|
ФГБОУ ВО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНФОРМАЦИОННО-ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЦЕНТР – НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ПОЛОЖЕНИЕ |
|
|
|
5 марта – 20 апреля 2019 г. г. Екатеринбург |
|
|
|
О литературно-краеведческом конкурсе
|
|
|
1. Общее
1.1 Положение о литературно-краеведческом конкурсе «Самоцветная шкатулка Мастера уральских сказов: вслед за П. П. Бажовым…» (далее – Конкурс) устанавливает порядок его организации и проведения.
Конкурс организован к 140-летию со дня рождения уральского писателя Павла Петровича Бажова, творчество которого является неотъемлемой частью регионального литературного наследия и национальной культуры.
«Бажов для Урала – явление знаковое: такое же, как рудные горы, чудские копи и самоцветные россыпи. И главным символом Урала (завода, арсенала и опорного края державы) считается не доменная печь и не демидовская пушка, но бажовская малахитовая шкатулка — волшебный мифический предмет, привет из подземелья, из другого мира» (М. П. Никулина. Про земельные дела и про тайную силу).
1.2 Организатором Конкурса выступает Информационно-интеллектуальный центр-Научная библиотека ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ).
2. Идея, цель, направленность Конкурса
Основная идея литературно-краеведческого конкурса «Самоцветная шкатулка Мастера уральских сказов: вслед за П. П. Бажовым…» – предложить новые направления деятельности в изучении творчества уральского писателя как условие понимания своеобразия авторского жанра уральских сказов, многообразия форм литературного языка, усвоения основ региональных культурных ценностей, содержательного общения в работе с книгой.
«Каждый приносил на Урал что-то своё в быт, свою терминологию, своё в песнях, в сказках, в прибаутках. Копилка уральского фольклора вместила в себя многие образцы древнерусской народной поэзии и песенности, массу вариантов общерусского фольклора, а также уникальные произведения, созданные творчеством народных мастеров края» (П. П. Бажов).
По мнению писателя Дмитрия Быкова, автор «Малахитовой шкатулки» создал уральский миф, по сути, стал главным автором советского фольклора, создав «народные корни» для нового общества.
2.1 Цель Конкурса – актуализация чтения «бажовского эпоса», характеризующего образ горнозаводского Урала и уральского мастера в литературе, творческое осмысление сказового творчества П. П. Бажова в организации поисковой краеведческой деятельности с обучающимися.
Конкурс направлен на развитие читательской грамотности обучающихся посредством организации и выполнения конкурсных работ на основе проектного и исследовательского подхода к изучению своеобразия и значения бажовского творчества, его фольклорных мотивов – авторского эпоса об Урале, по праву олицетворяющего наш край в отечественной культуре.
3. Содержание конкурсной работы
Конкурсная работа должна представлять собой оформленный текст, отражающий результаты, полученные в ходе исследования, поиска и анализа, обобщения материала по прочтению, интерпретации произведений, содержащий выводы по осмыслению художественно-эстетического и культурно-образовательного потенциала творчества П. П. Бажова (по выбору участников):
- о жанровых особенностях уральского сказа,
- о становлении оригинального писательского стиля,
- целостной художественной системе образов,
- специфике бажовского языка,
- фольклорных истоках сказового творчество П. П. Бажова и т. д.
4. Методические аспекты организации выполнения конкурсных работ
4.1 Проектный и исследовательский метод в работе с читателями
В организации самостоятельной и совместной деятельности обучающихся в области литературного краеведения в изучении творчества П. П. Бажова предложен проектно-исследовательский подход, методика проблемного обучения для повышения читательской активности, интереса в решении поставленных образовательных задач, а также, для профессионального роста педагога.
Метод проектов (разработка, этапы создания проекта) успешно используется в современном процессе обучения, в решении определенной задачи и создании заранее планируемого объекта /продукта, обеспечивает развития познавательных умений, умений конструировать и интегрировать знания.
Исследовательский метод обучения в образовательном процессе предполагает процесс последовательного поиска неизвестного, накопления и осмысления новых знаний.
Эти методы ориентированы на самостоятельную деятельность обучающихся (индивидуальную, парную, групповую). Предложенные подходы в изучении и осмыслении сказового творчества П. П. Бажова обеспечат детальную разработку поставленной проблемы, выбор способов практических действий, анализ источников, креативность мышления, нестандартность решений задач; результативность деятельности участников проекта/ исследования завершиться вполне практическим/ информационным результатом /учебным продуктом, оформленным тем или иным образом (подведение итогов, выбор способов оформления результатов).
