3 октября в литературной гостиной встретились читатели – студенты 3 курса ИПиПД под руководством Светланы Дмитриевны Томиловой, кандидата филологических наук, доцента. Мы совершили  путешествие по страницам классических и новых книг об учителе и школе.

В центре внимания были лучшие произведения на педагогическую тему, где создан образ учителя – неравнодушного, заинтересованного, чуткого: повесть «Первый учитель», Ч. Айтматова, рассказ «Уроки французского» В. Распутина, «Работа над ошибками» Ю. Полякова. В диалоге раскрылся глубокий общечеловеческий смысл произведений – о незаурядной личности учителя, его роли в становлении человека, об уроках жизни и духовного опыта героев. Рефреном прошла тема «Учитель, светлый образ твой» в выступлениях почетного гостя встречи – Зинаиды Ивановны Гузненко, кандидата исторических наук, профессора, и руководителя студенческого социального театра «Отражение» Надежды Михайловны Серебренниковой. Качественная художественная литература о школе несет неисчерпаемый материал для размышления, в образно-эстетической форме актуализирует нравственные основы педагогической деятельности.

 30 сентября специалисты ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ в Городском библиотечном информационном центре стали участниками научно-методического семинара по проблемам изучения особенностей чтения в молодежной среде и читательской мотивации в образовательной коммуникации. Эта актуальная тема стала основой исследования ученых Новосибирской государственной публичной научно-технической библиотеки и Новосибирского  государственного  университета.

Как соотносятся обязательное и самостоятельное чтение у молодых, каковы «алгоритмы» выбора текстов, предпочтения формата и места для чтения, что способствуют пробуждению и развитию интереса к чтению? Спикеры из НГУ Т. Ю. Черкашина, к. соц. наук,  доцент и заведующая кафедрой общей социологии; И. Чудова, к. соц. наук, доцент, выступили с лекцией «Практики чтения в студенческой жизни: как, зачем и для чего читают современные студенты». 

Круглый стол «Роль библиотек в формировании практик чтения современной российской молодежи»  был посвящен вопросам дифференциации практик чтения у школьников, студентов; поискам способов встраивания читательского опыта в повседневность библиотекарей, преподавателей, учащихся – ожиданиям и фактическим возможностям библиотек в организации учебного и профессионального чтения.  Разговор спрогнозировал, каким образом библиотека способна удержать и привлечь читателя в процессе обучения, – осуществляя переход «от целевого к ценностному чтению».                                                                                                                                                                                          Лилия Якина, по материалу ГБИЦ «Как читает молодежь»

3 октября в 12 часов ИИЦ-Научная библиотека приглашает читателей в Электронный зал на литературную гостиную к Международному дню учителей, подготовленную с участием студентов ИПиПД под руководством С. Д. Томиловой и студенческого социального театра «Отражение», руководитель Н. М. Серебренникова. С помощью книг на педагогическую тему – как на машине времени – мы совершим путешествие в послевоенную и советскую школу …, вспомним сюжеты и героев произведений, в диалоге постараемся выйти на проблематику, затронутую автором – нравственный поиск героев, их духовный рост и стремление к внутренней красоте человека. 

ИИЦ-Научная библиотека предлагает вниманию читателей виртуальный обзор учебных пособий, научно-теоретических и научно-практических изданий: книги по проблемам безопасности жизнедеятельности, о государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и правилах безопасного поведения в этих ситуациях, включая сведения о химических, физических и биологических опасностях, грозящих природе и человеку, а также практические знания и основные приемы оказания первой медицинской помощи. Издания рассчитаны на широкий круг читателей: студентов, аспирантов, учителей, преподавателей средних и высших учебных заведений, работников науки и предприятий.

1. Общее                                                                                                                    

1.1 Положение о литературно-художественном конкурсе «Мастерская книги: загадочный Лэпбук и таинственный Виммельбух» (далее – Конкурс) устанавливает порядок его организации и проведения.

