В этом году Международный день чтения вслух выпадает на 3 марта. Праздник отмечается ежегодно в первую среду весеннего месяца по инициативе компании «LitWorld» в рамках движения за грамотность под лозунгом «Чтение – это движение вперед!» для того, чтобы актуализировать роль чтения в повышении уровня общей культуры. Цель акции: показать, что чтение –  это способ взаимодействия с окружающим миром и возможность передачи своих эмоций другому человеку вместе со звучащим словом.

 Читательская акция  библиотеки к Международному дню чтения вслух была посвящена универсальной форме продвижения книги – выставке с интересным приемом ее озвучивания, центром внимания стали слово и книга.    

 «Жизнь и борьба поэта-героя Мусы Джалиля»  – выбор темы экспозиции неслучаен: в этом году отмечается 115-летие татарского поэта-антифашиста (выставка в Отделе обслуживания, 1 этаж). Его пламенная  военная лирика пронизана идеей героизма и любви к Отечеству. Студенты 1 курса ИФиМК знакомы с творчеством Джалиля, откликнулись читатели из Оренбургской области, где поэт проживал долгое время, они приняли участие в презентации выставки и громких чтениях. Полина Шлыкова рассказала о Музее героя в Орске, о взаимодействии Музея со школами, прочитала одно из лучших стихотворений Джалиля «Так закалялась сталь»; прозвучали патриотические стихи «О героизме».  

 Читать интересно! А читать вслух – интересно вдвойне! Ведь при чтении вслух мы делимся эмоциями с окружающими, передаем им свои ощущения от прочитанного. Текст Л. Якина, фото – Д. Караваева.

1. Общее                                                                                                                   

1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок организации и проведения Педагогических мастерских-конкурса «Творческие практики в работе с детской книгой» (далее – Педагогические мастерские-конкурс, Конкурс).

1.2.Организаторы Конкурса: ИИЦ– Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах Института педагогики и психологии детства ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ).

1.3. Педагогические мастерские-конкурс инициирован к Неделе детской книги в России и Международному дню детской книги, проводится с 5 марта по 10 апреля (прием работ до 30 марта 2021г.).

1.4. Подготовку и проведение, разработку содержания и критерии оценки работ Конкурса осуществляет Оргкомитет из числа представителей подразделений – организаторов.  

1.5. Педагогические мастерские-конкурс проводится с презентацией лучших работ в онлайн-формате или очно.

1.6.К участию в Конкурсе приглашаются обучающиеся вуза и педагоги дошкольного и начального образования, библиотекари, организаторы образовательных учреждений г. Екатеринбурга.

2. Идея, цель, задачи Конкурса  

Педагогические мастерские направлены на развитие профессиональных компетенций обучающихся вуза и педагогов образовательных организации в сфере продвижение детской книги и чтения; творческих практик взаимодействия с читателями дошкольного и младшего  школьного возраста.

2.1.Идея конкурса заключается в разработке и создании, использовании педагогом в мотивации чтения интерактивных развивающих книжек-папок, иллюстрированных книжек-пособий, выполненных своими руками в различных жанрах, техниках, ориентированных на смысловое чтение в литературном развитии детей, погружение в содержание книги, визуализацию прочитанного с детьми.

 2.2.Цель конкурса – развитие творческого подхода педагогов к организации детского чтения посредством создания ярких увлекательных книжек-папок в совместной деятельности с обучающимися в актуальных возрастных практиках диалога, игры, изо-деятельности.

2.3. Задачи Конкурса: освоение читателями творческих технологий в поддержке интереса к книге, обмен опытом педагогов в области визуальных, художественных методик продвижения чтения детей, расширение книжной коммуникации с читателями в актуальных практиках, организованных «вокруг книги» (игровые, творческие, коммуникативные). 

3. Содержание конкурсной работы. Этапы выполнения

3.1.Лэпбук или арт-бук может быть реализована как тематическая папка, в которой собран разнообразный материал, раскрывающий тему, находящаяся в свободном доступе детей; и как интерактивное пособие. Оба вида лэпбуков предназначены для изучения и самостоятельного закрепления темы, игры и творчества (Курачев Д. Г., Лэпбуки в работе с дошкольниками: построение диалога с индивидуальностью).

