ФГБОУ ВО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИИЦ–НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА

КАФЕДРА ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКИ ЕЕ ПРЕПОДАВАНИЯ, ИФМК

ПОЛОЖЕНИЕ

25 ноября – 25 декабря 2021

г. Екатеринбург

О творческом конкурсе студенческих работ «НЕКРАСОВ – 200» по оформлению читательских дневников в жанре electronic reader's diary  

1. Общее

1.1 Положение о творческом конкурсе работ «НЕКРАСОВ – 200»  (далее – Конкурс) устанавливает порядок его организации и проведения.

Конкурс проводится к 200-летию со дня рождения Н. А. Некрасова, писателя, отразившего в своем творчестве социально-нравственные проблемы пореформенной России, идеи демократического движения эпохи, чьи произведения входят в образовательные программы.

В ходе Конкурса оформления дневника читателя в жанре electronic reader's diary участники разрабатывают и визуализируют его разделы и содержание, в том числе, с помощью специальных цифровых приложений: развороты, страницы, разделы, рубрики с читательскими зарисовками, изображениями, заметками, впечатлениями, комментариями, рекомендациями и т.д. на основе прочтения произведений поэзии и прозы Н. А. Некрасова, актуальных для современного читателя.  

Читательский дневник не ограничен словесным текстом, – осмыслить и запомнить прочитанное помогают визуальные образы; тексты, состоящие из вербальной (языковой) и невербальной частей. Творческая форма дневника дарит свободу, развивает интеллект и читательский кругозор.

1.2. Организаторы Конкурса среди студентов института филологии и межкультурной коммуникации, обучающихся УрГПУ: ИИЦ – Научная библиотека, кафедра литературы и методики ее преподавания ИФМК.

2. Цель, задачи Конкурса 

2.1. Цель Конкурса – создание условий книжной коммуникации для приобщения обучающихся к прочтению, осмыслению, рефлексии содержания лучших произведений русской классической литературы и визуализации читательского опыта посредством компьютерных технологий, цифровых возможностей для образовательной среды – в мотивирующих к чтению творческих, интегративных, визуальных рефлексивных практиках.

2.2. Задачи:

• способствовать развитию навыков творческого мышления обучающихся, читательской рефлексии, письменного изложения и визуализации материала, продуктивной книжной коммуникации (на примере произведений прозы и поэзии Н. А. Некрасова);
• стимулировать развитие читательской культуры участников и информационных компетенций;
• актуализировать творческое наследие писателя в круге чтения современной молодежи.

3. Конкурсные работы для участия

3.1. К участию принимаются самостоятельно выполненные электронные читательские дневники, отражающие прочтение художественных произведений, согласно теме, заявленной в Положении. Конкурсные работы могут быть представлены в форматах презентаций, коротких роликов, электронных макетов и других цифровых графических продуктов, удобных для просмотра.

4. Примерные номинации-темы  Конкурса

• Мой современник – Н. А. Некрасов
• Дизайн читательского дневника по мотивам художественного произведения автора
• Поэзия Н. А. Некрасова – детям
• По страницам некрасовской лирики
• Интерактивный reader's diary

5. Участники и условия Конкурса

Студенты института филологии и межкультурной коммуникации УрГПУ

Обучающиеся УрГПУ

Выполнение работ может быть индивидуальным и групповым, под руководством преподавателя.

Принимая участие, конкурсант подтверждает, что ознакомлен с Положением Конкурса и выражает свое согласие на обработку персональных данных и публикацию материалов с сохранением авторства.

6. Требования к работам Конкурса

6.1. Работа должна представлять собой авторский материал обущающихся, отражающий работу читателя по осмыслению своеобразия и ценности произведений писателя в визуальных практиках в электронном виде. Работы, претендующие на звание победителей, проверяются на плагиат.

6.2. Требования к оформлению работ.

Материалы должны быть предоставлены на русском языке в виде электронного файла, совместимого с пакетом Microsoft Office. Объем конкурсной работы – от 3 до 5 страниц /разворотов/.

