17 ноября С. М. Карамутдинова – исполнитель Городского конкурса-проекта «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица» с грантовой поддержкой «Банка молодежных инициатив» Управления молодежной политики Департамента социальной и молодежной политики Администрации города успещно представила итоги его реализации в молодёжном коворкинг-центре #ДляКаждого.

Проект «Екатеринбург уникальный» осуществлен креативной командой библиотеки в преддверии исторического 300-летия неформальной столицы Урала с целью вовлечения детей и молодежи Екатеринбурга в культурную жизнь города посредством повышения интереса к вопросам истории и культурного наследия Екатеринбурга в творческой, поисковой, историко-краеведческой, исследовательской деятельности в работе с книгой.

Организаторы конкурса «Банк молодежных инициатив», благодаря которому был сформирован наградной фонд, отметили эффективность проекта Научной библиотеки – высокий уровень проведения дистанционного конкурса для школьников и студентов, разработки и создания контента краеведческого блога (редактор С. Н. Самошина) и материалов электронного сборника на основе лучших работ читателей с размещением в НЭБ (редактор Л. Н. Якина). Оценивая потенциал специалистов библиотеки педагогического университета в сфере гуманитарных и цифровых технологий, эксперты предложили использовать наработки и полученный опыт в дальнейшем – в масштабной программе Управления молодежной политики, посвященной юбилею Екатеринбурга в 2023 году. Для библиотеки УрГПУ это новая социально значимая практика и возможность разширить взаимодействие с образовательными организациями в русле актуальных молодежных инициатив.

Научная библиотека выражает благодарность Максиму Леготину, директору Центра социально-психологической помощи детям и молодежи «Форпост», за всестороннюю помощь в реализации проекта.

                                                                                                                                                                                                                                                       Автор идеи, куратор проекта – Л. Н. Якина

Д. Н. Мамин-Сибиряк – самобытный писатель, сумевший в своих романах, повестях, рассказах отразить особенности трансформации сознания людей горнозаводского края в пореформенной России 2 половины 19 века, когда складывался капиталистический социально-экономический строй и иной тип культуры и общественных отношений. Максим Горький отмечал, что именно Мамин-Сибиряк открыл России Урал в литературных образах большой художественной силы и правды.

«Певец Урала»: к памятной дате литературы в зале абонемента размещена книжная выставка новых изданий произведений писателя – художественных книг, сборников уральских очерков, в том числе альбома «Милые зеленые горы». Современное литературно-краеведческое издание «Зеленые горы, пёстрый народ: в поисках связующих нитей: по следам путешествий Д.Н. Мамина-Сибиряка» (авторы-составители А. П. Черноскутов, Ю. В. Шинкаренко. - Екатеринбург : Сократ, 2008 г.) представляет материалы экспедиции по Уралу её постоянных участников – туристов и журналистов, которые отправились в дорогу вместе с произведениями Д. Н. Мамина-Сибиряка. Произведения писателя для детей занимают важную часть его наследия. Виртуальная выставка книг "Это счастье – писать для детей!" посвящена сказкам и рассказам в круге чтения дошкольников и младших школьников. 

Научная библиотека рекомендует читателям книгу, вышедшею в 2017 году в серии «Жизнь замечательных уральцев» – «Дмитрий Мамин-Сибиряк» члена Союза журналистов РФ, Натальи Паэгле, в ходе работы над которой были собраны уникальные материалы, посещены памятные места, связанные с жизнью и творчеством Мамина-Сибиряка.

Биографические и литературоведческие материалы об авторе, в том числе документы из коллекции Российского государственного архива литературы и искусства (РГАЛИ) представлены на портале «Год литературы».                                                                                                                                                                                                                                                                                        Л.Н. Якина                                                                                                                                                                                                                                                                                               

Вдохновители студенческого книжного клуба института филологии и межкультурной коммуникации – Полина Шлыкова, Арина Луговых информируют о новой литературной встрече 15 ноября в 18 часов в 277 аудитории (на странице ВК иван-чай / книжный клуб ИФМК). «Совсем скоро будем читать и обсуждать стихи Бориса Рыжего, нашего, свердловского. Предложена подборка стихотворений, которые сами рекомендуем к ознакомлению и будем обсуждать. Всё не ограничится только этими текстами – будем ждать ваши, любимые, делитесь!».

