Информационно-методическое письмо – Положение

Литературная встреча и конкурс творческих работ

«РОЖДЕСТВЕНСКИЙ КНИЖНЫЙ ЭКСПРЕСС: ЛУЧШИЕ ИСТОРИИ – ДЕТЯМ»

    1 декабря – 23 декабря 2021

1. Организаторы встречи. Цель. Задачи

Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД (Светлана Дмитриевна Томилова, доцент, к.фил.н.) приглашают обучающихся к участию в литературной гостиной и конкурсе творческих работ, проведение которых направлено на формирование навыков организации читательской деятельности дошкольников и младших школьников с произведениями в жанре рождественской волшебной сказки, новогодней истории, рассказа, новеллы отечественных и зарубежных писателей.

Задачи литературной встречи и конкурса связаны с необходимостью повышения педагогических компетенций в сфере руководства детским чтением: выборе репертуара, стимулировании интереса, мотивирующей презентации книги, погружении, продуктивном общении по содержанию литературного  произведения –  для интеллектуального, эмоционального, нравственного развития дошкольников на основе включения в работу педагогом ДОУ лучших образцов рождественского жанра с его гуманистическими и духовными традициями в культуре, – посредством творческих читательских практик обучающихся вуза. 

2. Объединяющий замысел литературной встречи – это образ путешествия: движение, новые открытия, свежие эмоции, динамика. Экспрессы – поезда для поездок на дальние расстояния с повышенной скоростью. Отправиться в воображаемое путешествие с детской книгой – это возможность охватить больше литературного материала, но не упустить суть вопроса: как выбираются книги и строится работа по чтению с детьми в это особенное время года?  

Предновогодние, рождественские дни –  это особое время для сказки, бесед и чтения с детьми в  ожидании зимних праздников. Мы ждем чудесных превращений, верим в лучшее, в добро, отсюда – открытость восприятия, полет фантазии, творчества.  Читаем с детьми у рождественской ёлки в атмосфере теплого общения, доверительности. Это возможность закрепления практики творческого, «сближающего чтения», семейного чтения.

Невероятные истории, происходящие в канун светлого Рождества и Нового года, находят живой отклик в детской душе при правильной организации работы с текстом произведения, помогая педагогу решать воспитательные задачи и развивать читательские навыки.

Что необходимо для игры-путешествия? Хорошая идея, багаж знаний, новые направления в пути.                                                                                                                     

3. Жанровые представления читателей – педагогов, родителей, детей

Жанр рождественской сказки занимает особое место в детской литературе благодаря специфике произведений: яркости и динамичности сюжета, обязательному присутствию волшебного и чудесного элемента, остроте интриги и эмпатии героям, всегда справедливому финалу, когда ожидания юных читателей оправдываются – добро торжествует, зло отступает. Рождественские волшебные сказки, рассказы, повести (как разновидности жанра) могут быть радостные и печальные, но они всегда поучительные, поэтому прекрасная идея – читать и обсуждать их с детьми. Рождественские и святочные рассказы, новогодние истории для детей имеют свои особенности и традиции в русской и зарубежной литературе. Этот жанр, условно относящийся к категории календарной литературы, – богатый материал для решения воспитательных задач, благодаря нравственно-этической и художественной природе рождественских произведений.                                                                                                

С точки зрения литературоведения, жанр – это сложившаяся в историко-культурной среде форма социальной рефлексии, наполненная и субъективным отражением проблем общества и стратегии их разрешения.                                                                                                                                                                                                         

4. Примерный список произведений. Тематика конкурсных работ    

    Отечественная литература

П.П. Бажов «Серебряное копытце» 

И.А. Бунин «Крещенская ночь» 

«Два Мороза», русская народная сказка 

Л.Н. Андреев «Ангелочек»

А.И. Куприн «Чудесный доктор» 

С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев» 

В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович» 

Л. Чарская «Сказки Голубой феи»

Э.Н. Успенский «Зима в Простоквашино»

А.А. Усачев «Почта Деда Мороза»

   Зарубежная литература

Х.К. Андерсен «Снежная королева», «Девочка со спичками» 

О. Генри У. «Дары волхвов» 

Э.Т. Гофман «Щелкунчик и Мышиный король», юбилей писателя – 245 лет, юбилей книги – 205

Ч. Диккенс «Рождественская песнь в прозе» 

М. Додж «Серебряные коньки» 

М. Метерлинк «Синяя птица» 

С. Нурдквист «Петсон и Финдус: Рождество в домике Петсона», юбилей писателя – 75

Дж. Родари «Путешествие Голубой стрелы», «Планета новогодних елок» 

Ж. Юрье «Счастливого Рождества»

Т. Янссон «Волшебная зима» (глава «Ель» о Рождестве)

М. Бонд «Медвежонок Паддингтон и Рождество

5. Творческие активности и конкурсные работы студентов: как увлечь детей чтением?   

