антиутопии в неразрывной связи с размышлениями об утопическом идеале, важном и обязательном для формирования образа будущего в любой культуре. Впервые роман был полностью опубликован на английском языке в 1924 году. 

«Как читать фантастическую литературу: погружение в воображаемые миры». Авторский материал Александра Тагильцева, кандидата филологических наук, доцента, – о современных направлениях творчества в жанре научной фантастики в англо-американской и отечественной литературе и кино. 

«23 апреля – Всемирный день книги и авторского права: виртуальная экскурсия «Книжная столица мира – Страсбург». «Пусть всегда будет книга!» – таков девиз Страсбурга (Франция) – Всемирной столицы книги 2024. Почетный титул перейдет к городу 23 апреля. Городские власти и общественность Страсбурга уделяют большое внимание книгам и популяризации чтения для решения проблем социальной напряженности и изменения климата с помощью таких программ, как «Чтение на благо планеты». Пройдем по старинному французскому городу, удивительным образом совмещающем в себе средневековое прошлое и современное настоящее. Составитель Наталья Чернакова.

Веб-ресурсы портала «Культура.РФ»: материалы о книгах, которые стоит читать с детьми, классиках и их героях, о самых интересных изданиях 2024 года; тематические подборки стихов и прозы, биографии писателей, статьи о литературе. «Книжные новинки: что читать в 2024 году». «Проверьте свои литературные познания». 

Официальный сайт Всероссийской акции

                                          Составители программы С. Самошина, Л. Якина, Научная библиотека

Литературно-педагогический экскурс «Невероятная история Смольного института благородных девиц: образовательный проект сквозь века» организован Научной библиотекой (автор сценария Лилия Якина, к.п.н.) и кафедрой педагогики и педагогической компаративистики ИОН (руководитель подготовки группы студентов Татьяна Дорохова, доцент, к.п.н.).

Студенты Института филологии и межкультурной коммуникации, Института искусств совершили ретроспективный экскурс в историю первого в России женского учебного учреждения к памятной дате его основания указом Екатериной Второй в 1764 году в Воскресенском Смольном соборе Санкт-Петербурга.

Цель встречи – повышение познавательной активности студентов посредством развития интереса к обсуждению проблем и противоречий профессионально-ориентированного характера в предложенных интеллектуально-диалоговых формах общения и читательской деятельности.

Первый эпизод «Волшебный фонарь» – просмотр видеофильма «Смольный институт благородных девиц» с архивными фотографиями архитектуры соборного комплекса и исторических персонажей эпохи, рассказывающего о системе воспитания девочек из обедневших дворянских семей в 19 веке (вхождение в тему экскурса).
Эпизод «История одного детства». Татьяна Дорохова, доцент кафедры педагогики и педагогической компаративистики, рассказала о писательнице и педагоге Елизавете Водовозовой (до замужества Цевловской), выпускнице Смольного института 1862 года, авторе воспоминаний об институтских годах в Смольном, а также деятельности нового инспектора учебного заведения К.Д. Ушинского.

Центральными эпизодам экскурса стало обсуждение книги Е. Н. Водовозовой «История одного детства» в жанре биографии и мемуаров, дополненных «ожившими страницами» в исполнении студенческого театра «Отражение» (в роли Елизаветы Николаевны – Юлия Мариевская, 2 курс Института искусств) под руководством Надежды Серебренниковой. Книга является переработкой для детей двухтомника мемуаров «На заре жизни».

Вопросы о том, как в литературном произведении показаны положение, условия обучения и методы воспитания девочек в Смольном, подготовила Наталья Косинова, специалист Научной библиотеки.

Эпизод «К интерпретации факта истории. Послесловие». Вместе мы рассмотрели проблемные вопросы о том, была ли реализована новаторская педагогическая идея «создания совершенной женщины» в России, возникшая под влиянием Западно-европейского просвещения; какова роль педагога-реформатора К.Д. Ушинского в изменении воспитательной системы Смольного института и женского образования.

В обсуждении противоречий с читателями реализован основной механизм экскурса: от исторического факта – к смыслу истории отечественной педагогики при погружении в материал с привлечением различных источников, чтобы увидеть важные детали для воссоздания общей картины истории образования женщин, общие проблемы в интерпретации фактов: что это значит для человека, общества?

Ирина Шаманаева, главный редактор газеты «Народный учитель», рассказала о содержании женского образования и воспитания в закрытых школах в ранневикторианскую эпоху в Великобритании, проиллюстрировав фрагментами из литературных произведений. Интерес вызвали явные параллели между стандартами женского образования в Англии и в России.                            

В заключение изучения «невероятной истории Смольного института благородных девиц» студентам было предложено рефлексивное задание для оценки результативности данного образовательного проекта «сквозь века» (визуализации): обозначить его особенности в исторической ретроспективе, опережающие время технологии (если есть), педагогическое новаторство, практическую ценность с позиции современного педагога и приоритетов образовательной системы.                                                                                          

                                                                                  Текст: Лилия Якина. Фото: Ирина Шаманаева