Литература: Огоновская И. С. Основы проектной и исследовательской деятельности школьников.
4.2 Соблюдение этапности деятельности: проект, исследование, поисковая работа, творчество
Организационный этап: заинтересованность и мотивирование участников. Введение в проблематику, создание ситуации затруднения в изучении темы. Уточнение целей и методов работы, взаимосвязь методов.
Работа с литературным текстом – погружение, медленное чтение с остановками, возвращение к тексту в ходе поиска, исследования.
Практические навыки работы с краеведческим материалом, библиографией (поиск, отбор, анализ источников), использование информационных материалов музейных экспозиций.
Интегрирование методов работы и видов деятельности.
Выбор творческих практик.
5. Номинации и рекомендации по тематике конкурса «Самоцветная шкатулка Мастера уральских сказов: вслед за П. П. Бажовым…»
5.1 Номинации конкурсных работ
- Бажовский мир сказов: герои и образы (чтение с погружением)
- Проекты по творчеству П. П. Бажова: «Живинка в деле»
- Юные исследователи и краеведы Урала: вслед за писателем П. П. Бажовым (литературное краеведение, этнография, поисковые методы)
- Дискуссионный формат: мифология П. П. Бажова в реалиях уральской истории (для старшеклассников, студентов)
Дополнительные творческие номинации
- Литературное творчество читателей: «Это еще мои старики сказывали…»
- «БиблиоМастер»: книжка, буклет, открытка по мотивам бажовских сказов (ИЗО, ДПИ). Бажовская тема получила широкое развитие в культуре, искусстве, произведениях декоративно-прикладного творчества.
5.2 Примерные темы конкурсных работ с элементами поиска, исследования
«Тоже ведь сказы не зря придуманы. Иные – в покор, иные в наученье…»
«Самоцветная шкатулка» П.П. Бажова в литературном наследии Урала
«Вот она, значит, какая, Медной горы Хозяйка!»
«Сказы мои уральские – вот в чём главное...»
Бажовский мир: культ уральского камня
Образы бажовских Мастеров: уральская природа и человек-творец
Бажовский мир на литературной карте Урала: тайная сила сказовых мест
5.3 Рекомендации по информационно-методическому обеспечению конкурса
Использование в работе «солидных» научно достоверных источников, таких как «Бажовская энциклопедия» – фундаментальный труд известных ученых.
Литература для педагогов:
1.Бажовский сборник. Творчество П. П. Бажова в меняющемся мире: Материалы межвузовской научной конференции, посвященной 125-летию со дня рождения П. П. Бажова, 28-29 января 2004 г. Екатеринбург, 2004. - 224 с.
2.Зубова Н. П. Собирательные образы и массовые сцены бажовских сказов.
3.Иванихин В. В. Мастерство как проявление артистизма у героев сказов П. П. Бажова.
4.Миронов А. В. Образ Хозяйки Медной горы в сказах П. П. Бажова.
5.Никулина М. П. Про земельные дела и про тайную силу (о дальних истоках уральской мифологии П. П. Бажова).
6. Участие в Конкурсе могут принять:
• обучающиеся образовательных организаций среднего общего и дополнительного образования;
• обучающиеся образовательных организаций среднего профессионального образования и высшего образования.
4 возрастные группы участников конкурса:
обучающиеся 1- 4 класса, 5- 8 класса, 9-11 класса; студенты.
7. Требования к работам
7.1 Конкурсная работа должна представлять собой авторский текст/материал обущающихся (индивидуальный или коллективный), представляющий итоги работы по углубленному прочтению сказов и других произведений П.П. Бажова, содержащий результаты проекта или выводы исследования/ поиска по осмыслению своеобразия и ценности его литературного наследия. Авторский текст, оформленный в печатном редакторе или ИКТ-презентации может быть дополнен оригинальными иллюстрациями и фото.
На Конкурс принимаются ранее не опубликованные индивидуальные и коллективные работы, цель и содержание которых соответствуют теме Конкурса. К участию в Конкурсе допускается не более одной работы автора/коллектива в номинации.