Научная библиотека к интересной студенческой встрече подобрала сборники стихов Б. П. Рыжего и литературоведческие статьи, в том числе исследование А. В. Тагильцева, заведующего кафедрой литературы и методики ее преподавания ИФМК (Тагильцев А. В. "Роттердамский дневник": к вопросу о жанровой природе текста Бориса Рыжего // Русская литература XX-XXI вв.: направления и течения : сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т. Вып. 11. Екатеринбург, 2009. С. 140-145. То же. Текст электронный.                                                                                        Лилия Якина                                                                                                           

Практико-ориентированное исследование методики организации детского чтения проводится в рамках проекта «Теоретические модели организации и творческие технологии обучения студентов педагогических вузов методике работы с детской литературой в цифровую эпоху», поддержанного грантом Университетского конкурса научных грантов УрГПУ. Руководитель Л. Н. Якина.

10 ноября состоялись педагогические мастерские-конкурс «Творческие технологии в работе с детской книгой в цифровой среде: мультимедийный лэпбук, сторисек», организованные кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научной библиотекой. Участниками нестандартной обучающей практики стали студенты 1 курса («Дошкольное образование и Дополнительное образование») под руководством С. Д. Томиловой, доцента кафедры, и педагоги детских садов № 40/228, №155, № 514.

Цель конкурса – развитие творческого подхода студентов и педагогов к организации детского чтения в цифровой среде посредством создания мультимедийных визуализированных продуктов в технологиях «лэпбук» и «сторисек» на основе литературного произведения. Задачи педагогических мастерских, методические рекомендации, задания и вопросы для работы в группах, критерии оценки работ конкурса представлены в Положении. Участники с помощью предложенного алгоритма решали адаптировали технологии «лэпбук» и «сторисек» в литературном развитии дошкольников, направленные на смысловое прочтение конкретной сказки, рассказа, стихотворения. Студенты представили 10 мультимедийных продуктов в технологии «литературный лэпбук».

В номинации «Мастерская педагогического творчества: цифровой лэпбук по детской книге» 1 место присвоено авторам, показавшим потенциал технологии работы с литературным лэпбуком. Это Черепанова Елизавета, Брынских Елизавета, Алексеева Елена («Приключения желтого чемоданчика», С. Прокофьева); Овсянникова Виктория, Терентьева Юлия, Гончарова Вера («Малыш и Карлсон», А. Линдгрен); Мурысина Татьяна, Акимова Юлия («Воробьишко», М. Горький). 2 место получили Чернявская Илона, Обухова Вера («Черная курица», А. Погорельский); Ваганова Анастасия, Давлячина Динара, Бурнышева Анастасия («Двенадцать месяцев», С. Маршак).

В номинации «Мастерская педагогического творчества: сторисек в работе с детской книгой» яркие, многофункциональные дидактические пособия представили педагоги дошкольных учреждений, отметив, что данная творческая технология тематического «предметного ряда», в том числе на основе литературного материала, востребована в практике работы, поскольку объединяет развивающие речевые, игровые, театрализованные, коммуникативные, коррекционные приемы взаимодействия с детьми, логично дополняется аудио- и видеоформатами.

Мы увидели возможности визуализации произведения в жанре лэпбука, сторисека, позволяющие расширить читательский горизонт «цифрового» поколения дошкольников, однако традиционные, словесно-образные средства играют ведущую роль в методике организации чтения детей, – подвела итоги встречи С. Д. Томилова. Педагогические мастерские показали эффективные механизмы смысловой визуализации детской книги как образовательной стратегии. Подробнее в репортаже на сайте УрГПУ. 

                                                                                                                                                                                                                                                                     Научный коллектив проекта, ИПиПД, Научная библиотека

10 ноября в 12-30 в электронном зале Научной библиотеки состоятся организованные совместно с кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах Института педагогики и психологии детства Педагогические мастерские-конкурс «Творческие технологии в работе с детской книгой в цифровой среде: мультимедийный лэпбук, сторисек» (по произведениям писателей-юбиляров 2022). Авторские работы с комментарием – мультимедийные продукты на основе детской художественной книги в технологиях "лэпбук" и "сторисек", используемые в методике организации чтения дошкольников и младших школьников, представят обучающиеся 1 курса под руководством С. Д. Томиловой, доцента кафедры, к.фил.н., и педагоги ДОУ г. Екатеринбурга.  