Особый интерес представляет разработка книги-пособия в организации работы с литературным произведением в круге детского чтения, направленного на понимание содержания, художественного своеобразия текста, его духовного посыла. Лэпбук по литературному произведению также имеет систематизированное содержание, это интерактивная игровая папка с конвертами, кармашками, разнообразными вкладками и подвижными элементами, где содержатся материалы (тексты и иллюстрации) и задания на определенную тему, в которую хотим углубиться.

3.2. Этапы работы над лэпбуком: выбор конкретной темы, разработка идеи, чтение и обсуждение материала; составление плана (что должно включать пособие, чтобы раскрыть тему); создание  макета, схемы (как будет представлено содержание, отраженное в плане, размещение на разных элементах интерактивной книги, оформление). Составление комментария и подготовка презентации книги.     

4. Тематика Педагогических мастерских-конкурса рукотворной книги связана с памятными датами детских писателей-юбиляров 2021 года. Выбор произведения отечественного или зарубежного писателя-юбиляра определяется участником Конкурса.

230 лет со дня рождения русского писателя С. Т. Аксакова (1791г.р.).

165 лет со дня рождения американского детского писателя Л. Ф. Баума (1856 г.р.).

115 лет со дня рождения детской поэтессы, писательницы А. Л. Барто (1906 г.р.)

130 лет со дня рождения русского писателя А. М. Волкова (1891 г.р.).                                   

245 лет со дня рождения немецкого писателя Э. Т. А. Гофмана (1776 г.р.)

235 лет со дня рождения немецкого фольклориста В. Гримма (1786 г.р.).

195 лет со дня рождения итальянского писателя К. Коллоди (1826 г.р.)

75 лет со дня рождения шведского детского писателя С. Нурдквиста (1946 г.р.)

90 лет со дня рождения детского поэта, писателя Р. С. Сефа (1931 г.р.)

120 лет со дня рождения русского писателя, иллюстратора Е. И. Чарушина (1901).

75 лет со дня рождения детского поэта М. Д. Яснова (1946 г.р.)

5. Номинации Конкурса:

Творческие практики в работе с детской книгой «лэпбук», «арт-бук» 

Творческие техники и практики в работе с детской книгой «скрап-альбом», «сторисек»   

6. Критерии оценки конкурсной работы                                                                                                                                                                                                                                                                          1. Обоснованность содержания дидактической книги в практике детского чтения. Образовательные возможности интерактивных пособий в жанрах «лэпбук», «арт-бук» и других.

2.Мотивирующие к чтению приемы в решении методической задачи в соответствии с возрастом читателей.

3. Структурированность папки в направленности на понимание литературного произведения и особенностей творчества автора. 

4. Активизация личностного опыт ребенка-читателя, обогащение совместной деятельности детей и взрослых.

5. Качество оформления.

6. В презентации (ИКТ-презентации) участник должен раскрыть потенциал технологии работы с лэпбуком, арт-буком с точки зрения книжной коммуникации с читателем, его личностного развития. 

7. Требования к работам Конкурса  

7.1.На Конкурс принимаются ранее не опубликованные индивидуальные и коллективные работы, цель и содержание которых соответствуют теме Конкурса. К участию в Конкурсе допускается не более одной работы автора/коллектива в номинации.  

7.2. Требования к оформлению работы

Конкурсная работа по выбранной номинации сопровождается заявкой для электронной отправки в Оргкомитет Конкурса. Книга-папка представляется автором с комментарием – с освещением ее содержательной и художественной части в форматах: онлайн-презентация, скан-копии изображений или фотографии рисунков/ поделок в формате JPG, ИКТ-презентация – в программе Microsoft PowerPoint – не более 10-12 слайдов; видеоролик – 3-4 минуты.

7.3. Заявка и титульный лист работы содержат:

• указание номинации

• название конкурсной работы

• сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество (полностью);

• сведения об образовательной организации 

• сведения о руководителе (если имеется): фамилия, имя и отчество (полностью)

7.4. Размер лэпбука или арт-бука, альбома стандартный – папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде.

7.5 К участию в Конкурсе не допускаются работы, содержащие нарушение требований к содержанию и оформлению, любые формы несоблюдения этических норм, религиозную и запрещенную символику, упоминание товарной рекламы, побуждение к совершению противоправных действий, анонимные произведения.