Педагогических идей для проведения книжных рождественских мероприятий с детьми множество. Показать различные подходы, «протестировать» интересные практики и приемы работы с дошкольниками в чтении рождественских историй помогут методические словесные и визуальные/мультимедийные формы и технологии представления книги.  

Участники выбирают творческую форму презентации книги и работы с детьми для развития их интереса к литературному произведению (игра-беседа, игровой лэпбук, короткий мотивирующий ролик, презентация со стимулирующими вопросами и заданиями, мастер-класс по продвижению книги, теневой театр, интерактивный сторисек, литературная анимация, буктрейлер и др.). В соответствии с возрастом детей автору работы/педагогу необходимо вводить элементы игроизации во все виды деятельности: чтение, обучение, общение, рефлексию, творчество.  

Студенты самостоятельно готовят материалы для организации работы с выбранной рождественской книгой в развитии детского чтения.

   Видеофильм о традициях Рождества и Нового года (Активная группа. Маргарита Савина).

Творческие формы и приемы представления выбранной детской книги в жанре рождественской сказки, новогодней истории (в электронном формате). (Индивидуальная или групповая работа).

   Отражение сюжета, особенностей образов героев, ситуаций и развития действия, конфликтов и противопоставлений; фантастически-чудесный компонент и разрешение ситуаций, мораль и эмпатия, воплощение авторских идей – в разновидностях рождественского жанра.

   Фасилитация в области детского чтения – применение помогающих методов для понимания произведений детьми. Диалоговые формы руководства детским чтением. От игры к чтению, от чтения – к игре.

    Конструирование  заданий, вопросов по тексту и средствам художественной выразительности, игровых моментов по содержанию книги; моделирование /предварительная разработка/ коммуникативных ситуаций для усвоения содержания произведения.

    Разработка вопросов и приемов для вовлечения, обсуждения, осмысления педагогом и детьми воспитательного потенциала рождественской сказки, нравственного урока произведения, философско-социальной проблемы и решения противоречий, помогающих понять авторский посыл. Творческие практики для выражения читательских впечатлений, оценок. 

  Итог встречи – обобщение темы «рождественского литературного путешествия»: каков смысловой и ценностный посыл, глубокий смысл лучших рождественских историй как отдельного жанра в мировой литературе, в котором писатели ставили важнейшие жизненные вопросы. 

6. Конкурс творческих работ студентов в представлении детской рождественской книги  

Участники проводят открытую защиту творческих работ в удаленном режиме (онлайн) – презентацию книги для детей и технологии  развития интереса к чтению дошкольников.

Работы оцениваются жюри (выбирается оргкомитетом) для выявления лучших результативных практик и идей продвижения детской книги рождественской тематики, в соответствии с особенностями возраста и потребностей детей в организации чтения с дошкольниками и младшими школьниками.

Критерии оценки работ – формы представления и работы с книгой с детьми

1. Полнота отражения содержания произведения и его жанровых особенностей

2. Действенные приемы осмысленного прочтения детской книги с дошкольниками

3. Игровые и диалоговые формы взаимодействия на основе своеобразия художественного текста

4. Направленность на решение педагогических задач в развитии дошкольного чтения

5.Раскрытие воспитательного потенциала книги рождественской и новогодней тематики (идея, проблематика, нравственные уроки в интерпретации литературных средств создания образов).

Работы оцениваются по 5-балльной шкале: 1 критерий, реализованный полностью равен 1 б., частично – 0,5. Максимальная оценка – 5 баллов.

7. Участие в конкурсе. Требования к работам

На конкурс принимаются работы обучающихся 1 курса ИПиПД, выполненные согласно требованиям: самостоятельность решения задач, грамотность оформления, тематическое соответствие.

Титульный лист работы должен содержать: название конкурсной работы, сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество, сведения об образовательной организации, /курс, сведения о руководителе.