Титульный лист работы должен содержать: название конкурсной работы, сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество, сведения об образовательной организации, /курс, сведения о руководителе (если имеется): фамилия, имя и отчество.

6.3. К участию не допускаются работы, содержащие нарушения этических норм, религиозную и запрещенную символику, упоминания брендов товарной рекламы, побуждение к противоправным действиям, произведения без указания автора.

7. Критерии оценки работ Конкурса. Рекомендации к выполнению

   1. соответствие теме, цели, задачам Конкурса;

   2. структурность: связанность частей, построение в соответствии с литературным материалом;

   3. смысловые взаимосвязи между словесным материалом и визуализацией информации;

   4. знание содержания и художественного своеобразия литературного произведения;

   5. понимание проблематики и замысла произведения, нравственных идей автора;

   6. целостное ощущение от прочитанного; 

   7. грамотность, точность сведений и убедительность изложения;

   8. реализация возможностей жанра читательского дневника и творческое решение задачи;

   9. мотивирующие к чтению приемы: отсылки к тексту, элементы анализа, обобщения содержания;

   10. информативность и эстетичность.   

Используется балльная шкала оценки работ по заявленным критериям и рейтинговая методика определения победителей Конкурса в номинациях в указанных группах участников.  

Работы оцениваются по 10-балльной шкале; 1 критерий, реализованный полностью = 1 б., частично = 0,5. Максимальная оценка – 10 баллов.

Методические рекомендации к выполнению работ участников Конкурса и мастер-класс

• Как может выглядеть читательский дневник: творческий дневник-блокнот в стиле скрапбукинг; мобильный альбом для записей и набросков (sketchbook – быстрый рисунок, книга); дневник – электронный документ с закладками; дневник-презентация (иллюстрации); электронная программа «читательский дневник» («Calameo») и другие.
• Используйте цифровые техники визуализации смысла: скрайбинг, анимация, компьютерная графика.

Творческий мастер-класс по оформлению электронного читательского дневника, разворота к произведениям Н. А. Некрасова –  от волонтеров Молодежного добровольческого центра. Авторы – студенты Алина Фризен, 3 курс ИПиПД, и Ксения Ершова, 2 курс ИИЯ, показали, как создать страницы электронного дневника с помощью специальных приложений, воспользоваться уже существующим дизайном или составить индивидуальный. Ссылка для просмотра 

8. Порядок организации, проведения и подведения итогов Конкурса

8.1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет:

   Семухина И. А., кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы и методики ее преподавания, директор ИФиМК

   Самошина С. Н.,  и.о. директора ИИЦ – НБ; Якина Л. Н., к.п.н., библиограф, ИИЦ – НБ

Оргкомитет принимает работы, определяет состав экспертов и регламент их работы для подведения итогов Конкурса, размещает информацию на сайте http://library.uspu.ru, организует награждение победителей, может отказать участникам в праве участия в Конкурсе на основании несоответствия работы требованиям Положения.

8.2. Работы с титульным листом  присылаются участником в электронном варианте с названием «Конкурс читательских дневников» (фамилия автора, учреждение) по адресу электронной почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

8.3. Подведение итогов Конкурса и награждение участников

Эксперты проводят оценку работ по предложенным критериям, подводят итоги. Победители награждаются дипломами в электронном формате. Участники получают сертификаты. 

Лучшие работы будут размещены на сайте Научной библиотеки УрГПУ.

9. Сроки проведения

Конкурс проводится с 25 ноября по 25 декабря 2021 г. согласно Положению. Прием работ – до 25 декабря. Итоги и награждение победителей – до 28 декабря.     

Информация об итогах Конкурса размещается на сайте ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ:  http://library.uspu.ru  / рубрика «Новости».

10. Финансовые условия. Для участия в Конкурсе организационный взнос не требуется.

Контакты: куратор Лилия Николаевна Якина, раб. тел. 235-76-10.