Практикоориентированное исследование методических аспектов педагогики детского чтения в изменившейся цифровой среде проводится специалистами Научной библиотеки и кафедрой ИПиПД в рамках проекта, поддержанного внутренним грантом Университетского конкурса научных грантов УрГПУ. Цель, задачи, идея педагогических мастерских, методические рекомендации, подготовительные задания и вопросы для работы в группах, а также критерии оценки конкурсных работ представлены оргкомитетом в Положении. Мастерские-конкурс способствуют индивидуально-коллективному поиску решений проблемных ситуаций, открытию нового знания, пониманию обучающимися, педагогами специфики совмещения и дополнения традиционных и инновационных технологий и приёмов творческого литературного чтения в дошкольной педагогической практике с применением цифровых инструментов в процессе создания смысловых визуализаций и нелинейных текстов "новой природы".                                                                                                                              Рук. проектного коллектива Л. Н. Якина

Новая виртуальная книжно-иллюстративная выставка Научной библиотеки «Народные художественные промыслы России» (составитель С. М. Карамутдинова) по теме 2022 Года нематериального культурного наследия и народного искусства рассказывает об уникальных промыслах и ремеслах мастеров народной традиционной культуры, формировавшейся исторически в различных регионах России. В списке изданий по теме даны ссылки на электронные ресурсы для чтения в удаленном режиме.    

   Народы России объединяет, в том числе, и богатое культурное наследие: художественная культура как особые творческие практики и художественные традиции, самобытные народные ремесла, складывающиеся столетиями, в образности отражающее миропонимание, духовные ценности, эстетические идеалы этнических групп многонационального государства.

   Народное искусство удивительным образом рождалось из повседневных практик и прагматичных производств предметов быта в эстетическом устремлении (украшать), творческом проявлении в освоении ойкумены (придавать смысл) – «обитаемой Вселенной» жителей Урала, Сибири, центральной России, ее южных и северных регионов.

   Виртуальная выставка-обзор «Обращение к истокам: Россия многонациональная»  (составитель О. Б. Лодыкина) представляет новые издания в электронных полнотекстовых ресурсах (ЭБС). Выставка актуальна и содержательна, посвящена теме уникальности России как многонациональной страны с богатой историей и культурными традициями ее народов, особое внимание уделено народам уральского и сибирского регионов.                                                                                                                                                                                                                                                             Текст: Л. Н. Якина                                                                  

Конкурс творческих работ «Взывает память в книгах о войне» был организован Научной библиотекой и Центром гражданско-патриотического воспитания УрГПУ, прием работ проводился с 10 мая до 15 октября 2022 г. В оргкомитет поступило около 50 работ конкурсантов в возрасте от 14 до 22 лет, обучающихся образовательных организаций Екатеринбурга (школьники и студенты УрГПУ), Камышлова, Ревды, Туринска; Московской, Мурманской, Новосибирской, Нижегородской и Саратовской областей, Р. Мордовии и Р. Удмуртии. Также в конкурс включились старшеклассники из г. Макеевки, ДНР.

 Цель конкурса: создать условия сохранения памяти о людях, их героических поступках и событиях Великой отечественной войны через призму художественной литературы гражданско-патриотической тематики посредством освоения творческих способов осмысления образно-эстетического содержания произведений, тем самым показать значимость прочтения отечественной прозы о войне.

 Участники подготовили отзывы и видеоролики по прочитанным книгам – лучшим произведениям военной прозы В. Астафьева, В. Быкова, Б. Васильева, В. Гроссмана, Е. Носова, К. Симонова, А. Фадеева, М. Шолохова и других. Творческое осмысление литературно-художественного материала о человеке на войне является живым источником для формирования гражданско-патриотических идеалов и качеств личности.

   Жюри по рейтингу оценок определило работы победители в номинациях по возрастным группам, согласно требованиям, указанным в Положении конкурса.

В номинации «Отзыв на книгу» 1 место среди школьников 14-18 лет поделили Семенчук Иван, отзыв о романе В. Астафьева «Прокляты и убиты» и Ембалаева Екатерина, «Трагичный и реалистичный образ женщины на войне в романе Н. Никонова «Весталка». 2 место получила Карасева Виктория за отзыв-эссе «Человечность на войне в рассказе М. Шолохова «Судьба человека».