Материал должен быть предоставлен в виде электронного файла, архива, совместимых с пакетом Microsoft Office. Объем конкурсной работы – 3 минуты (ролик), 12 слайдов (презентация).                                                                                                                                                            

Не принимаются работы без указания автора; содержащие рекламный контент, нарушения этических норм, запрещенную символику, пропаганду противозаконных действий.

Участники отправляют работу до 21.12.21 г. в электронном варианте с указанием фамилии автора (авторов) и темы «Конкурс » по адресу электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 8. Оргкомитет

С. Д. Томилова, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД.

Л. Н. Якина, ИИЦ– НБ, главный библиограф.

Ответственная группа 1 курса ИПиПД – ДОД-2131.

Ответственная в группе за организацию – Маргарита Савина.

9. Этапы, сроки и формат проведения

На подготовительном этапе 1 – 22 декабря 2021 г. обучающиеся знакомятся с целью и задачами мероприятия, формами творческих работ и требованиями к ним, отбирают литературные произведениями из предложенного списка для чтения с детьми; получают консультации.            

23.12. 2021 г. проводятся литературная встреча и конкурс работ в дистанционном формате, онлайн, согласно Положению, по разработанному сценарию. Итоги подводятся 23.12.21. Награждение победителей дипломами и грамотами – до 25.12. Информация размещается на сайтах ИИЦ –  НБ и УрГПУ.

10. Контакты: Лилия Николаевна Якина, 235-76-10, ИИЦ– Научная библиотека

  9 декабря были названы лучшие авторы и книги в XVI сезоне самой значимой литературной премии России для писателей-прозаиков. «Я очень благодарен «Большой книге» за то, что уже шестнадцать лет подряд она остается ориентиром и проводником в мир русской литературы», – отметил президент Российского книжного союза С. Степашин.

    Лауреатами премии в 2021 году стали:

Первое место: Леонид Юзефович, «Филэллин». Роман в дневниках, письмах и мысленных разговорах героев с отсутствующими собеседниками. Скачать текст на ЛитРес 

Второе место: Майя Кучерская, «Лесков: Прозёванный гений». Книга написана на грани документальной и художественной прозы, созвучна произведениям ее героя – непревзойденного рассказчика, очеркиста, писателя, «очарованного странника» русской литературы. Скачать книгу 

Третье место: Виктор Ремизов, «Вечная мерзлота». В романе автор снова обращается к Сибири. Книга основана на реальных событиях: строительстве «великой сталинской магистрали» в 1949-1953 годах и судьбах брошенных туда «человеческих ресурсов», построена как история жизни нескольких семей. Скачать книгу

В народном голосовании читатели отдали первое место роману «Симон» Наринэ Абгарян, второе занял «Риф» Алексея Поляринова, на третьем месте – «Сад» Марины Степновой. Жюри премии «Литблог» награждает литературного критика, преподавателя русского языка и литературы Ивана Родионова – автора блога «сЧетчик», за глубину анализа современной русской прозы, выверенный слог и отчётливо выраженную литературную позицию.

Источник. Национальная литературная премия "Большая книга" объявила лауреатов

 Нобелевская премия – важная и значимая награда для всего мира. С момента вручения первой премии прошло уже 120 лет! Она присуждается за выдающиеся научные исследования, революционные изобретения и крупный вклад в культуру и развитие общества и пользуется международным признанием. Процедуре награждения номинантов предшествует большая работа, которая ведется круглый год многочисленными организациями по всему миру. Окончательный отбор лауреатов проводят шведская Королевская академия наук, Шведская академия, Нобелевская ассамблея Каролинского института и Норвежский нобелевский комитет.

10 декабря в Стокгольме ежегодно в день памяти Альфреда Нобеля проходит церемония по случаю вручения премий нобелевским лауреатам. В 2021 году с 4 октября в Стокгольме и Осло объявляли имена новых обладателей Нобелевских премий. Физиология и медицина: открытие рецепторов, отвечающих за температуру, боль и осязание. Физика: вклад в понимание сложных физических систем, помогающих в изучении климата. Химия: создание третьего типа катализа, основанного на органических молекулах. Экономика: исследование рынка труда. Подробнее о лауреатах одной из самых престижных международных наград Научная библиотека рассказывает в виртуальной выставке научных открытий 2021 года. Составитель С. М. Карамутдинова. 