Достижения в области IT-технологий сегодня предлагают большие возможности для решения различных научных и практических задач. Презентация-обзор книг и статей «Компьютерная графика в сфере образования» к Всемирному дню компьютерной графики (отмечается 3 декабря) посвящена роли современных технологий в области представления информации – в повышении эффективности образовательной среды и сфере научной деятельности. В презентации собраны издания, в которых излагаются основы различных видов компьютерной графики: фрактальной графики как нового направления компьютерно-изобразительного искусства; основы трехмерного моделирования, оптической визуализации как метода представления числовой информации и др. Издания предназначены для широкого круга читателей, обучающихся, педагогов и специалистов в области ИКТ. 

Компьютерная графика многогранно используется почти во всех сферах жизни современного общества, так же является средством представления информации в области образования. Основные функции компьютерной графики: иллюстративная и когнитивная  позволяют визуализировать то, что уже известно, и с помощью изображения получить новое знание. Быстрый темп развития компьютерных наук требует постоянного обучения и самообразования. Данное направление перспективно в деятельности современного педагога и требует разносторонних знаний дизайна, изобразительного искусства, вычислительных алгоритмов.

                                                                                                                                                                                             Библио-обзор подготовила Светлана Михайловна Карамутдинова, текст –  Л.Н. Якина

 Какими открытиями известен А. Цельсий – шведский астроном, физик и математик, путешественник 18 века (родился в ноябре 1701 года)? Конечно, он знаменит тем, что создал первую сотенную шкалу для измерения температуры и основал астрономическую обсерваторию при университете. Но не только…

Виртуальная выставка «СТОГРАДУС», подготовленная библиотекой с целью повышения интереса к науке, освещает открытия ученого в естествознании, астрономии, теплофизике, которые имеют значение в современном мире (составитель С. М. Карамутдинова).

  Н. А. Некрасов известен всем как автор поэм «Кому на Руси жить хорошо», «Мороз Красный нос», «Крестьянские дети», стихов «Дедушка Мазай и зайцы», входящих в школьную программу. Многим ли знаком другой Некрасов – писатель для взрослых? Читали вы его романы, повести, рассказы? Здесь автор – серьезный, умудренный жизнью, остроумный писатель, что актуально как для его эпохи, так и наших дней. Некрасовское творчество наполнено красотой слова, слога и рифмы, хоть в большинстве своем, оно трагично. 

   Расцвет творчества Н. Некрасова начался в середине 60-х XIX века в пореформенной России –  в  эпоху революционного народничества и демократической мысли. Писатель был уникален для своего времени, а «некрасовская лирика – поэтическая энциклопедия дореволюционной России» (В. Жданов), его произведения ценны для литературы и по сей день. Читают Некрасова школьники и взрослые люди, при этом каждый находит в текстах то, что близко его мировосприятию.

       В просветительской программе к памятной дате писателя: читаем, размышляем, творим   

   Презентация к лекции «Поэма Н. А. Некрасова «Русские женщины»: сюжетно-композиционные особенности», литературоведческий материал предоставила  Ирина Александровна Семухина, кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы и методики ее преподавания ИФиМК.

 Виртуальная книжная выставка «Стихи Н. А. Некрасова – детям» освещает репертуар в знакомстве юных читателей с темами  и образами некрасовской поэзии и может стать полезной для педагогов и родителей в литературном развитии детей; разделы выставки раскрывают педагогическую ценность произведений поэта (составитель Е. Жигарева, библиотекарь). 

 Творческий мастер-класс по оформлению читательского дневника, разворота к произведениям Н. А. Некрасова от волонтеров Молодежного добровольческого центра. Ведущие рубрики «Мастер-класс в библиотеке» студенты Алина Фризен и Ксения Ершова предложили электронный формат читательского дневника и показали, как выполнить дизайн страниц с помощью специальных цифровых приложений.

  Конкурс электронных читательских дневников «НЕКРАСОВ – 200» для студентов по созданию  авторского  контента в цифровом исполнении в жанре reader's diary (проводится с 25 ноября по 25 декабря 2021 г. согласно Положению о конкурсе читателей).