1 место среди студентов получили читатели из УрГПУ Кудлаева Анастасия, ИОН, отзыв «Память, отпечатанная на бумаге» по книге В. Гроссмана «Жизнь и судьба» и Зарифуллина Анастасия, ИОН, отзыв на книгу В. Быкова «Сотников». 2 место присуждено  Шабалиной Алёне, ИСО, за отзыв по повести В. Быкова «Пойти и не вернуться»; 3 место – Фарманчуку Артёму, ИЕФКиТ, за прочтение романа Ю. Бондарева «Горячий снег».

В номинации «Видеоролик по книге» 1 место среди школьников присвоено Заборской Элине за визуализацию «Книга о войне, открывающая взгляд на жизнь» (роман Э. Веркина «Облачный полк»); 2 место – Мелкумянц Анна, «Повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие».

В группе читателей 19-25 лет 1 место получила Гежа Софья, педагог МАОУ «Школа № 58» КГО, за видеоматериал о работе с младшими школьниками по книге Л. Космодемьянской «Повесть о Зое и Шуре».

Научная библиотека благодарит читателей за активность, за выбор книг и вдумчивое чтение произведений большой гуманистической силы и художественной правды в глубоком раскрытии сущности изображаемых явлений с позиции высоких нравственных идеалов. Познакомиться с работами можно на платформе «Живая история.РФ» (живаяистория-россии.рф).

Награждение победителей состоится 11 ноября в 14 часов в актовом зале Главного учебного корпуса Уральского государственного педагогического университета по адресу пр. Космонавтов, 26.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Л. Н. Якина, к.п.н., Научная библиотека

Электронный сборник творческих работ школьников и студентов образовательных организаций города «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица» подготовлен Научной библиотекой в рамках выполнения Городского конкурса-проекта с грантовой поддержкой «Банка молодежных инициатив» Управления молодежной политики Департамента социальной и молодежной политики Администрации г. Екатеринбурга в 2022 году в преддверии исторического 300-летия неформальной столицы Урала. Исполнитель проекта – С. М. Карамутдинова. Ответственный редактор – Л. Н. Якина, к.п.н.

Конкурс-проект актуальной гражданско-патриотической направленности проводился с целью включения юных жителей в его социокультурную среду посредством повышения интереса к вопросам истории и культурного наследия Екатеринбурга в процессе поисковой, историко-краеведческой, исследовательской деятельности – в работе с книгой и выполнении творческих работ в жанре эссе, сочинения, очерка, репортажа, рассказа, исследовательской статьи; в форме интерактивной игры и городского квиза; презентации, видео, проекта. Разделы тематического сборника включают лучшие творческие работы обучающихся старшего школьного возраста, студентов образовательных организаций СПО и УрГПУ, отобранные в ходе конкурса в номинациях «Екатеринбург уникальный: невыдуманная история города», «Екатеринбург уникальный: городские легенды и символы», «Екатеринбург уникальный: лица и лики уральской столицы», более 30 работ. Материалы сборника как электронный краеведческий ресурс могут быть использованы в образовательно-просветительских практиках, в пространстве школьных музеев и библиотек для повышения интереса читателей к вопросам истории и культурного наследия Екатеринбурга.                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Конкурс проводился ИИЦ – Научной библиотекой в преддверии исторического 300-летия неформальной столицы Урала с целью вовлечения детей и молодежи Екатеринбурга в культурную, общественную жизнь города, включения в социокультурную среду посредством повышения интереса к вопросам истории и культурного наследия Екатеринбурга, городской тематики в читательской творческой, поисковой, историко-краеведческой, исследовательской деятельности в работе с книгой.

   Жюри определило лучшие работы – победители конкурса!

Школьники 12-16 лет. 1 место. «Экскурсия в Объединенный музей писателей Урала», Ляховец Г., МАОУ СОШ № 91. 2 место. «Поэзия – исповедальня века… (о Т. Н. Ворониной)», Абдувапова А., МБОУ СОШ № 75. «Город, спасённый культурой: купеческие династии Екатеринбурга», Утюпина А., МАОУ гимназии № 108 им. Татищева. 3 место. «Репортаж», Кривощеков М., Балуев А., МАОУ гимназия № 39 «Французская гимназия».

Школьники 17-18 лет. 1 место. «Один счастливый человек: зарисовки из жизни архитектора К. Бабыкина и авторская игра», Лялина В., Гимназия № 210 «Корифей». 2 место.«Стрит-арт: уличное искусство Екатеринбурга», Лобанова С., МАОУ гимназия №155.

