ИИЦ-Научная библиотека приглашает обучающихся и педагогов, библиотекарей к участию в новом литературно-художественном конкурсе «Мастерская книги: загадочный Лэпбук и таинственный Виммельбух» с 5 октября по 1 декабря. Порядок проведения конкурса устанавливает Положение. Мы обращаем внимание педагогов и юных читателей на необычные развивающие книги, выполненные в технологиях «лэпбук», «виммельбух», «скрапбукинг», «книга-тоннель» и другие.

Идея конкурса – использование в мотивации чтения интерактивных иллюстрированных книжек-папок, разработанных педагогом совместно с детьми. В продвижении чтения лэпбук и виммельбух как рукотворные книги могут стать способом визуального смыслового прочтения произведения, погружения в литературный материал, выполнения заданий в занимательно-игровой форме, оформления результата совместной работы с детьми по прочитанной книге.

Цель Конкурса – развитие творческого подхода педагогов и детей к чтению в актуальных практиках диалога, игры, изо-деятельности по прочитанному посредством создания увлекательных пособий в литературно-художественной деятельности. Номинации конкурса: Мастерская книги: лэпбук, Мастерская книги: виммельбух, Мастерская книги: скрап-альбом, Методики и техники визуализации в организации чтения с детьми.

Уважаемые читатели, с 10 октября по 11 ноября Уральскому государственному педагогическому университету предоставляется тестовый доступ для входа в электронно-библиотечную  систему «Айбукс». С территории университета вы можете войти в систему без авторизации. Для удаленного чтения, с мобильных устройств необходимо зарегистрировать персональный логин и пароль в ЭБС.

3 октября в литературной гостиной встретились читатели – студенты 3 курса ИПиПД под руководством Светланы Дмитриевны Томиловой, кандидата филологических наук, доцента. Мы совершили  путешествие по страницам классических и новых книг об учителе и школе.

В центре внимания были лучшие произведения на педагогическую тему, где создан образ учителя – неравнодушного, заинтересованного, чуткого: повесть «Первый учитель», Ч. Айтматова, рассказ «Уроки французского» В. Распутина, «Работа над ошибками» Ю. Полякова. В диалоге раскрылся глубокий общечеловеческий смысл произведений – о незаурядной личности учителя, его роли в становлении человека, об уроках жизни и духовного опыта героев. Рефреном прошла тема «Учитель, светлый образ твой» в выступлениях почетного гостя встречи – Зинаиды Ивановны Гузненко, кандидата исторических наук, профессора, и руководителя студенческого социального театра «Отражение» Надежды Михайловны Серебренниковой. Качественная художественная литература о школе несет неисчерпаемый материал для размышления, в образно-эстетической форме актуализирует нравственные основы педагогической деятельности.

 30 сентября специалисты ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ в Городском библиотечном информационном центре стали участниками научно-методического семинара по проблемам изучения особенностей чтения в молодежной среде и читательской мотивации в образовательной коммуникации. Эта актуальная тема стала основой исследования ученых Новосибирской государственной публичной научно-технической библиотеки и Новосибирского  государственного  университета.

Как соотносятся обязательное и самостоятельное чтение у молодых, каковы «алгоритмы» выбора текстов, предпочтения формата и места для чтения, что способствуют пробуждению и развитию интереса к чтению? Спикеры из НГУ Т. Ю. Черкашина, к. соц. наук,  доцент и заведующая кафедрой общей социологии; И. Чудова, к. соц. наук, доцент, выступили с лекцией «Практики чтения в студенческой жизни: как, зачем и для чего читают современные студенты». 