В ноябре-декабре к памятной дате Ф. М. Достоевского, классика русской и мировой литературы, при участии Н. В. Барковской, доктора филологии, профессора кафедры литературы и методики ее преподавания ИФМК, Научная библиотека предложила читателям условия литературного конкурса «Под бременем страстей и раздумий» среди обучающихся, предполагающего создание коротких рассказов в жанре fan-fiction. Требования к работам представлены в Положении конкурса (кураторы С. Н. Самошина, О. Б. Лодыкина, ИИЦ–НБ).

 Абсолютным победителем конкурса фанфиков по оценкам жюри стал Арсений Алексеевич Дерябин, студент 2 курса ИФМК, с оригинальным текстом по мотивам произведений Достоевского – социально-нравственный хоррор «Выдуманная история для любителей». Автор рассказа мастерски передает психологизм произведений писателя, атмосферу противоречий и смятения души его сложных героев. Персонаж – прототип автора, сюжет, идеи, мотивы и проблематика, развернувшиеся в конкурсной «пробе пера», творчески проработаны. Победитель будет отмечен Дипломом и  памятным призом. Поздравляем Арсения с успехом!   Информ. сопровождение – Л. Якина.

Специалистом Научной библиотеки подготовлена красочная выставка педагогических изданий и репродукций картин «В вихре цвета и красок», посвященная изобразительной деятельности с детьми и творчеству выдающихся мастеров в истории отечественного визуального искусства. Читателям представлено 2 раздела: «Педагогика творчества, искусства, изобразительной деятельности» и «Знакомимся с творчеством художников юбиляров 2021 года», в который включены альбомы репродукций картин известных творцов – живописцев-экспериментаторов авангарда: символизма, импрессионизма, абстракционизма, экспрессионизма; а также представителей классических направлений и жанров живописи и графики. Изучаем, вдохновляемся, творим!

Составитель С. М. Карамутдинова, библиотекарь, текст Л. Якина.  

12 декабря в нашей стране отмечается государственный праздник – День Конституции Российской Федерации. Именно в этот день в 1993 году главный нормативный правовой акт страны был принят всенародным голосованием.

Президентская библиотека предлагает пользователям ознакомиться с Основным законом нашей страны с внесёнными изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года. Благодаря 3D-туру можно виртуально посетить зал Конституции, который находится в Президентской библиотеке. Экспозиция рассказывает о конституциях России ХХ столетия. Документы, фотографии, кинохроника посвящены Основным государственным законам Российской империи, Конституции РСФCР 1918 года, Конституциям СССР 1924, 1936 и 1977 годов. 

Научная библиотека УрГПУ в рамках памятной даты подготовила тематический обзор литературы по истории Конституции России , виртуальную выставку, раскрывающую этапы современной истории российского федерализма, и дайджест по правосознанию Гражданина РФ.

К 3 декабря, Дню памяти и воинской славы России, Научная библиотека приняла участие в подготовке музейно-библиотечной выставки, размещенной в холле УрГПУ, в рамках просветительского  мероприятия, посвященного Дню Неизвестного солдата. Организаторами события выступили Центр гражданско-патриотического воспитания молодежи, Музей истории УрГПУ, СПО «Стикс», участниками диалога стали студенты УрГПУ и представители студенческих поисковых отрядов г. Екатеринбурга.

На книжной выставке представлены художественные и документальные книги патриотического содержания о Великой Отечественной войне. Прочитав эти книги, вы познакомитесь с воинской доблестью и подвигами погибших российских и советских солдат, чьи имена остались неизвестными. Библиотека рекомендует к прочтению по теме лучшую прозу отечественных писателей: роман «В списках не значился» Б. Васильева; повесть «Обелиск» В. Быкова; книгу «Навеки девятнадцатилетние» Г. Бакланова. 

ФГБОУ ВО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИИЦ–НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА

КАФЕДРА ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКИ ЕЕ ПРЕПОДАВАНИЯ, ИФМК

ПОЛОЖЕНИЕ

25 ноября – 25 декабря 2021

г. Екатеринбург

О творческом конкурсе студенческих работ «НЕКРАСОВ – 200» по оформлению читательских дневников в жанре electronic reader's diary  

1. Общее

1.1 Положение о творческом конкурсе работ «НЕКРАСОВ – 200»  (далее – Конкурс) устанавливает порядок его организации и проведения.

Конкурс проводится к 200-летию со дня рождения Н. А. Некрасова, писателя, отразившего в своем творчестве социально-нравственные проблемы пореформенной России, идеи демократического движения эпохи, чьи произведения входят в образовательные программы.