7.2. Требования к оформлению
Конкурсные работы по выбранной номинации принимаются в форматах: печатный текст объемом не более 2 страниц формата А4, формат doс. в программе Microsoft Office Word; шрифт Times New Roman, кегль – 12, межстрочный интервал – 1,5; выравнивание по ширине; абзацный отступ – 1, 5, поля – 2;
текст с иллюстрациями: принимаются скан-копии изображений или фотографии рисунков/поделок – в формате JPG (не должны превышать 10 Mb c разрешением до 9000 px), файлы графических редакторов Paint, Corel Draw: ИКТ-презентация в программе Microsoft PowerPoint – не более 10-12 слайдов.
7.3 Титульный лист работы должен содержать:
• указание номинации
• название конкурсной работы
• сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество (полностью);
• сведения об образовательной организации
• сведения о руководителе (если имеется): фамилия, имя и отчество (полностью)
7.4 Критерии оценки работ Конкурса:
1. соответствие цели и методам (проект, исследование, поиск) – 2 балла
2. формулировка актуальности темы, проблемы – 2 балла
3. смысловое чтение – 2 балла
4. содержательность материала – 2 балла
5. представленность этапов и результатов поиска – 2 балла
6. оригинальность решения задачи – 2 балла
7. работа с источниками – 2 балла
8. авторская позиция читателя – 2 балла
9. грамотность и самостоятельность текста – 2 балла
10. творческие элементы и интерпретации – 2 балла
Максимальное количество баллов – 20
9. К участию в Конкурсе не допускаются работы, содержащие:
нарушение требований к содержанию и оформлению, любые формы нарушения этических норм, религиозную и запрещенную символику, упоминания брендов товарной рекламы, побуждение к совершению противоправных действий, анонимные произведения или без указания реального имени автора.
10. Порядок организации и проведения Конкурса
10.1 Конкурс проводится в период с 5 марта – 20 апреля 2019 г.;
прием работ – до 10 апреля, итоги подводятся до 20 апреля.
Награждение победителей – до 20 апреля 2019 г.
10.2 Конкурсные работы с заполненной заявкой участника (форма прилагается, doc или docx) в электронном варианте присылаются в оргкомитет с пометкой (фамилия автора, учреждение) по адресу электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
10.3 Присылая свои работы на Конкурс, участники (для несовершеннолетних участников – родители участников или заменяющие их лица, педагоги) соглашаются с тем, что указанные персональные данные (фамилия, имя участника, название образовательной организации) и тексты лучших работ будут опубликованы на сайте ИИЦ-Научной библиотеки.
10.4 Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет.
Состав оргкомитета:
Катранджиева Т. В., директор ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ;
Якина Л.Н. к.п.н., главный библиограф, ИИЦ-НБ;
Самошина С. Н., зам. директора ИИЦ-НБ.
Оргкомитет:
определяет состав экспертов Конкурса и регламент их работы,
принимает работы для участия в Конкурсе и передает их экспертам,
размещает информацию на сайте http://library.uspu.ru ,
организует награждение победителей,
может отказать участникам в праве участия в Конкурсе на основании несоответствия работы требованиям настоящего Положения.
10.5 Определение и награждение победителей
Оценку работ проводят эксперты по предложенным критериям. Победители Конкурса определяются по номинациям в 4 возрастных группах.
До 18 апреля 2019 г. информация об итогах Конкурса размещается на сайте ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ: http://library.uspu.ru в рубриках «Новости, «Мероприятия», «Конкурсы».
Победители Конкурса награждаются дипломами, участники – грамотами в печатном или электронном формате до 20 апреля 2019 г.
10.6 Конкурсные работы участников могут использоваться организаторами в некоммерческих целях, в том числе, для оформления публикаций.
11. Финансовые условия: для участия в Конкурсе организационный взнос не требуется, оргкомитет не рассматривает возможность отправки дипломов Почтой России.
12. Контактная информация
235-76-10, Лилия Николаевна,
336-14-44, Светлана Николаевна (конкурс).
Форма заявки
Заявка на участие в конкурсе «Самоцветная шкатулка Мастера уральских сказов: вслед за П. П. Бажовым…»
Ф.И.О. автора/авторов конкурсной работы
Класс/курс
Образовательное учреждение
Номинация конкурса
Название работы
Ф.И.О. руководителя
Городской (с кодом) и мобильный телефоны руководителя
Адрес электронной почты (обязательно)
05.03. 2019 г. Директор ИИЦ-НБ ____________ Катранджиева Т. В.