 Читаем роман Н. А. Некрасова «Мертвое озеро». Как и другие прозаические произведения автора, роман издавался незаслуженно редко (написан при участии А. Я. Панаевой). Между тем, в нем писатель мастерски дает панорамную картину жизни русского общества середины XIX века. 

 Персона. Знакомимся с материалами Биография. Издательская деятельность Некрасова: «Современник» и «Свисток» на портале Культура РФ. 

 Отправляемся на литературную образовательную экскурсию. Информсопровождение:  Некрасовские места Ярославского края : сборник методических материалов / составитель С. А. Томчук. — Ярославль : ГАУ ДПО ЯО ИРО, 2019. — 40 c.  В сборнике представлены материалы регионального конкурса методических разработок, посвященного 200-летию Н. А. Некрасова. Пособие предназначено для студентов, учителей, методистов, интересующихся вопросами преподавания литературы и краеведения в школе.

                                                                                                                                                                                                                                                                   Составитель Л.Н. Якина

 В историю русской музыки Александр Егорович Варламов вошёл как автор романсов и песен, создав около 200 произведений. Основными жанрами для композитора были песня в народном духе и лирический романс. Его вокальное творчество оказало значительное влияние на отечественную музыкальную культуру, объединяя русский песенный фольклор, городской романс, русскую академическую музыку. Композитор также занимался музыкально-педагогической деятельностью.

Романс «Горные вершины» А. Е. Варламова – жемчужина русской вокальной миниатюры, в ее основе поэтический текст М. Ю. Лермонтова (перевод лирического стихотворения И. В. Гете «Ночная песня путника»). Послушать «Горные вершины» в исполнении Олега Погудина; в ролике показаны живописные работы и графика Лермонтова.

 Памятной дате выдающегося композитора и его творчеству посвящена виртуальная выставка «Музыке нужна душа». И сегодня романсы А. Варламова продолжают звучать, пленяя нас выразительностью мелодий и искренностью переданного в них чувства.

Новая красочная виртуальная выставка изданий  подготовлена библиотекой к Всероссийской неделе детского и юношеского театра, проходит она с 24 по 30 ноября. Целью тематической недели «Театр и дети» является приобщение к театральному искусству, знакомство с театральной деятельностью, видами и формами, жанрами театра.                                                                                                

Театр является средством эстетического воспитания и интеллектуального развития детей и подростков. Воспитательные возможности театрализованной деятельности широко используются в образовании для развития духовного мира детей, коммуникации, эмпатии, творческих способностей, креативности. Как зрители и актеры, дети учатся взаимодействовать с другими, знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии –  через диалог и образность, а умело, поставленные вопросы заставляют их размышлять, делать выводы и обобщения.

Виртуальная выставка «Нескучалия: за кулисами детского театра» представляет издания, посвященные вопросам школьной театральной педагогики и методики театрализованной деятельности с детьми, включает сценарии из репертуара детских и подростковых постановок и драматизаций, в том числе, пособия и книги в режиме удаленного доступа (составитель С. М. Карамутдинова).

Преподаватели УрГПУ могут пользоваться сервисом ЮРАЙТ «Индивидуальная книжная полка преподавателя» (ИКПП) даже при отсутствии договора на подписку. Сервис бесплатный и позволяет преподавателям получить полнотекстовый доступ к учебникам по своим дисциплинам. Перед подключением сервиса необходимо ознакомиться с видеоинструкцией .

Образовательная платформа ЮРАЙТ приглашает всех желающих на 10-ю Зимнюю школу преподавателя, регистрация открыта. Есть возможность участвовать в программе повышения квалификации и получить УПК.

24 ноября состоялась онлайн-конференция «Дискуссионная платформа «Современный библиотекарь: стратегия молодых» на базе Курской областной универсальной научной библиотеки им. Н. Асеева при поддержке РБА.

