ИИЦ — Научная библиотека УрГПУ совместно с Управлением по безопасности, антикоррупционной деятельности, гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям подготовила виртуальную выставку «Коррупция — коррозия государства», рассказывающую о том, что эта социально-экономическая проблема была на острие политики и пристального внимания общественности в течение всей истории российского государства.

Международный день борьбы с коррупцией (International Day Against Corruption) проводится ежегодно по инициативе Организации Объединенных Наций. В этот день в 2003 году была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции, принятая Генеральной ассамблеей ООН 1 ноября 2003 года. Конвенция является комплексным универсальным международным договором, препятствующим развитию и распространению коррупции во всех сферах жизнедеятельности современного общества. Документ обязывает подписавшие его государства объявить уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и отмывание коррупционных доходов. Россия в числе первых стран подписала Конвенцию и ратифицировала ее Федеральным законом от 8 марта 2006 года № 40-ФЗ. 

В России поступательно реализуется система мер, направленных на обеспечение эффективности деятельности по профилактике и противодействию коррупции, ведется работа по совершенствованию антикоррупционного законодательства с учетом как сложившейся в России правоприменительной практики, так и международных требований.

Приглашаем вас принять участие во Всероссийском онлайн-форуме руководителей «Образование 2020». В рамках онлайн-форума 3 декабря состоится сессия «Правовые механизмы повышения эффективности образовательной организации».

С подробной информацией можно ознакомиться в информационном письме.

Национальная родительская ассоциация под эгидой Министерства просвещения России реализует в 2020 году проект «Обеспечение методического сопровождения внеурочной деятельности в сфере поддержки чтения».

В рамках проекта несколько творческих коллективов – детские психологи и психотерапевты, учителя литературы и библиотекари разрабатывают комплект материалов, призванных помочь педагогу, библиотекарю, а главное ребёнку использовать книгу и чтение как инструмент решения актуальных возрастных психологических проблем ребёнка. Творческое название проекта – «Я читаю».

 Сегодня отношение к университетской библиотеке меняется, однако во многих вузах она до сих пор остаётся рудиментом, что в условиях развития электронных ресурсов, цифровизации контента и функционала представляет серьёзную опасность. В подобных обстоятельствах, отвечая на вызовы времени, библиотекари должны сформировать у себя определённый набор компетенций. Грамотные управленческие навыки позволяют рассматривать кризис как возможность, не отделяя библиотечный комплекс от процесса трансформации науки и образования.

На страницах журнала "Университетская книга" ректоры вузов обсудили роль, значение и потенциал университетской библиотеки в условиях цифровизации обучения в рамках дискуссионной площадки «Университетская библиотека — объект для инвестиций университета или статья социальных расходов?» и круглого стола «Электронные ресурсы для развития науки и образования».

Традиционная неделя под названием «Театр и Дети» проводится в нашей стране с 24 по 30 ноября. Это праздник для всех – театральных  деятелей, поклонников театрального искусства, юных артистов, педагогов.                                    

  ИИЦ–Научная библиотека подготовила виртуальную научно-методическую выставку изданий «Театральная педагогика в действии». Как театральная педагогика помогает в школе? Воспитание ребенка через театральную деятельность позволяет решать многие воспитательные задачи и развивать познавательные процессы. Издания рассматривают вопросы школьной театральной педагогики, предлагают репертуар для школьного театра – сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста; игры-драматизации на уроках. Отмечается особенность театра, за которую его стоило бы полюбить всем учителям, — необходимость максимального личного включения всех и каждого в процесс театрального действия.

25 ноября 2020 – 30 января 2021 г. ИИЦ–Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах Института педагогики и психологии детства (С. Д. Томилова, доцент, к.фил.н.) проводят зимний конкурс читателей «Рождественские истории» среди обучающихся, библиотекарей и педагогов образовательных учреждений г. Екатеринбурга.

Цель конкурса – приобщение обучающихся к прочтению лучших произведений отечественной и зарубежной прозы в жанре литературной рождественской сказки, рассказа или повести новогодней тематики для осмысления их художественно-образной природы и духовно-нравственного содержания, используя мотивирующие к чтению творческие практики обучающихся и педагогов в литературном развитии школьников.                                                                                  

Номинации конкурса ориентированы на приемы работы с текстами произведений с целью понимания сюжета и дальнейшего погружения читателя в художественный мир книги: «Презентация книги», «Комментарий к литературному произведению», «Вопросно-ответная беседа», «Изобразительная деятельность», «Технология  формирования читателя «Сторисек».

  К участию в конкурсе «Рождественские истории» приглашаются обучающиеся образовательных организаций среднего общего и дополнительного образования: 1-4 класс, 5-9 класс, 10-11 класс;   педагоги и библиотекари, организаторы ВР. С порядком организации и проведения, требованиями к работам можно познакомиться в Положении о конкурсе творческих работ «Рождественские истории»  на сайте ИИЦ-НБ. 