1.2 Организатором Конкурса выступает Информационно-интеллектуальный центр-Научная библиотека ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ).

2. Идея и цель Конкурса

Сегодня все большее внимание педагогов и юных читателей захватывают необычные развивающие книги, выполненные с помощью различных технологий – лэпбук, виммельбух, скрапбукинг, книга-тоннель и другие. Идея Конкурса – использование в мотивации читателей авторских пособий, оформление книжек-папок, разработанных педагогом совместно с детьми.

В продвижении чтения лэпбук и виммельбух как рукотворные книги могут стать способом оформления результата совместной работы с детьми по прочитанной книге, литературной теме. Изготовлению интерактивных иллюстрированных книг-папок должны предшествовать организация смыслового чтения произведения, погружение в литературный материал, обсуждение прочитанного, выполнение заданий в занимательно-игровой форме. В этом случае читатели будут готовы к изготовлению тематической папки вместе с педагогом.

2.1. Цель Конкурса – развитие творческого подхода педагогов и детей к чтению в актуальных возрастных практиках – диалога, игры, изо-деятельности по прочитанному посредством создания ярких увлекательных пособий, собственных книжек-папок в литературно-художественной деятельности с обучающимися.                                                                                      

3. Задачи: освоение читателями творческих технологий в поддержке интереса к книге, обмен опытом педагогов в области визуальных, художественных методик продвижения чтения детей и молодежи, расширение книжной коммуникации с читателями в актуальных практиках, организованных «вокруг книги» (игровые, творческие, коммуникативные). 

4. Содержание конкурсной работы

Конкурсная работа должна представлять собой, прежде всего, оформленный текст (включает комментарии, цитаты, фрагменты, подписи, резюме, отзывы, задания), отражающий идею создания рукотворной интерактивной книги (для чего и как создавалась?) и проблематику прочитанного, обсуждаемого с детьми литературного произведения или придуманной/составленной истории для осмысления, визуальной интерпретации в какой-либо художественно-эстетической форме:

• лэпбук (англ. lap – колени, book – книга; буквально –  книга на коленях) –  раскладная книжка, в которой систематизировано содержание, это интерактивная игровая папка с конвертами, кармашками, разнообразными вкладками и подвижными элементами, где содержатся материалы (тексты и иллюстрации) и задания на определенную тему, в которую хотим углубиться. Эти тематические пособия имеют яркое оформление, четкую структуру.
• виммельбух (нем. wimmelbuch; дословно – книга с мельтешащими картинками) – это детские книги для разглядывания, насыщенные рисунками со множеством предметов и героев.  
• скрап-альбом (англ. scrap – вырезка, book – книга, буквально «книга из вырезок») – папка-книга, выполненная в технике скрапбукинга в авторском варианте как вид декоративно-прикладного творчества, заключающегося в художественном оформлении тематических альбомов, буклетов.

• книга-тоннель и другие.

5. Номинации конкурса «Мастерская книги: загадочный Лепбук и таинственный Виммельбух»                                                                                                         

Мастерская книги: лэпбук
Мастерская книги: виммельбух
Мастерская книги: скрап-альбом 
Методики и техники визуализации в организации чтения с детьми

6.Методические рекомендации/ этапы выполнения работы

 Основа лэпбука создается педагогом и дополняется, совершенствуется вместе с детьми, родителями. В случае работы с группой детей преподаватель распределяет задания между учениками, вместе они собирают и заполняют общую папку;    преподаватель может провести мастер-класс, а дети с его помощью делают каждый свой экземпляр папки. В ходе работы с тематическим материалом ребенок проводит наблюдения, выполняет задания, изучает и закрепляет информацию. Дети 7-8 лет уже могут самостоятельно придумывать и делать лэпбуки индивидуально или в группе.

