Доступ:

 

Университетская библиотека онлайн

 

 

elibrary.ru

 

ivis

 

urait.ru/

 

d185xvar

 

Scopus Preview

 

wiley

 

neb

 

 

cyberleninka

 

 

maxresdefault

 

mars

 

MEB

 

CONSENSUS OMNIUM

 

КонсультантПлюс

 

Рolpred.com

 

 

МГППУ

 

Тестовый доступ

Обзор периодической печати за 2012 по воспитательной работе в вузе

Теоретические вопросы

Носова Т.А. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВУЗА В КОНТЕКСТЕ ФГОС ВПО // Высшее образование в России. 2012. № 7. С. 92-97. -   http://elibrary.ru/download/95437600.pdf

Т.А. НОСОВА, доцент, проректор по социальной и воспитательной работе. В статье представлены принципы разработки концепции воспитательной работы университета в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов. В концепции учтены особенности современного студенчества, актуальные методологические подходы к реализации воспитательных процессов. Представлен опыт ОГУ по созданию воспитывающих и социализирующих сред. Результатом реализации концепции должно стать формирование современного конкурентоспособного специалиста, обладающего должным уровнем профессиональной и общекультурной компетентности, комплексом профессионально значимых личностных качеств, твердой социально-ориентированной жизненной позицией и системой социальных, культурных и профессиональных ценностей.

Уфимцева Ю.Е. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВУЗА В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. 2012. № 3. С. 189-195. -  http://elibrary.ru/download/13453500.pdf

Уфимцева Ю.Е. кандидат педагогических наук, доцент, главный специалист отдела международных проектов и программ ТюмГНГУ.  В своей статье она уделяет особое внимание актуальности формирования у будущих специалистов профессиональной компетентности и социальной зрелости. Большое внимание уделено использованию возможностей воспитательной работы в высшем учебном заведении в формировании профессиональной компетентности. Описываются направления, принципы и методы воспитательной работы.

Курганский С.И. ИНТЕНСИФИКАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВУЗА: СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД // Культурная жизнь Юга России. 2012. Т. 4. № 47. С. 49-52. -   http://elibrary.ru/download/53379189.pdf

В статье рассматриваются методологические основания проблемы интенсификации развития учебно-воспитательной работы вуза. Подробно описан системный подход к  учебно-воспитательному  процессу вузовского образования.

Гаврилюк В.В. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ XXI ВЕКА // Вестник Тюменского государственного университета. 2012. № 8. С. 87-95. - http://elibrary.ru/download/73942849.pdf

В статье рассматриваются теоретические и нормативные основания воспитательного процесса в вузе, анализируются особенности массового педагогического сознания по вопросам воспитания. Работа основана на репрезентативном эмпирическом материале, отражающем результаты мониторинга в тюменских вузах.

 

Бурдуковская Е.А. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ ВУЗА // Теория и практика общественного развития. 2012. № 6. С. 105-108. -  http://elibrary.ru/download/70748574.pdf

Бурдуковская Елена Анатольевна кандидат педагогических наук,  доцент кафедры психологии и педагогики Амурского государственного университета.  В своей  статье она  раскрывает сущность и особенности воспитательной деятельности в социокультурной среде вуза, понятия «информационного обеспечения воспитательной работы». Представлены научно-практические подходы к организации, формы и способы информационного обеспечения воспитательной деятельности в вузе. Предложены пути оптимизации информирования субъектов социокультурной среды вуза.

Руденко И.В. ВОСПИТАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ //  Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012. № 1. С. 259-262. - http://elibrary.ru/download/31399667.pdf

И.В. Руденко, доктор педагогических наук, профессор Тольяттинский государственный университет.  В статье раскрываются основные подходы к проектированию воспитательной работы в вузе в условиях перехода на стандарты нового поколения; анализируется опыт оценивания эффективности воспитательного процесса в зарубежной и отечественной практике. На примере подготовки бакалавров педагогики демонстрируется интеграция учебной и внеучебной деятельности как условие успешного формирования профессиональных компетенций.

Грошев И.В. ВАРИАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ КУРАТОРСТВА В ДВУХУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ФГОС – 3 ПОКОЛЕНИЯ) // Молодежь и социум. 2012. № 3. С. 7-14. -http://elibrary.ru/download/25302255.pdf

Грошев Игорь Васильевич, проректор по социальной работе и молодежной политике  Тюменского государственного университета. В своей статье он рассматривает перспективы взаимодействия образовательной и социально-воспитательной деятельности в условиях двухуровневой системы высшего образования, обоснована вариативность работы кураторов студенческих объединений в условиях формирования социокультурной среды вуза, приведены результаты мониторинга студенческой среды университета.