В ходе Конкурса оформления дневника читателя в жанре electronic reader's diary участники разрабатывают и визуализируют его разделы и содержание, в том числе, с помощью специальных цифровых приложений: развороты, страницы, разделы, рубрики с читательскими зарисовками, изображениями, заметками, впечатлениями, комментариями, рекомендациями и т.д. на основе прочтения произведений поэзии и прозы Н. А. Некрасова, актуальных для современного читателя.  

Читательский дневник не ограничен словесным текстом, – осмыслить и запомнить прочитанное помогают визуальные образы; тексты, состоящие из вербальной (языковой) и невербальной частей. Творческая форма дневника дарит свободу, развивает интеллект и читательский кругозор.

1.2. Организаторы Конкурса среди студентов института филологии и межкультурной коммуникации, обучающихся УрГПУ: ИИЦ – Научная библиотека, кафедра литературы и методики ее преподавания ИФМК.

2. Цель, задачи Конкурса 

2.1. Цель Конкурса – создание условий книжной коммуникации для приобщения обучающихся к прочтению, осмыслению, рефлексии содержания лучших произведений русской классической литературы и визуализации читательского опыта посредством компьютерных технологий, цифровых возможностей для образовательной среды – в мотивирующих к чтению творческих, интегративных, визуальных рефлексивных практиках.

2.2. Задачи:

• способствовать развитию навыков творческого мышления обучающихся, читательской рефлексии, письменного изложения и визуализации материала, продуктивной книжной коммуникации (на примере произведений прозы и поэзии Н. А. Некрасова);
• стимулировать развитие читательской культуры участников и информационных компетенций;
• актуализировать творческое наследие писателя в круге чтения современной молодежи.

3. Конкурсные работы для участия

3.1. К участию принимаются самостоятельно выполненные электронные читательские дневники, отражающие прочтение художественных произведений, согласно теме, заявленной в Положении. Конкурсные работы могут быть представлены в форматах презентаций, коротких роликов, электронных макетов и других цифровых графических продуктов, удобных для просмотра.

4. Примерные номинации-темы  Конкурса

• Мой современник – Н. А. Некрасов
• Дизайн читательского дневника по мотивам художественного произведения автора
• Поэзия Н. А. Некрасова – детям
• По страницам некрасовской лирики
• Интерактивный reader's diary

5. Участники и условия Конкурса

Студенты института филологии и межкультурной коммуникации УрГПУ

Обучающиеся УрГПУ

Выполнение работ может быть индивидуальным и групповым, под руководством преподавателя.

Принимая участие, конкурсант подтверждает, что ознакомлен с Положением Конкурса и выражает свое согласие на обработку персональных данных и публикацию материалов с сохранением авторства.

6. Требования к работам Конкурса

6.1. Работа должна представлять собой авторский материал обущающихся, отражающий работу читателя по осмыслению своеобразия и ценности произведений писателя в визуальных практиках в электронном виде. Работы, претендующие на звание победителей, проверяются на плагиат.

6.2. Требования к оформлению работ.

Материалы должны быть предоставлены на русском языке в виде электронного файла, совместимого с пакетом Microsoft Office. Объем конкурсной работы – от 3 до 5 страниц /разворотов/.

Титульный лист работы должен содержать: название конкурсной работы, сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество, сведения об образовательной организации, /курс, сведения о руководителе (если имеется): фамилия, имя и отчество.

6.3. К участию не допускаются работы, содержащие нарушения этических норм, религиозную и запрещенную символику, упоминания брендов товарной рекламы, побуждение к противоправным действиям, произведения без указания автора.

7. Критерии оценки работ Конкурса. Рекомендации к выполнению

   1. соответствие теме, цели, задачам Конкурса;

   2. структурность: связанность частей, построение в соответствии с литературным материалом;

   3. смысловые взаимосвязи между словесным материалом и визуализацией информации;

   4. знание содержания и художественного своеобразия литературного произведения;

   5. понимание проблематики и замысла произведения, нравственных идей автора;

   6. целостное ощущение от прочитанного; 

   7. грамотность, точность сведений и убедительность изложения;

   8. реализация возможностей жанра читательского дневника и творческое решение задачи;

   9. мотивирующие к чтению приемы: отсылки к тексту, элементы анализа, обобщения содержания;

   10. информативность и эстетичность.   

Используется балльная шкала оценки работ по заявленным критериям и рейтинговая методика определения победителей Конкурса в номинациях в указанных группах участников.  