Литературный лэпбук – рукотворная книга по литературному произведению может быт различного типа: по творчеству писателя, по содержанию одной книги,  литературному жанру или художественному направлению/ эпохе;  другой тип лепбука – к собственному рассказу, сказке, истории.           В читательской и творческой деятельности с младшими и старшими школьниками создание такой дидактической книги-папки в технологии «лепбук» позволяет расширить пространство взаимодействия с художественным/научно-популярным текстом в игре, исследовании нового, погружении в материал, его осмыслении, рефлексии, преобразовании, систематизации знаний.

  Уделите внимание этапам работы над лэпбуком: выбор конкретной темы,  чтение и обсуждение материала; составление плана (что должно включать пособие, чтобы раскрыть тему); создание  макета-рисунка, схемы (как будет представлено содержание, отраженное в плане, как все разместить на разных элементах интерактивной книги). Размер готового лэпбука стандартный – папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде.

На страницах виммельбухов на различные темы невообразимо много героев, за судьбой которых можно проследить на протяжении всей книги. Страницы этих удивительных книг заполнены яркими детализированными сюжетами, множеством персонажей, будничными и праздничными событиями. Иллюстрации в таких книгах очень насыщенные, а текста мало или нет совсем. Виммельбух визуально настолько наполнен, что рассматривая развороты книги, будет легко воссоздать словесно историю, рассказать десятки сюжетных линий, творчески их дополнить, что способствует развитию речи и воображения. На поля виммельбухов выносят детали изображений, которые надо найти на развороте, это тренирует внимательность и память.

Виммельбух можно «читать» по-разному, получить новые варианты интерпретации сюжетов, рассматривая картинки, читатель сможет истолковать их по-своему, усваивать в игровой форме.

Все мелкие рисунки на страницах виммельбухов не случайны, здесь разворачиваются большие и маленькие истории. Эти истории можно бесконечно рассказывать или придумывать вместе с ребенком. На каждой следующей странице эти истории продолжаются.

Виммельбухи – это тематические книги, состоящие из нескольких листов плотного картона. Организуется поэтапная работа по созданию рукотворной книги с большим количеством героев и сюжетов: выбор темы, построение композиции, выстраивание логических связей, прорисовка, «визуальное прочтение» – полноценная творческая деятельность, которая вносит неоценимый вклад в развитие речи и фантазии, различных умений детей. Поскольку виммельбухи, чаще всего, книги без текста, но с яркими и детализированными иллюстрациями, необходимо объединить персонажи, предметы, сюжетные линии в единую смысловую композицию. 

Сюжет иллюстрированной книги можно придумать самим. Несмотря на то, что текст чаще всего отсутствует или его очень мало, именно этот формат книг помогает развивать речь и обогащает словарный запас. Развороты виммельбухов могут содержать множество сюжетных линий или столько деталей, что по ним можно сочинять невероятное количество историй. В книге множество героев, ситуаций, явлений и деталей, которые следует обсуждать. 

7. Участие в Конкурсе могут принять:

• обучающиеся и педагоги, библиотекари образовательных организаций среднего общего и дополнительного образования;

• обучающиеся и педагоги образовательных организаций среднего профессионального образования и высшего образования.

Возрастные группы участников конкурса:

обучающиеся 1- 4 класса, обучающиеся 5- 8 класса, 9-11 класса; студенты.

8. Требования к работам конкурса «Мастерская книги: загадочный Лепбук и таинственный Виммельбух»                                                                                                         

8.1. В конкурсной работе представлен авторский текст в печатном редакторе или ИКТ-презентации, дополненный оригинальными иллюстрациями и фотографиями созданной книги-папки с освещением ее содержательной и художественной части,  видео (по возможности) – для электронной отправки в Оргкомитет Конкурса.

На Конкурс принимаются ранее не опубликованные индивидуальные и коллективные работы, цель и содержание которых соответствуют теме Конкурса. К участию  в Конкурсе допускается не более одной работы автора/коллектива в номинации.  