1. Общее                                                                                                                   

1.1. Положение о конкурсе творческих работ читателей «Рождественские истории» (далее – Конкурс) устанавливает порядок его организации и проведения.

1.2.Организаторы Конкурса среди обучающихся, библиотекарей и педагогов образовательных учреждений г. Екатеринбурга – Информационно-интеллектуальный центр – Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах Института педагогики и психологии детства ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ).

2. Цель, задачи Конкурса  

2.1. Цель – приобщение обучающихся к прочтению лучших произведений отечественной и зарубежной прозы в жанре литературной рождественской сказки, рассказа или повести новогодней тематики для осмысления их художественно-образной природы и духовно-нравственного содержания, используя мотивирующие к чтению творческие практики обучающихся и педагогов в литературном развитии школьников.                                                                                  

2.2. Задачи:

• включение в круг чтения школьников текстов в жанре рождественской сказки, сказочной повести, святочного рассказа,  аллегорической повести-сказки;                                               
• творческое осмысление своеобразия жанровых особенностей и гуманистического посыла рождественской истории в классике детской литературы;   
• развитие интереса к чтению и творческих способностей школьников, духовно-нравственного и эстетического опыта;
• продвижение образовательных технологий формирования читателя в библиотеке и школе – от репродукции знаний к их продуктивному использованию в решении творческих задач.

3. Номинации Конкурса – формы творческих работ для участия ориентированы на приемы работы с текстами произведений с целью понимания сюжета и дальнейшего погружения читателя в художественный мир книги.

• Номинация «Презентация книги»
• Номинация «Комментарий к литературному произведению»
• Номинация «Вопросно-ответная беседа» (предполагает постановку вопросов учителем и ответы на них учащимися на любом этапе работы с текстом).
• Номинация «Изобразительная деятельность» (используется для развития механизмов чтения, активизации творческого мышления).
• Номинация «Технология  формирования читателя «Сторисек».

    «Storysacks» (анг. – «мешок историй»), игровая технология, основная цель которой – получение удовольствия от самой книги и от совместного чтения детей и взрослого. «Сторисек» способствует вовлечению в доброжелательную комфортную атмосферу общения с книгой, дает детям возможность наслаждаться чтением, увлекаться прочитанным, сочетая познавательное с полезным и приятным. По мнению Нейла Гриффитса, основателя «Сторисек», технология формирует навыки читателя, развивается стимул к самостоятельному чтению.

    В состав «Сторисек» входят основанные на мультисенсорном подходе различные компоненты: художественная книга, реквизиты к книге, научно-популярная книга, аудио-, видео-запись/диск, игра, задания – для знакомства, чтения, обсуждения литературного материала и творчества с детьми (фрагменты текста, иллюстрации, викторины, загадки, пазлы). Это дидактическое пособие создается вместе                             с читателями и способствует повышению интереса к чтению в удобном формате (альбомные, бумажные, гибридные, электронные книги).

4. Участники конкурса «Рождественские истории»
•   обучающиеся образовательных организаций среднего общего и дополнительного образования: 1-4 класс, 5-9 класс, 10-11 класс;   
•   педагоги и библиотекари, организаторы ВР.

5. Требования к работам Конкурса

5.1. Работа должна соответствовать теме Конкурса, представлять собой оригинальный материал обущающихся или педагога/ библиотекаря, индивидуальный или коллективный, отражающий прочтение литературного произведения в рождественском жанре и творческую переработку (обобщение, интерпретация) в осмыслении его своеобразия и ценности с учетом возрастных характеристик и интересов школьников.

5.2. Требования к оформлению работ

Текстовый документ (комментарий, беседа, описание игры и т.д.) – не более 2 страниц печатного текста (лист А4, кегль14). 
ИКТ-презентация в программе Microsoft PowerPoint – не более 12 слайдов. 
Скан-копии изображений или фотографии работ – в формате JPG (не должны превышать 10 Mb), файлы графических редакторов Paint, Corel Draw. 
Аудио-запись, ролик-буктрейлер в доступных программах просмотра, продолжительностью не более 3 минут.

5.3. Титульный лист работы должен содержать: 
• название конкурсной работы 
• сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество (полностью); 
• сведения об образовательной организации, класс  
• сведения о руководителе (если имеется): фамилия, имя и отчество (полностью).

5.4. К участию не допускаются работы, содержащие любые формы нарушения авторских прав и этических норм; религиозную и запрещенную символику; упоминания брендов рекламы; побуждение к противоправным действиям; произведения без указания автора.

5.5. Критерии оценки работ в номинациях Конкурса

        Когнитивный критерий: 
знание содержания и художественного своеобразия литературного произведения как результат осмысленного прочтения; 
разработанность темы, элементы анализа произведения; 
обращение к жанровым и авторским особенностям текста.

       Коммуникативный критерий: 
преобразование информации, грамотность, точность сведений и убедительность представления; 
приемы интерпретации текста с детьми;  
организация диалога.

