Кафедра педагогики и педагогической компаративистики, Институт общественных наук, и Научная библиотека выступили организаторами профессионально-ориентированного конкурса «Педагогическое наследие: взгляды, идеи, концепции для развития современного образования» к памятным датам в истории педагогики и литературы в 2025-2026 гг. с предложенными формами читательских творческих работ «эссе» и «арт-бук».

Председатель оргкомитета – Галагузова Ю.Н., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и педагогической компаративистики, ИОН. Члены оргкомитета (кафедра ПиПК): Королева С.В., к.п.н., доцент; Дорохова Т.С., к.п.н., доцент; (ИИЦ–НБ): Самошина С.Н., директор; Якина Л.Н., к.п.н.

Сроки проведения: с 10 ноября 2025 (организационно-информационный этап), декабрь 2025 – январь, февраль 2026 (прием работ конкурса и подведение итогов).

Участниками конкурса могут стать обучающиеся всех учебных подразделений УрГПУ любой формы обучения.

Юбилейная стратегия в организации внелекционной практики чтения и рефлексии профессиональной направленности способствует повышению у студентов интереса к изучению взглядов и идей, подходов к воспитанию и обучению, отраженных в работах педагогов и ученых прошлого, оказавших значительное влияние на развитие педагогической мысли в контексте динамики историко-культурного процесса, а также включению в практику работы произведений художественной литературы с высоким эстетическим и воспитательным потенциалом для развития профессионального мышления и ценностных ориентиров в творческой деятельности.

В 2025–2026 гг. отмечаются памятные даты выдающихся ученых, деятелей в истории педагогики: М. В. Ломоносова, А. Дистервега, В.Г. Белинского, Н.И. Пирогова, Л.С. Выготского, С.Л. Соловейчика, Ш.А. Амонашвили; памятные даты писателей в истории отечественной и зарубежной литературы: С.А. Есенина, А.Л. Барто, А. Сент-Экзюпери, Р. Брэдбери.

В Положении о конкурсе представлены его цель, задачи, тематические направления, методы интерпретации текста для развития навыков профессионально-ориентированного чтения у студентов, список рекомендованных к изучению произведений, формы и требования к содержанию, критерии оценки работ в рефлексивных жанрах эссе и арт-бук – текстовых и иллюстрированных материалах педагогического характера, выполнение которых предложено в самостоятельной читательской творческой деятельности в дополнение к освоению тем курса «История педагогики и образования».

                                                                                                                                                                                                                   Л.Н. Якина, НБ, оргкомитет конкурса. Плакат - С.М. Карамутдинова