8.2. Требования к оформлению

Конкурсные работы по выбранной номинации принимаются в форматах:  печатный текст объемом не более 2 страниц формата А4, формат doс. в программе Microsoft Office Word; шрифт Times New Roman, кегль – 12, межстрочный интервал – 1,5; выравнивание по ширине; абзацный отступ – 1,5, поля – 2; 
текст с иллюстрациями или фото: скан-копии изображений или фотографии рисунков/ поделок в формате JPG (не должны превышать 10 Mb  c разрешением до 9000 px), файлы графических редакторов Paint, Corel Draw; ИКТ-презентация –  в программе Microsoft PowerPoint – не более 10-12 слайдов; видеосюжет – 3-5 минут.

8.3. Рекомендуемый размер лэпбука или виммельбуха, альбома –  стандартный  (папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде).

8.4. Заявка и титульный лист работы содержат:

• указание номинации

• название конкурсной работы

• сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество (полностью);

• сведения об образовательной организации 

• сведения о руководителе (если имеется): фамилия, имя и отчество (полностью)

   Форма заявки прилагается.

9.Критерии оценки работ конкурса «Мастерская книги: загадочный Лепбук и таинственный Виммельбух»/ оценка в баллах/:

соответствие цели и методам визуализации книги – 2

смысловое  прочтение  литературного материала с детьми – 2

грамотность текста и структурность /книга-папка, презентация/ –  2

содержательность иллюстративного, игрового материала  – 2

художественность оформления (дизайн, образы, стиль) – 2

целесообразность приемов и творческих заданий в организации книги-папки – 2.                                                                                 

Максимальное количество баллов  –  12.                                                                                        

10. К участию в Конкурсе не допускаются работы, содержащие: нарушение требований к содержанию и оформлению, любые формы нарушения этических норм, религиозную и запрещенную символику, упоминания брендов товарной рекламы, побуждение к совершению противоправных действий, анонимные произведения или без указания имени автора.

11. Порядок организации и проведения Конкурса                                                                          

11.1. Конкурс проводится в период с 1 октября  по  15  декабря 2019 г.;   
прием работ до 1 декабря, итоги подводятся до 15 декабря. 
Награждение победителей  – до 20 декабря.                                                     

11.2. Конкурсные работы с заявкой участника (форма прилагается, doc или docx)  в электронном варианте присылаются в оргкомитет с темой письма (конкурс, фамилия автора, учреждение) по адресу электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

11.3. Присылая свои работы на Конкурс, участники (для несовершеннолетних участников – родители участников или заменяющие их лица, педагоги) соглашаются с тем, что указанные персональные данные (фамилия, имя участника, название образовательной организации) и тексты лучших работ будут опубликованы на сайте ИИЦ-Научной библиотеки. Конкурсные работы участников могут использоваться организаторами в некоммерческих целях, в том числе, для оформления публикаций.

12. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет.

      Состав оргкомитета:

      Катранджиева Т. В., директор ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ;

      Якина Л.Н. к.п.н., главный библиограф, ИИЦ-НБ;

      Самошина С. Н., зам. директора ИИЦ-НБ.

      Оргкомитет определяет состав экспертов Конкурса и регламент их работы,

принимает работы для участия в Конкурсе и передает их экспертам,

размещает информацию на сайте http://library.uspu.ru, организует награждение победителей, может отказать участникам в праве участия в Конкурсе на основании несоответствия работы требованиям настоящего Положения.

13. Определение и награждение победителей                                                                                       

Оценку работ проводят эксперты по предложенным критериям. Победители Конкурса определяются по номинациям в 4 возрастных группах.                                                                                                                                           

До 15 декабря 2019 г. информация об итогах Конкурса  размещается на сайте ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ: http://library.uspu.ru в рубриках «Новости», «Мероприятия», «Конкурсы». Победители Конкурса в номинациях награждаются дипломами, участники – грамотами в печатном или электронном формате.                                                                                                             

14. Контактная информация  

235-76-10, Лилия Николаевна, 336-14-44, Светлана Николаевна (конкурс).                                  