Круглый стол «Роль библиотек в формировании практик чтения современной российской молодежи»  был посвящен вопросам дифференциации практик чтения у школьников, студентов; поискам способов встраивания читательского опыта в повседневность библиотекарей, преподавателей, учащихся – ожиданиям и фактическим возможностям библиотек в организации учебного и профессионального чтения.  Разговор спрогнозировал, каким образом библиотека способна удержать и привлечь читателя в процессе обучения, – осуществляя переход «от целевого к ценностному чтению».                                                                                                                                                                                          Лилия Якина, по материалу ГБИЦ «Как читает молодежь»

3 октября в 12 часов ИИЦ-Научная библиотека приглашает читателей в Электронный зал на литературную гостиную к Международному дню учителей, подготовленную с участием студентов ИПиПД под руководством С. Д. Томиловой и студенческого социального театра «Отражение», руководитель Н. М. Серебренникова. С помощью книг на педагогическую тему – как на машине времени – мы совершим путешествие в послевоенную и советскую школу …, вспомним сюжеты и героев произведений, в диалоге постараемся выйти на проблематику, затронутую автором – нравственный поиск героев, их духовный рост и стремление к внутренней красоте человека. 

ИИЦ-Научная библиотека предлагает вниманию читателей виртуальный обзор учебных пособий, научно-теоретических и научно-практических изданий: книги по проблемам безопасности жизнедеятельности, о государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и правилах безопасного поведения в этих ситуациях, включая сведения о химических, физических и биологических опасностях, грозящих природе и человеку, а также практические знания и основные приемы оказания первой медицинской помощи. Издания рассчитаны на широкий круг читателей: студентов, аспирантов, учителей, преподавателей средних и высших учебных заведений, работников науки и предприятий.

 В новом выпуске газеты УрГПУ библиотека предлагает вниманию читателей краткий обзор лучших произведений на педагогическую тему «Учитель, светлый образ твой» – откроем заново страницы  классических и новых книг об учителе и школе (составитель Л. Якина). Школа рассматривается в таких книгах как школа жизни и нравственного опыта, духовного становления героев, где педагог часто становится идеалом, источником вдохновения, самым близким человеком. 

Из обзора. «Повесть об учителе Сухомлинском», Б. Тартаковский – это биографическая книга раскрывает облик выдающегося советского педагога В. А. Сухомлинского,  сделавшего смыслом своей жизни педагогическую профессию. «Педагогическая поэма», А. Макаренко – в книге рассказывается о создании трудовой колонии имени М. Горького, где воспитывались малолетние преступники. «Первый учитель», Ч. Айтматов – в основу сюжета книги положены тёплые воспоминания бывшей ученицы, ныне уважаемого академика Алтынай, о своём учителе – молодом малограмотном парне Дюйшене, который верит, что будущее девочки –  в учении.                                                                                                  

Марина Ивановна Цветаева – поэт Серебряного века, прозаик, переводчица – родилась 26 сентября (8 октября) 1892  в Москве. «Дом-музей Марины Цветаевой» расположен в Борисоглебском переулке, где Цветаева проживала вместе с семьёй с 1914 по 1922 год. Научная библиотека по цветаеведению возникла одновременно с созданием Дома-музея. Основу собрания составили добровольные пожертвования книг, журналов, газетных вырезок. Сейчас в библиотеке насчитывается около десяти тысяч томов, и она стала крупнейшим хранилищем материалов, связанных с именем поэта Марины Цветаевой (Библиографический каталог). 

На портале КУЛЬТУРА.РФ доступны онлайн материалы: ЛИТЕРАТУРА. ПЕРСОНА. Марина Цветаева, в том числе, ЛЕКЦИИ о ее жизни и творчестве.

В фонде художественной литературы ИИЦ-Научной библиотеки полно представлено творчество Марины Ивановны Цветаевой. Это собрание сочинений в 7 томах, сборники «Лирика», «Стихотворения. Поэмы. Драматические произведения», книга «Мой Пушкин» и другие.

 Уважаемые первокурсники!

 График фотографирования на читательские билеты и выдачи комплектов учебной литературы включен в расписание занятий и размещен на сайте. 
Для получения электронного читательского билета в отделе обслуживания, Вам необходимо ознакомиться с материалами занятий  "Основы информационной культуры" на сайте ИИЦ-НБ и выполнить один из вариантов практического задания.