Барабанов В.П., Макарова О.Ю. НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ // Вестник Казанского технологического университета. 2012. № 8. С. 416-420.  -http://elibrary.ru/download/51338479.pdf

Проведён анализ концепций воспитания, рассмотрены существующие системы современных научных представлений, основополагающих идей и приоритетных направлений, лежащих в основе концепции развития воспитательной системы вуза. Освещены такие вопросы как, теория и практика воспитания, функционирование воспитательной системы, гражданские ценности, гуманитарный компонент образования.

 

Нефедова Н.А.  ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ БЛОК ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВУЗА // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012. № 3. С. 250-252. - http://elibrary.ru/download/63415200.pdf

Н.А. Нефедова, кандидат педагогических наук, проректор по воспитательной работе  Международного независимого эколого-политологического университета, Москва. Рассмотрена внеучебная деятельность и другие структурные компоненты воспитательной системы вуза.  В статье подробно разобраны такие вопросы как студенческая творческая деятельность; студенческое объединение; структура воспитательной системы вуза.

Гребенкина Л. К., Жокина Н. А. ВОСПИТАНИЕ В ВУЗЕ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Педагогическое образование и наука,  № 4, Апрель  2012, C. 79-82. - http://ebiblioteka.ru/sources/article.jsp?id=27659149

В статье на основе нормативных документов рассматриваются инновационные подходы к организации воспитательной работы в вузе, определяются перспективы дальнейшего развития профессионального образования и воспитания.

 

Климов С. Н. ВОСПИТАНИЕ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Педагогическое образование и наука,  № 7, Июль  2012, C. 4-8. - http://ebiblioteka.ru/sources/article.jsp?id=28299223

В статье обращается внимание на воспитание как важную составляющую образовательного процесса; прослеживаются специфические черты современного российского образования, места и роли в нем воспитания.

 

 Из опыта работы

Рогалева Г.И. ОПЫТ РАБОТЫ ВУЗОВ В ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 1.1. С. 228-234. - http://elibrary.ru/download/59899575.pdf 

Для определения подходов к разрешению проблемы организации и развития воспитательной деятельности в высшей школе на современном этапе Рогалева рассматривает опыт организации воспитательной деятельности в ряде университетов России. В статье проводится обзор воспитательной деятельности ряда университетов России и для этого использованы материалы, опубликованные в периодической и научной литературе, научно-методические материалы международных и российских научно-практических конференций. 

Рябинина А.А., Мазилкин С.А. СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ВУЗА: ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА // Научно-педагогический журнал Восточной Сибири Magister Dixit. 2012. № 2. С. 239-251. -    http://elibrary.ru/download/46246316.pdf

В статье описывается опыт воспитательной работы университета, накопленный за период 2000-х гг., раскрывается суть и условия эффективной реализации процесса воспитания студентов по разным направлениям.

Ермаченко Н.А., Середа В.А.  АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В УРГПУ //  Инновации в науке. 2012. № 9. С. 52-61. - http://elibrary.ru/download/85290353.pdf

Авторы статьи - Ермаченко Наталья Анатольевна, начальник отдела психолого-педагогического сопровождения студентов и Середа Владислав Антонович проректор по социальной и воспитательной работе. С татье рассмотрена одна из важнейших задач любого вуза  - а именно работа со студентами первого курса, направленная на быструю и успешную их адаптацию к условиям обучения и системе социальных отношений, на освоение ими новой роли студентов. Целенаправленная работа вуза по адаптации студентов первого курса к новым условиям их жизнедеятельности должна быть организована с использованием соответствующих форм и методов воспитательной деятельности

Шарыпин А.В.  МОДЕЛИРОВАНИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ВУЗА // Вестник Оренбургского государственного университета. 2012. № 2. С. 292-297. - http://elibrary.ru/download/23635079.pdf

Шарыпин А.В., начальник отдела социальной и воспитательной работы Оренбургского государственного педагогического университета.  В статье рассматриваются социально-педагогические и правовые основы коллективной самоорганизации студентов, выявлены особенности студенческого самоуправления как формы общественной деятельности и направления воспитательной работы в вузе. На основе анализа форм воспитания и социального взаимодействия, а также моделей педагогической и управленческой деятельности разработана концепция моделирования и представлена модель организации студенческого самоуправления на примере педагогического вуза.

 

Жукова И.В.  КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КАЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НА 2010-2015 ГГ // Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2012. Т. 12. № 1. С. 125-132. - http://elibrary.ru/download/65711343.pdf 

Предложенная концепция воспитательной работы в Казанском государственном энергетическом университете позволит эффективнее сформировать социально-профессиональную компетентность студентов, усовершенствовать формы планирования воспитательной деятельности на кафедрах, факультетах, подразделениях.