15. Форма заявки

Заявка на участие в конкурсе

«Мастерская книги: загадочный Лепбук и таинственный Виммельбух»

Ф.И.О. автора/авторов конкурсной работы

Класс/курс/ образовательное учреждение

Номинация конкурса

Название работы

Ф.И.О. руководителя

Городской (с кодом) и мобильный телефоны руководителя     

Адрес электронной почты (обязательно)

25.09. 2019 г.                         

 В новом выпуске газеты УрГПУ библиотека предлагает вниманию читателей краткий обзор лучших произведений на педагогическую тему «Учитель, светлый образ твой» – откроем заново страницы  классических и новых книг об учителе и школе (составитель Л. Якина). Школа рассматривается в таких книгах как школа жизни и нравственного опыта, духовного становления героев, где педагог часто становится идеалом, источником вдохновения, самым близким человеком. 

Из обзора. «Повесть об учителе Сухомлинском», Б. Тартаковский – это биографическая книга раскрывает облик выдающегося советского педагога В. А. Сухомлинского,  сделавшего смыслом своей жизни педагогическую профессию. «Педагогическая поэма», А. Макаренко – в книге рассказывается о создании трудовой колонии имени М. Горького, где воспитывались малолетние преступники. «Первый учитель», Ч. Айтматов – в основу сюжета книги положены тёплые воспоминания бывшей ученицы, ныне уважаемого академика Алтынай, о своём учителе – молодом малограмотном парне Дюйшене, который верит, что будущее девочки –  в учении.                                                                                                  

Марина Ивановна Цветаева – поэт Серебряного века, прозаик, переводчица – родилась 26 сентября (8 октября) 1892  в Москве. «Дом-музей Марины Цветаевой» расположен в Борисоглебском переулке, где Цветаева проживала вместе с семьёй с 1914 по 1922 год. Научная библиотека по цветаеведению возникла одновременно с созданием Дома-музея. Основу собрания составили добровольные пожертвования книг, журналов, газетных вырезок. Сейчас в библиотеке насчитывается около десяти тысяч томов, и она стала крупнейшим хранилищем материалов, связанных с именем поэта Марины Цветаевой (Библиографический каталог). 

На портале КУЛЬТУРА.РФ доступны онлайн материалы: ЛИТЕРАТУРА. ПЕРСОНА. Марина Цветаева, в том числе, ЛЕКЦИИ о ее жизни и творчестве.

В фонде художественной литературы ИИЦ-Научной библиотеки полно представлено творчество Марины Ивановны Цветаевой. Это собрание сочинений в 7 томах, сборники «Лирика», «Стихотворения. Поэмы. Драматические произведения», книга «Мой Пушкин» и другие.

 В летней программе библиотеки состоялся конкурс читательских отзывов и творческих работ. Основная цель конкурса «Читаем летом…» – это создание условий смыслового чтения, вовлечение детей и юношества в литературное творчество, в читательские акции.

Оргкомитет отобрал лучшие работы в различных читательских практиках:   

буктрейлер по феерии «Синяя птица» М. Метерлинка, 5 класс, МАОУ СОШ № 6, г. Первоуральск; 

сочинение «Моя любимая книга», 11 класс, МАОУ СОШ № 6, г. Первоуральск;

стихи по мотивам сказки «Маленький принц» С.-Экзюпери, П. Окулова, учитель МАОУ СОШ № 49;

цикл иллюстраций к детской книге «Удивительное приключение Апельсинки» Е. Девятых-Август,           воспитанники ЕДШИ № 15 (6-10 лет);

эссе «Мой читательский дневник», Д. Владыкин, студент 2 курса ИПиПД;

рукотворная книга «Путешествуем по сказкам Пушкина», коллективная работа, 4 класс, МАОУ               СОШ № 6, г. Первоуральск, руководитель И. А. Теплякова.

     Победителей ждут грамоты и книги от библиотеки УрГПУ!

Уважаемые читатели!
Представляем Вам новый формат информационных материалов: видеоинструкции по ключевым возможностям, сервисам и модулям электронно-библиотечной системы «Лань» и тур для новых пользователей.