      Мировоззренческий критерий: 
понимание основных нравственных идей рождественской истории, ее моральных уроков;   
раскрытие воспитательного потенциала произведения; 
культурный опыт читателей,  включенность в читательскую деятельность. 

5.6. Балльно-рейтинговая методика оценки работ по заявленным критериям  для определения победителей Конкурса в номинациях в группах участников

Таблица рейтинга работ конкурса

6. Порядок организации, проведения и подведения итогов Конкурса

6.1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет Оргкомитет: 
Катранджиева Т. В., директор ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ; 
Томилова С.Д., к.фил.н., доцент кафедры русского языка и методики его  преподавания в начальных классах Института педагогики и психологии детства; 
творческая студия «ЛИТИГРиМ» ИПиПД; 
Якина Л.Н. к.п.н., главный библиограф, ИИЦ-НБ;

     Оргкомитет принимает работы, определяет состав экспертов и регламент их работы для подведения итогов Конкурса, размещает информацию на сайте http://library.uspu.ru , организует награждение победителей, может отказать участникам в праве участия  в Конкурсе на основании несоответствия работы требованиям Положения.

6.2. Работы с титульным листом  присылаются в электронном варианте с названием «Конкурс» (фамилия автора, учреждение) по адресу электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

6.3. Присылая свои работы, участники (для несовершеннолетних – родители или заменяющие их лица, педагоги) соглашаются с тем, что указанные персональные данные и тексты лучших работ могут быть опубликованы на сайте ИИЦ – Научной библиотеки.

6.4. Подведение итогов Конкурса и награждение участников 

   Эксперты проводят оценку работ по предложенным критериям, подводят итоги по рейтинговой методике. Победители (участники, набравшие большее количество баллов в группе) награждаются дипломами в печатном или электронном формате.   Остальные участники получают сертификаты.  

7. Конкурс проводится с 25 ноября 2020 по 30 января 2021 г.  
Прием работ – до 25 декабря 2020. 
Оценка работ, итоги и награждение победителей – до 25 января 2021 г.
До 25 января 2021 г. информация об итогах Конкурса размещается на сайте ИИЦ – Научной библиотеки УрГПУ:  http://library.uspu.ru  рубрика «Новости».                                                                                                                                                                                                                                                  

8. Финансовые условия

Для участия в Конкурсе организационный взнос не требуется, Оргкомитет не рассматривает возможность отправки дипломов Почтой России.   

9. Работы участников Конкурса могут использоваться организаторами  в некоммерческих целях, в том числе, для оформления публикаций.

10. Контактная информация

Тел. 235-76-10, Лилия Николаевна Якина.

Шотландский писатель Дуглас Стюарт с дебютным романом Shuggie Bain ("Шагги Бейн") стал обладателем одной из самых престижных наград в области литературы - Букеровской премии. Как пишет «Российская газета», имя победителя было объявлено на виртуальной церемонии награждения, которая прошла в четверг в лондонском концертом зале "Раундхаус".

"Я всегда хотел быть писателем, так что это реализация мечты. Это изменило всю мою жизнь", - признался Стюарт.

По его словам, он обошел 30 издательств, прежде чем его произведение согласились опубликовать. Свой первый роман писатель посвятил матери, которая умерла от алкоголизма, когда ему было всего 16 лет. Да и сама книга получилась очень автобиографичной, она основана на детских воспоминаниях Стюарта. Это душераздирающая история о непростом взрослении мальчика из бедной семьи в Глазго 1980-х годов. Безработица, нищета, мать, ведущая неравный бой с алкоголизмом, и невыносимое одиночество главного героя Шагги. Его братья и сестры сбежали от такой жизни, а он остался.

Председатель жюри, литературный критик и в прошлом издатель Маргарет Басби уверена, что роману Стюарта суждено стать классикой. По ее словам, это трогательный, захватывающий и детализированный портрет сплоченного социального мира, его людей и ценностей.

Сменяются, подобно круговороту жизни, плеяды балетных артистов, целые танцевальные эпохи, но Майя Плисецкая остается поистине неувядающим чудом света и природы, магически поддерживающим вечное пламя Танца. О величайшей балерине XX века расскажет виртуальная выставка-портрет «Прекрасная дочь Терпсихоры», подготовленная ИИЦ – Научной библиотекой к памятной дате отечественного и мирового искусства.

  Михаил Алексеевич Лаврентьев – человек, посвятивший жизнь науке.

19 ноября  исполняется 120 лет со дня рождения советского ученого, академика, математика и механика, основателя Сибирского отделения Академии наук СССР, вице-президента Академии наук СССР, педагога и общественного деятеля.

 ИИЦ - Научная библиотека представляет виртуальную выставку изданий «Объединяя математику с жизнью» (составитель С. М. Карамутдинова), посвященную многогранной научной и общественной деятельности  математика М. А. Лаврентьева (1900-1980). Его роль в развитии научи неоценима – талантливый ученый и педагог оказал огромное влияние на научное будущее России.