  Участие в дискуссионной платформе приняли специалисты библиотечной сферы из многих регионов и городов России – Алтайского края, Белгорода, Владимира, Вологды, Дальневосточного региона, Калининграда, Кузбасса, Курска, Мурманска, Новосибирска, Республики Коми, Томска – библиотекари и методисты государственных научных библиотек, организаторы работы с молодежью городских центральных библиотек, специалисты модельных, детских и юношеских библиотечно-информационных центров.

 В ходе дискуссии обсуждались проблемы и тенденции профессионального развития библиотечных кадров, представлены успешные проекты молодых библиотекарей в работе с читателями и форматы их методической поддержки в актуальных направлениях деятельности. В пленарной части Zoom-конференции выступила Лилия Якина, главный библиограф, к.п.н., с докладом «Современные технологии транслирования эффективных практик в работе с книгой библиотеки педагогического вуза и Ассоциации школьных библиотекарей». В докладе освещено профессиональное  взаимодействие с библиотекарями школьных БИЦ и АШБ Екатеринбургского дома учителя как сетевого сообщества, где ИИЦ – НБ играет интегрирующую роль, – для нового поколения библиотекарей и читателей. Раскрыты особенности применения в гуманитарных стратегиях библиотеки вуза цифровых возможностей  с помощью технологий транслирования успешных практик работы в образовательной среде. Используемые эффективные технологии продвижения лучшего опыта: дистанционный методический конкурс и проектирование электронного сборника (РИНЦ) по итогам конкурса разработок педагогов-библиотекарей в работе с читателями школьного возраста. Эти технологии дают возможность построить содержательный диалог, в который включаются и начинающие библиотекари с целью расширения профессионального горизонта, обмена идеями библиопедагогики.

Как результат показан методический и исследовательский потенциал совместных ИИЦ – НБ и АШБ сборников материалов – разработок библиотечных занятий, сценариев литературных уроков, интеллектуальных игр, квестов, викторин, книжных путешествий с детьми:  «Феномен библиотечного урока», 2018 г. и «Библиотека – социокультурная площадка патриотического воспитания детей и молодежи», 2020 г. Анонсирован проект сборника материалов «Школьная библиотека и эффективные практики формирования читающего поколения». Технологии выявления, обобщения  и обмена методическим опытом соответствуют профильности педагогического вуза, в то же время, они воспроизводимы в деятельности библиотечных центров, библиотек для детей и юношества.

Научно-практическая конференция дала возможность высказаться специалистам и построить диалог с молодежью по актуальным проблемам и перспективам профессионального развития.    

Ноябрьский номер газеты «Народный учитель» по традиции освещает события  педагогической направленности. В репортаже о семинаре «Педагогические творческие практики развития детского чтения», организованном ИИЦ-Научной библиотекой и Институтом педагогики и психологии детства, представлены основные методические идеи встречи и технологии воспитателя ДОУ в работе с книгой.

Участниками просветительского события стали студенты 1 курса ИПиПД, будущие педагоги-дошкольники, под руководством С. Д. Томиловой, кандидата филологических наук, доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах. В качестве эксперта в работу семинара включилась Л. И. Забара, к.ф.н., директор НОЦ экспертиз и продвижения русского языка и культуры. Литературный обзор подготовила Л. Н. Якина, главный библиограф; творческие приемы в работе с детской книгой представила группа социального театра «Отражение» под руководством Н. М. Серебренниковой. Читать репортаж на странице 17. Текст: Лилия Якина.

23 ноября – Международный день акварели, праздник не только для художников, но и для всех, кто любит рисовать и заниматься творчеством.  

«Воздушный мир акварели»  –  это подборка изданий и иллюстраций по теме изобразительного искусства, подготовлена библиотекарем С. М. Карамутдиновой. Автор выставки передает концепцию данной техники визуализации: акварельные  картины не сводятся к простому созерцанию красивого пейзажа, натюрморта, резонируя с вашими мыслями и чувствами, они транслируют нечто большее, чем сумма ощущении,  – так рождается Идея.

  Занятия акварельным рисунком подходят для семейного досуга, организации творческих мастерских с детьми, совершенствования навыков изодеятельности.