Книга – один из самых мудрых и драгоценных подарков, который мы можем преподнести своим близким и друзьям. Такой подарок получили педагоги и воспитанники Нижнетагильского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, которому в декабре 2022 года исполняется 100 лет.

Уральский государственный педагогический университет, в лице директора ИИЦ – Научной библиотеки Светланы Николаевны Самошиной и заведующей кафедрой педагогики и педагогической компаративистики Юлии Николаевны Галагузовой, от всей души поздравили директора Макаренко Нину Васильевну и ее коллег с приближающимся юбилеем и подарили книги по истории, культуре и географии Уральского края, которые пополнят фонд библиотеки социально-реабилитационного центра, станут хорошим методическим подспорьем воспитателям, помогут воспитанникам узнать много нового и интересного о камнерезном искусстве и камнерезных изделиях, хранящихся в коллекции Государственного Эрмитажа, о народах и городах, мастеровых, писателях, исследователях Урала, художественных промыслах и ремеслах, которыми знаменит Урал.

Команда ИИЦ – Научной библиотеки поделилась со специалистами социально-реабилитационного центра ценным опытом по продвижению чтения в подростковой среде, способах развития литературных и творческих способностей воспитанников через книгу, нахождения новых форм работы с книгой с применением мультимедийных и игровых технологий, которые способствуют достижению новых образовательных результатов у воспитанников, дают возможность сочетания логического и образного способов освоения информации, помогают лучшему усвоению и закреплению знаний, сохранению и трансляции ценностей книжной культуры.

Эта информация была очень полезна коллегам, так как в состав делегации вошли сотрудники центра, которые не только занимают административные должности, но и являются магистрантами УрГПУ по профилю «Сравнительные исследования в современном образовании»: заведующий отделением социальной реабилитации Шефер Кирилл Владимирович, заведующий отделением по сопровождению замещающих семей Болквадзе Анна Валерьевна, заведующий отделением профилактики безнадзорности несовершеннолетних Паршукова Елена Шамилевна.

Также были обсуждены варианты сотрудничества и участия педагогов и воспитанников социально-реабилитационного центра в мероприятиях Научной библиотеки.

29 ноября Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД в онлайн режиме представили результаты проведенного этапа реализации проекта «Теоретические модели организации и творческие технологии обучения студентов педагогических вузов методике работы с детской литературой в цифровую эпоху» (поддержан научным грантом Университетского конкурса УрГПУ) на научно-практической конференции по итогам регионального фестиваля «Открывая книгу – открываем мир» ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», г. Екатеринбург.

   Программу конференции с приветствием участников открыла С. Ю. Тренихина, ректор ГАОУ ДПО СО «ИРО». В пленарном заседании Т. А. Долинина, заведующий кафедрой филологического образования ИРО, актуализировала требования ФГОС к образовательному результату по литературе и проблемы формирования читательской грамотности.

С докладами выступили преподаватели УрГПУ. А. В. Кубасов, д-р филол.н, профессор, заведующий кафедрой теории и методики обучения лиц с ОВЗ, предложил опыт философско-литературного анализа цикла «Крохотки» А.И. Солженицына; Л. Д. Гутрина, канд.филол.наук, доцент кафедры литературы и методики ее преподавания ИФМК раскрыла варианты включения современной детской поэзии в уроки русского языка и литературы в среднем звене школы.

Результаты практико-ориентированного исследования в докладе «Мастерская педагогического творчества: мультимедийный «лэпбук» и «сторисек» в методике работы с детской книгой в цифровой среде» в рамках научного проекта представили С. Д. Томилова, канд.филол.наук, Л. Н. Якина, канд.пед.наук, обобщив итоги организованной 10 ноября нестандартной обучающей практики – педагогических мастерских-конкурса с участием студентов 1 курса (профили «Дошкольное образование и Дополнительное образование») и педагогов детских садов № 40/228, №155, № 514 Екатеринбурга. Отметив практическую значимость данной работы в обучении педагогов, Т. А. Долинина выступила с предложением включить ознакомление с инновационной практикой УрГПУ слушателей программы кафедры филологического образования ИРО.

Конференция продолжилась работой тематических секций в форме докладов и их обсуждения, мастер-классов для педагогов дошкольного и школьного уровней образования (основная проблематика: формирование читательской грамотности обучающихся, современные технологии литературного развития детей в контексте реализации ФГОС ДО).