8. Порядок организации и проведения Конкурса       

8.1.Участник отправляет заявку с темой письма (конкурс, фамилия автора, учреждение) и презентацию/описание/комментарий с фото работы по адресу электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. . По решению экспертов участник выступает с публичной презентацией книги-пособия на итоговом этапе Конкурса. 8.2 Конкурс проводится в период с 5 марта – 5 апреля 2021 г.

Прием работ до 30 марта, итоги подводятся до 5 апреля.                                                                                               

8.3. Присылая свои работы на Конкурс, участники соглашаются с тем, что указанные персональные данные (фамилия, имя участника, название образовательной организации) и лучшие работы могут быть опубликованы на сайте ИИЦ-Научной библиотеки. Конкурсные работы могут использоваться организаторами в некоммерческих целях, в том числе, для оформления публикаций.

8.4. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет.

      Состав оргкомитета:

председатель – С. Д. Томилова, доцент ИПиПД, кандидат филологических наук.

Катранджиева Т. В., директор ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ;

Якина Л.Н. к.п.н., главный библиограф, ИИЦ-НБ.

Оргкомитет определяет состав экспертов Конкурса и регламент их работы,

принимает работы для участия в Конкурсе и передает их экспертам,

размещает информацию на сайте http://library.uspu.ru, организует награждение победителей, может отказать участникам в праве участия в Конкурсе на основании несоответствия работы требованиям настоящего Положения.

9. Определение и награждение победителей Педагогических мастерских-конкурса «Творческие практики в работе с детской книгой»                                                                                     

9.1.Оценку и рейтинг работ проводят эксперты по предложенным критериям. Победители Конкурса определяются по номинациям в 2 группах: обучающиеся вуза, педагоги и библиотекари.

9.2. Победители Конкурса награждаются дипломами, участники будут отмечены грамотами в печатном или электронном формате.                                                                                                            

10. Контактная информация 

Тел. 235-76-10, Лилия Николаевна Якина, куратор конкурса, ИИЦ-Научная библиотека УрГПУ.

Если Вы потеряли библиотечную книгу, для её замены можно воспользоваться модулями Электронных библиотечных систем.

Необходимо обязательно авторизоваться в ЭБС.

ЭБС «Юрайт» - замена через сервис «Сертификаты» .

ЭБС «Лань» - предлагает сервис «Книга взамен утерянной»

В тексте примечания необходимо указать книгу, которую утеряли.

Платформа создана Национальным электронно-информационным консорциумом (НЭИКОН) в рамках проекта «COVID-19.рф: информация против пандемии». Цель инициативы состоит в обеспечении легального открытого доступа к российскому сегменту научной информации о COVID-19.

Один из важных элементов инициативы — Декларация об объединении усилий научного сообщества в борьбе с COVID-19, принятие которой должно помочь распространить практику открытой публикации научных материалов, посвященных COVID-19.

Теперь на портале Национальной электронной библиотеки (НЭБ), государственной информационной системы, создаваемой Министерством культуры РФ при участии крупнейших библиотек, музеев, архивов, издателей и других правообладателей, литературные произведения, книги русских классиков можно не только читать, но и слушать.

При помощи технологии Yandex.SpeechKit  была запущена пилотная версия "умного" озвучивания для некоторых текстов в формате ePub. Это не актерская работа, но такой сервис может быть полезен в разных ситуациях; нововведение может быть актуальным для пользователей с проблемами зрения.

Новый проект «НЭБ.Пресса», где всегда можно прочитать свежие журналы и актуальные газеты в одной электронной библиотеке. И самое главное, что сделать это можно с любого устройства в привычной для вас обстановке. 

 Предлагаем вам познакомиться с новой опцией Национальной электронной библиотеки – тестами. В пилотном тесте вам предстоит определить, кто автор военных плакатов начала прошлого века – Владимир Маяковский или Казимир Малевич. Нарисованы они в одном стиле – технике раскрашенной гравюры.  Все материалы, которые были использованы в тесте, можно найти в НЭБ, они находятся в свободном доступе. 