Работы оцениваются по 10-балльной шкале; 1 критерий, реализованный полностью = 1 б., частично = 0,5. Максимальная оценка – 10 баллов.

Методические рекомендации к выполнению работ участников Конкурса и мастер-класс

• Как может выглядеть читательский дневник: творческий дневник-блокнот в стиле скрапбукинг; мобильный альбом для записей и набросков (sketchbook – быстрый рисунок, книга); дневник – электронный документ с закладками; дневник-презентация (иллюстрации); электронная программа «читательский дневник» («Calameo») и другие.
• Используйте цифровые техники визуализации смысла: скрайбинг, анимация, компьютерная графика.

Творческий мастер-класс по оформлению электронного читательского дневника, разворота к произведениям Н. А. Некрасова –  от волонтеров Молодежного добровольческого центра. Авторы – студенты Алина Фризен, 3 курс ИПиПД, и Ксения Ершова, 2 курс ИИЯ, показали, как создать страницы электронного дневника с помощью специальных приложений, воспользоваться уже существующим дизайном или составить индивидуальный. Ссылка для просмотра 

8. Порядок организации, проведения и подведения итогов Конкурса

8.1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет:

   Семухина И. А., кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы и методики ее преподавания, директор ИФиМК

   Самошина С. Н.,  и.о. директора ИИЦ – НБ; Якина Л. Н., к.п.н., библиограф, ИИЦ – НБ

Оргкомитет принимает работы, определяет состав экспертов и регламент их работы для подведения итогов Конкурса, размещает информацию на сайте http://library.uspu.ru, организует награждение победителей, может отказать участникам в праве участия в Конкурсе на основании несоответствия работы требованиям Положения.

8.2. Работы с титульным листом  присылаются участником в электронном варианте с названием «Конкурс читательских дневников» (фамилия автора, учреждение) по адресу электронной почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

8.3. Подведение итогов Конкурса и награждение участников

Эксперты проводят оценку работ по предложенным критериям, подводят итоги. Победители награждаются дипломами в электронном формате. Участники получают сертификаты. 

Лучшие работы будут размещены на сайте Научной библиотеки УрГПУ.

9. Сроки проведения

Конкурс проводится с 25 ноября по 25 декабря 2021 г. согласно Положению. Прием работ – до 25 декабря. Итоги и награждение победителей – до 28 декабря.     

Информация об итогах Конкурса размещается на сайте ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ:  http://library.uspu.ru  / рубрика «Новости».

10. Финансовые условия. Для участия в Конкурсе организационный взнос не требуется.

Контакты: куратор Лилия Николаевна Якина, раб. тел. 235-76-10.

Достижения в области IT-технологий сегодня предлагают большие возможности для решения различных научных и практических задач. Презентация-обзор книг и статей «Компьютерная графика в сфере образования» к Всемирному дню компьютерной графики (отмечается 3 декабря) посвящена роли современных технологий в области представления информации – в повышении эффективности образовательной среды и сфере научной деятельности. В презентации собраны издания, в которых излагаются основы различных видов компьютерной графики: фрактальной графики как нового направления компьютерно-изобразительного искусства; основы трехмерного моделирования, оптической визуализации как метода представления числовой информации и др. Издания предназначены для широкого круга читателей, обучающихся, педагогов и специалистов в области ИКТ. 

Компьютерная графика многогранно используется почти во всех сферах жизни современного общества, так же является средством представления информации в области образования. Основные функции компьютерной графики: иллюстративная и когнитивная  позволяют визуализировать то, что уже известно, и с помощью изображения получить новое знание. Быстрый темп развития компьютерных наук требует постоянного обучения и самообразования. Данное направление перспективно в деятельности современного педагога и требует разносторонних знаний дизайна, изобразительного искусства, вычислительных алгоритмов.

                                                                                                                                                                                             Библио-обзор подготовила Светлана Михайловна Карамутдинова, текст –  Л.Н. Якина

 Какими открытиями известен А. Цельсий – шведский астроном, физик и математик, путешественник 18 века (родился в ноябре 1701 года)? Конечно, он знаменит тем, что создал первую сотенную шкалу для измерения температуры и основал астрономическую обсерваторию при университете. Но не только…

Виртуальная выставка «СТОГРАДУС», подготовленная библиотекой с целью повышения интереса к науке, освещает открытия ученого в естествознании, астрономии, теплофизике, которые имеют значение в современном мире (составитель С. М. Карамутдинова).