Студенты. 1 место. «Екатеринбург – время, отраженное в людях (по мотивам книги А. Иванова «Ёбург»)», Троянская П., ИОН, УрГПУ. «Любимый стрит-арт», Буркова Д., Якимова Н., Томилова А., Яндимирова Л., ИОН, УрГПУ. 2 место. «Концентрат культуры: прогулка по Литературному кварталу», Моисеева А., СХУ им. Шадра.

Жюри выделило для награждения два социальных проекта студентов ИОН под руководством Н. В. Королевой: «Национальные традиции семей Екатеринбурга», Исакова К., Рыбина А. и «Культурный потенциал города – детям!», Каранда Т., Черкасова Е.

Призами будут отмечены: коллекция рисунков ЕДШИ №15 «Наш город»; лэп-буки «Храм-на-крови», Дорохина Т., Гимназия №155 и «Екатеринбург – городские символы», Бессонова Е., Гимназия № 104.

Организаторы отметят творческие работы обучающихся МАОУ СОШ № 6, ГО Первоуральск под руководством И. А. Тепляковой («Дом Севастьянова», Лобова К.; «Ельцин-центр», В. Сепьева; «Путешествие к Мамину-Сибиряку», Колосовы И., С.; Морелёва С. и другие).

Лучшие работы конкурса размещены в читательском блоге «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица» для использования обучающимися и педагогами в образовательном процессе.

   По итогам конкурса будет выпущен тематический электронный сборник «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица», созданный читателями и Научной библиотекой УрГПУ.

Победители награждаются дипломами (в электронном формате) и подарками 1, 2 ноября с 10 до 16 часов, 3 ноября с 10 до 15 часов в ИИЦ– Научной библиотеке на 1 этаже Главного учебного корпуса УрГПУ (пр. Космонавтов, 26).

  Светлана Карамутдинова, Лилия Якина, Научная библиотека, тел. для справок 235-76-10.                                                                          

Конкурс проводился Научной библиотекой в преддверии исторического 300-летнего юбилея неформальной столицы Урала в 2023 году с целью вовлечения детей и молодежи Екатеринбурга в культурную, общественную жизнь города, включения юных жителей Екатеринбурга в социокультурную среду посредством повышения интереса к вопросам истории и культурного наследия Екатеринбурга, городской тематики. Жюри определило лучшие работы – победители конкурса!

Школьники 14-16 лет. 1 место. «Рассказ о себе усадьбы Железнова», Филиппова В., МАУК ДО ДХШ № 2 им. Мосина. «Экскурсия по центру города: самобытные музеи», Панова А., Шаркина В., МАОУ СОШ № 178.

2 место. «Наш Летний парк», Заварухин К., МАОУ СОШ № 68. «Стрит-арт», Бычинин М., МАОУ СОШ №178. Пешеходный маршрут «Молчаливые жители поднебесной Екатеринбурга», Иванова А., МБОУ СОШ №75.

Отмечено призом «Мобильное приложение «Городские легенды», Микрюковы А., С., Гимназия №13.

Школьники 17-18 лет. 1 место. «Конструктивизм – бренд Екатеринбурга», Ковалёва В., МАОУ СОШ №18. 2 место. Квест «Легенды и мифы Екатеринбурга как отражение истории города», Яско Д., МАОУ СОШ № 200.  «Историческое событие в жизни Екатеринбурга», Беспалова В., МАОУ гимназия № 9.

Студенты. 1 место. «Взорванная башня», Окулова П., ИИЯ, УрГПУ. «Топонимы Уралмаша», Лебедева П., ИФМК, УрГПУ. 2 место. «Street art Уличное искусство Екатеринбурга» и «Памятники модерна и конструктивизма», Фризен А., Ершова К., УрГПУ.

Лучшие работы конкурса размещены в читательском  блоге «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица» для использования обучающимися и педагогами в образовательном процессе.

   По итогам конкурса будет выпущен тематический электронный сборник «Екатеринбург уникальный: история, легенды, лица», созданный читателями и Научной библиотекой УрГПУ. 

Победители награждаются дипломами (в электронном формате) и подарками 1, 2 ноября с 10 до 16 часов, 3 ноября с 10 до 15 часов в ИИЦ– Научной библиотеке на 1 этаже Главного учебного корпуса УрГПУ (пр. Космонавтов, 26).                                                                                                                     Светлана Карамутдинова, Лилия Якина, Научная библиотека, тел. для справок 235-76-10.