Материалы докладов будут опубликованы в сборнике научно-практической конференции по итогам фестиваля «Открывая книгу – открываем мир».                                           Л. Н. Якина

29 ноября Российская государственная библиотека совместно с федеральным проектом «Народов много — Родина одна» запускают масштабную литературно-патриотическую акцию «Русские чтения». В публичных чтениях русской литературы примут участие ведущие деятели из сфер культуры, науки, политики и спорта. «Русские чтения» станут символом возвращения великих культурно-литературных традиций России. «Тема патриотизма в русской литературе всегда была актуальна. Русский язык создавал единство языкового пространства страны», – рассказали в пресс-службе проекта.

Место проведения проекта выбрано неслучайно — в стенах главной библиотеки России хранится наследие великих русских писателей. Со сцены РГБ прозвучат отрывки из произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, К.Г. Паустовского, А.П. Чехова.  Подключиться к трансляции РГБ, Дом Пашкова, 29 ноября в 17:00—19:30.

 Во время мероприятия будет дан старт акции «Поделись книгой — стань волонтёром русского языка!». Любой желающий может принести  книгу с произведениями русских классиков для передачи региональным библиотекам новых субъектов РФ. Источник: журнал "Университетская книга"

Как принять участие в акции в УрГПУ? Необходимо до 14 декабря принести книгу русских классиков в Научную библиотеку и оставить на стенде буккроссинга, который расположен у входной группы в отделе обслуживания (ГУК, 1 этаж). Формат буккроссинга предполагает читательский книгообмен на безвозмездной основе.                                                                                                                                    Л. Н. Якина                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

27 ноября, в последнее воскресенье ноября, в России торжественно отмечается День, посвященный всем матерям. В рамках Всероссийской социальной акции «Мама, я тебя люблю!» в предпраздничную неделю проходит ряд мероприятий, в частности отправка почтой открыток, которые также можно просто подарить маме со словами благодарности. Символом социальной акции является незабудка. Маленький голубой цветок символизирует постоянность, преданность, нежность и бескорыстную любовь – все то, чем так щедро одарила природа материнское сердце. Другим атрибутом праздника и акции является мишка с букетом незабудок для мамы, дарящей детям любовь, добро, нежность.

Научная библиотека на абонементе (К. Либкнехта, 9) подготовила нотно-книжную выставку «Пою я оду матери», представляющую сборники вокальной музыки российских и зарубежных композиторов – сольных и хоровых произведений, посвященных материнскому образу. 

   Проектный коллектив Научной библиотеки и кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД представил доклад, в котором обобщены результаты первого этапа практико-ориентированного исследования (с поддержкой Университетского конкурса научных грантов УрГПУ) на Международном научно-образовательном форуме «Современный учитель – взгляд в будущее» (17-18 ноября 2022 г.) в направлении «Передовые образовательные технологии, инновации и лучшие практики обучения».

   Авторы Томилова С. Д., кандидат филологических наук, доцент; Якина Л. Н., кандидат педагогических наук, в научно-методической статье осветили аспекты реализации проекта «Теоретические модели организации и творческие технологии обучения студентов педагогических вузов методике работы с детской литературой в цифровую эпоху: принципы, образовательные практики, преемственность», направленного на совершенствование процесса обучения студентов в условиях цифровизации образования. Предложено обновление подходов и средств обучения студентов в рамках изучения профильных дисциплин для повышения уровня готовности студентов к работе с детской литературой посредством педагогически и литературоведчески осмысленного творческого использования возможностей технологий и продуктов ЭОС, цифровых форматов в процессе ознакомления с детской книгой. Обоснована организационная модель нестандартной практики обучения педагогов начальной ступени образования, особенности применения творческих технологий и цифровых форм на основе произведений В. П. Крапивина в развитии навыков смыслового чтения субъектов взаимодействия.

Доклад опубликован в сборнике материалов форума.

                                                                                                                                                                                                                                                                    С. Н. Самошина, главный редактор НБ

17 ноября С. М. Карамутдинова – исполнитель Городского конкурса-проекта «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица» с грантовой поддержкой «Банка молодежных инициатив» Управления молодежной политики Департамента социальной и молодежной политики Администрации города успещно представила итоги его реализации в молодёжном коворкинг-центре #ДляКаждого.

Проект «Екатеринбург уникальный» осуществлен креативной командой библиотеки в преддверии исторического 300-летия неформальной столицы Урала с целью вовлечения детей и молодежи Екатеринбурга в культурную жизнь города посредством повышения интереса к вопросам истории и культурного наследия Екатеринбурга в творческой, поисковой, историко-краеведческой, исследовательской деятельности в работе с книгой.