 

Матушанский Г.У., Жукова И.В., Юсупова А.В., Бакеева Р.Ф.  ПОРТФОЛИО КАК ИНСТРУМЕНТ ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ КУРАТОРОВ СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУПП //  Вестник Казанского технологического университета. 2012. № 9. С. 349-352. - http://elibrary.ru/download/45801370.pdf

Рассматриваются результаты обучения кураторов первого курса в Казанском государственном энергетическом университете. Выпускная квалификационная работа, выполненная в форме портфолио, позволяет оценивать результаты обучения, личные достижения, а также результаты деятельности в качестве куратора.

Птицына О.Н., Дмитриева С.Н. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДА ПОРТФОЛИО В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 4. С. 263-267. - http://elibrary.ru/download/75453469.pdf

В статье раскрываются возможности применения метода портфолио в условиях перехода на ФГОС. Метод «портфолио» в практике работы высшей школы имеет широкий спектр возможностей для управления процессом профессионального и личностного саморазвития и самовоспитания студента. В работе представлена структура портфолио первокурсника.

Патриотическое воспитание

Джилкишиева М.С.  СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ КАЗАХСТАНА // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 3. С. 128-134. -http://elibrary.ru/download/95184914.pdf

В статье представлена модель гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи Казахстана. На основе авторской концепции определяются цель, задачи, принципы, направления, а также содержание процесса формирования гражданско-патриотических качеств молодежи, базирующегося на единстве трех компонентов: когнитивного, ценностно-мотивационного и социально-деятельностного. В модель включены формы, методы, средства, педагогические умения и навыки, этапы организации учебно-воспитательной работы, а также критерии гражданско-патриотической воспитанности будущих специалистов.

Андреева К.В.  ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА // Проблемы современной науки. 2012. № 3. С. 64-69. - http://elibrary.ru/download/17050149.pdf

В статье рассматривается понятие и сущность гражданско-патриотического воспитания; выявляются особенности влияния культурно-образовательной среды вуза, представляющей собой, специально создаваемые условия для формирования у студентов этики ответственности в социуме, способствующей закреплению прегнантного дидактического алгоритма в воспитании патриотизма у будущих учителей в триаде: образец – организатор – инициатор.

Абубакаров З.Г. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 3. С. 146-150. - http://elibrary.ru/download/98486306.pdf

Статья посвящена определению сущности и содержанию гражданского воспитания студентов. В ней представлены различные точки зрения педагогов-ученых на термин «воспитание» , «гражданское воспитание». Автор освещает методы, средства и формы   актуальные для практического решения задач гражданского воспитания. В статье рассматривается компетентностный подход в контексте гражданского воспитания. Автор раскрыл значимость образовательного учреждения в деле гражданского воспитания.

Шайденко Н. А. ИДЕИ ПАТРИОТИЗМА В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ ОТ ДОРЕВОЛЮЦИОННОГО ПЕРИОДА К СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ // Alma Mater,  № 1, Январь  2012, C. 49-53. -  http://ebiblioteka.ru/sources/article.jsp?id=26699382

Н. А. ШАЙДЕНКО, ректор, Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого.  Проанализирована смысловая структура понятий "патриотизм" и "патриотическое воспитание" в источниках разного типа. Охарактеризованы сущностные компоненты данных понятий. Обозначена перспектива моделирования системы патриотического воспитания учащейся молодежи в регионе.

 Профилактика зависимостей

Каневская Т.М. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 6. С. 223-227. -http://elibrary.ru/download/16128671.pdf

Каневская Татьяна Михайловна - Ассистент кафедры общей психологии Уральского государственного педагогического университета, аспирант. Статья посвящается рассмотрению проблемы профилактики аддиктивного поведения студентов в условиях обучения и воспитания в педагогическом вузе. Приоритетным направлением воспитательной работы была и остается первичная профилактика зависимостей в студенческой среде. Отвечая на меняющиеся запросы общества и государства система образования не просто подстраивается под внешние условия – она «сама является источником новых идей, инновационных решений, прорывных технологий».

Булыгина И.Е., Андреева А.П., Голенков А.В. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ СРЕДИ СТУДЕНТОВ ЧУВАШСКОГО ГОСУНИВЕРСИТЕТА // Вестник Чувашского университета. 2012. № 3. С. 309-315. - http://elibrary.ru/download/33596932.pdf

Представлены профилактические мероприятия по профилактике потребления психоактивных веществ среди студентов вузов. Рассмотрены их возможности на государственном, республиканском, вузовском, факультетском и кафедральном уровнях. Проанализированы опыт Чувашского госуниверситета и целевые программы по внеучебной и воспитательной работе со студентами.