В первом, февральском номере газеты 2021 года вышел краткий обзор «Навигатор в мире книг: лауреаты литературных премий 2020», в котором читатели могут познакомиться с лучшими книгами по мнению экспертов, а также, самих читателей. Произведения-победители престижных всероссийских премий – это лучшая проза и поэзия года, нон-фикшн и книги для детей по итогам Национального профессионального конкурса «Книга года» (номинации КНИГА ГОДА, ПРОЗА ГОДА, ПОЭЗИЯ ГОДА, ДЕТЯМ XXI ВЕКА, ПОКОЛЕНИЕ Z, HUMANITAS, ДЕНЬ ПОБЕДЫ).

В обзоре представлены авторы и книги, ставшие обладателями одной из главных литературных наград  – Национальной литературной премии «Большая книга», сезон 2019-2020 гг. Первая премия – А. Иличевский. «Чертёж Ньютона». Вторая премия – Т. Кибиров. «Генерал и его семья». Третья премия – Ш. Идиатуллин. «Бывшая Ленина». Лауреатом литературной награды российского библиотечного сообщества – «Премии Читателя –2020», самой востребованной русскоязычной книгой в молодежной аудитории, на основе анализа читательского спроса в библиотеках России и персональных номинаций экспертов, признан роман А. Рубанова «Финист – ясный сокол». Славянское фэнтези – новая интерпретация сказочного сюжета о спасении героя, пронзительное повествование о любви в общечеловеческом смысле.

Представленная подборка новых книг по итогам прошедшего литературного года, безусловно, заслуживает внимания читателей.                                                                           Л. Якина, библиограф

#следуйзанами — призыв к университетским библиотекам двигаться по пути развития, создавать новые смыслы, становиться актуальными и востребованными в эпоху цифровизации и интеграции. Под таким девизом в Томске в рамках проекта «Большой университет» состоялся форум, организованный Томским государственным и Томским политехническим университетами. Участники обсудили деятельность библиотек в условиях пандемии и дистанционного формата работы, реализацию третьей миссии университетов и вузовских библиотек, ключевые компетенции сотрудников, новые форматы работы с пользователями и другие актуальные вопросы. Продолжение интервью с участниками форума - на страницах журнала "Университетская книга".

19 февраля, в канун Дня защитников Отечества, состоялась литературно-педагогическая встреча, в которой библиотекари, музейщики и студенты обсуждали неформальные образовательные практики в сфере гражданско-патриотического воспитания средствами музейной и библиотечной работы, театральной педагогики. 

Сотрудники музея и бойцы поискового отряда «Стикс» рассказали о своем отношении к способам формирования гражданственности и патриотизма современного молодого поколения через уникальные экспозиции, просветительскую работу, личностно-ценностные формы сохранения памяти о военной истории России – такие как восстановление истории семьи, изучение фактов героизма земляков в малых городах, поскольку такие методы формируют патриотические чувства на основе духовных ценностей  страны.

Специалисты библиотеки предложили различные способы организации диалога с читателями, приемы чтения с погружением, творческие практики, конкретные методы на основе работы с книгой патриотической тематики. Особую роль играет образ Великой Отечественной войны,  представления о ней в коллективной памяти молодежи, литературное наследие – отечественная военная реалистическая проза писателей-фронтовиков как живой материал в духовно-нравственном воспитании на примерах мужества, стойкости, раскрывающих природу подвига в защите Отечества.  Внимания удостоилась книга В. П.  Некрасова «В окопах Сталинграда» к памятной дате писателя, оказавшая влияние на развитие «лейтенантской прозы» в военной и послевоенной литературе. К художественному чтению военной лирики Мусы Джалиля, к 115-летию татарского поэта-героя, подключились участники социального театра «Отражение» под руководством  Н.М. Серебренниковой. Прозвучали лучшие стихи Джалиля в исполнении студентов А. Парфеновой,  П. Шлыковой, А. Сивчик.

Роль, возможности библиотек и музеев в образовательной среде трудно переоценить при условии использования личностно значимых проблемно-ориентированных и диалоговых практик. Их педагогические, социальные, духовные ресурсы – факторы ориентации читателей на «вечные ценности»: Человек, Мир, Родина и ее защита, Подвиг, Долг, Отечество, в освоении новых личностных смыслов, запечатленных в истории, литературе, искусстве, культуре.                                                                                                                                         Лилия Якина, библиограф