Организаторы конкурса «Банк молодежных инициатив», благодаря которому был сформирован наградной фонд, отметили эффективность проекта Научной библиотеки – высокий уровень проведения дистанционного конкурса для школьников и студентов, разработки и создания контента краеведческого блога (редактор С. Н. Самошина) и материалов электронного сборника на основе лучших работ читателей с размещением в НЭБ (редактор Л. Н. Якина). Оценивая потенциал специалистов библиотеки педагогического университета в сфере гуманитарных и цифровых технологий, эксперты предложили использовать наработки и полученный опыт в дальнейшем – в масштабной программе Управления молодежной политики, посвященной юбилею Екатеринбурга в 2023 году. Для библиотеки УрГПУ это новая социально значимая практика и возможность разширить взаимодействие с образовательными организациями в русле актуальных молодежных инициатив.

Научная библиотека выражает благодарность Максиму Леготину, директору Центра социально-психологической помощи детям и молодежи «Форпост», за всестороннюю помощь в реализации проекта.

                                                                                                                                                                                                                                                       Автор идеи, куратор проекта – Л. Н. Якина

Д. Н. Мамин-Сибиряк – самобытный писатель, сумевший в своих романах, повестях, рассказах отразить особенности трансформации сознания людей горнозаводского края в пореформенной России 2 половины 19 века, когда складывался капиталистический социально-экономический строй и иной тип культуры и общественных отношений. Максим Горький отмечал, что именно Мамин-Сибиряк открыл России Урал в литературных образах большой художественной силы и правды.

«Певец Урала»: к памятной дате литературы в зале абонемента размещена книжная выставка новых изданий произведений писателя – художественных книг, сборников уральских очерков, в том числе альбома «Милые зеленые горы». Современное литературно-краеведческое издание «Зеленые горы, пёстрый народ: в поисках связующих нитей: по следам путешествий Д.Н. Мамина-Сибиряка» (авторы-составители А. П. Черноскутов, Ю. В. Шинкаренко. - Екатеринбург : Сократ, 2008 г.) представляет материалы экспедиции по Уралу её постоянных участников – туристов и журналистов, которые отправились в дорогу вместе с произведениями Д. Н. Мамина-Сибиряка. Произведения писателя для детей занимают важную часть его наследия. Виртуальная выставка книг "Это счастье – писать для детей!" посвящена сказкам и рассказам в круге чтения дошкольников и младших школьников. 

Научная библиотека рекомендует читателям книгу, вышедшею в 2017 году в серии «Жизнь замечательных уральцев» – «Дмитрий Мамин-Сибиряк» члена Союза журналистов РФ, Натальи Паэгле, в ходе работы над которой были собраны уникальные материалы, посещены памятные места, связанные с жизнью и творчеством Мамина-Сибиряка.

Биографические и литературоведческие материалы об авторе, в том числе документы из коллекции Российского государственного архива литературы и искусства (РГАЛИ) представлены на портале «Год литературы».                                                                                                                                                                                                                                                                                        Л.Н. Якина                                                                                                                                                                                                                                                                                               

Вдохновители студенческого книжного клуба института филологии и межкультурной коммуникации – Полина Шлыкова, Арина Луговых информируют о новой литературной встрече 15 ноября в 18 часов в 277 аудитории (на странице ВК иван-чай / книжный клуб ИФМК). «Совсем скоро будем читать и обсуждать стихи Бориса Рыжего, нашего, свердловского. Предложена подборка стихотворений, которые сами рекомендуем к ознакомлению и будем обсуждать. Всё не ограничится только этими текстами – будем ждать ваши, любимые, делитесь!».

Научная библиотека к интересной студенческой встрече подобрала сборники стихов Б. П. Рыжего и литературоведческие статьи, в том числе исследование А. В. Тагильцева, заведующего кафедрой литературы и методики ее преподавания ИФМК (Тагильцев А. В. "Роттердамский дневник": к вопросу о жанровой природе текста Бориса Рыжего // Русская литература XX-XXI вв.: направления и течения : сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т. Вып. 11. Екатеринбург, 2009. С. 140-145. То же. Текст электронный.                                                                                        Лилия Якина                                                                                                           

Практико-ориентированное исследование методики организации детского чтения проводится в рамках проекта «Теоретические модели организации и творческие технологии обучения студентов педагогических вузов методике работы с детской литературой в цифровую эпоху», поддержанного грантом Университетского конкурса научных грантов УрГПУ. Руководитель Л. Н. Якина.

10 ноября состоялись педагогические мастерские-конкурс «Творческие технологии в работе с детской книгой в цифровой среде: мультимедийный лэпбук, сторисек», организованные кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научной библиотекой. Участниками нестандартной обучающей практики стали студенты 1 курса («Дошкольное образование и Дополнительное образование») под руководством С. Д. Томиловой, доцента кафедры, и педагоги детских садов № 40/228, №155, № 514.

Цель конкурса – развитие творческого подхода студентов и педагогов к организации детского чтения в цифровой среде посредством создания мультимедийных визуализированных продуктов в технологиях «лэпбук» и «сторисек» на основе литературного произведения. Задачи педагогических мастерских, методические рекомендации, задания и вопросы для работы в группах, критерии оценки работ конкурса представлены в Положении. Участники с помощью предложенного алгоритма решали адаптировали технологии «лэпбук» и «сторисек» в литературном развитии дошкольников, направленные на смысловое прочтение конкретной сказки, рассказа, стихотворения. Студенты представили 10 мультимедийных продуктов в технологии «литературный лэпбук».

В номинации «Мастерская педагогического творчества: цифровой лэпбук по детской книге» 1 место присвоено авторам, показавшим потенциал технологии работы с литературным лэпбуком. Это Черепанова Елизавета, Брынских Елизавета, Алексеева Елена («Приключения желтого чемоданчика», С. Прокофьева); Овсянникова Виктория, Терентьева Юлия, Гончарова Вера («Малыш и Карлсон», А. Линдгрен); Мурысина Татьяна, Акимова Юлия («Воробьишко», М. Горький). 2 место получили Чернявская Илона, Обухова Вера («Черная курица», А. Погорельский); Ваганова Анастасия, Давлячина Динара, Бурнышева Анастасия («Двенадцать месяцев», С. Маршак).

В номинации «Мастерская педагогического творчества: сторисек в работе с детской книгой» яркие, многофункциональные дидактические пособия представили педагоги дошкольных учреждений, отметив, что данная творческая технология тематического «предметного ряда», в том числе на основе литературного материала, востребована в практике работы, поскольку объединяет развивающие речевые, игровые, театрализованные, коммуникативные, коррекционные приемы взаимодействия с детьми, логично дополняется аудио- и видеоформатами.

Мы увидели возможности визуализации произведения в жанре лэпбука, сторисека, позволяющие расширить читательский горизонт «цифрового» поколения дошкольников, однако традиционные, словесно-образные средства играют ведущую роль в методике организации чтения детей, – подвела итоги встречи С. Д. Томилова. Педагогические мастерские показали эффективные механизмы смысловой визуализации детской книги как образовательной стратегии. Подробнее в репортаже на сайте УрГПУ. 

                                                                                                                                                                                                                                                                     Научный коллектив проекта, ИПиПД, Научная библиотека

10 ноября в 12-30 в электронном зале Научной библиотеки состоятся организованные совместно с кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах Института педагогики и психологии детства Педагогические мастерские-конкурс «Творческие технологии в работе с детской книгой в цифровой среде: мультимедийный лэпбук, сторисек» (по произведениям писателей-юбиляров 2022). Авторские работы с комментарием – мультимедийные продукты на основе детской художественной книги в технологиях "лэпбук" и "сторисек", используемые в методике организации чтения дошкольников и младших школьников, представят обучающиеся 1 курса под руководством С. Д. Томиловой, доцента кафедры, к.фил.н., и педагоги ДОУ г. Екатеринбурга.  

Практикоориентированное исследование методических аспектов педагогики детского чтения в изменившейся цифровой среде проводится специалистами Научной библиотеки и кафедрой ИПиПД в рамках проекта, поддержанного внутренним грантом Университетского конкурса научных грантов УрГПУ. Цель, задачи, идея педагогических мастерских, методические рекомендации, подготовительные задания и вопросы для работы в группах, а также критерии оценки конкурсных работ представлены оргкомитетом в Положении. Мастерские-конкурс способствуют индивидуально-коллективному поиску решений проблемных ситуаций, открытию нового знания, пониманию обучающимися, педагогами специфики совмещения и дополнения традиционных и инновационных технологий и приёмов творческого литературного чтения в дошкольной педагогической практике с применением цифровых инструментов в процессе создания смысловых визуализаций и нелинейных текстов "новой природы".                                                                                                                              Рук. проектного коллектива Л. Н. Якина