ФГБОУ ВО  «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»  ИНФОРМАЦИОННО-ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЦЕНТР – НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ПОЛОЖЕНИЕ
15 декабря 2018 – 30 января 2019 г. г. Екатеринбург
О конкурсе образовательного сторителлинга «Расскажи свою рождественскую историю»

 

Наши истории – это наша неотъемлемая часть. 
Без них мы не были бы собой. 
Истина – это не то, что случилось на самом деле, 
но то, что рассказывает нам, кто мы такие.
Нил Гейман

 

1. Общее                                                                                                                    

1.1 Положение о конкурсе образовательного сторителлинга «Расскажи свою рождественскую историю» (далее – Конкурс) устанавливает порядок его организации и проведения.

Конкурс «Расскажи свою рождественскую историю» организован в период новогодних праздников и зимних каникул – особой атмосферы для чтения и создания «чудесных» историй с запоминающимися героями и удивительными сюжетами. Это прекрасное время для семейного чтения, общения и занятий творчеством с детьми.                                                                                                                  

1.2 Организатором Конкурса выступает Информационно-интеллектуальный центр-Научная библиотека ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ).

2. Идея, направленность, содержание Конкурса «Расскажи свою рождественскую историю»  

Образовательный сторителлинг – это и междисциплинарная технология, и искусство, эффективный метод неформального взаимодействия, сопряженный с передачей личного опыта, убеждений, ценностей в обучении, воспитании.                                                                      

Сторителлинг как творческая, речевая, интеллектуально-художественная деятельность вырастает на стыке теорий обучения и коммуникации, совершенствования навыков чтения, письменных/литературных практик, приемов актерского мастерства, опыта публичных выступлений обучающихся.

Потенциал сторителлинга в образовательной среде – в создании эмоциональных связей, нахождении смыслов посредством акцентов, аналогий, метафор, образов. Овладение техникой сторителлинга основано на чтении, способствует реализации творческих способностей, развитию  воображения, речи, повышения грамотности школьников. Обучающая история становится мощным инструментом диалога, воздействия в образовании, воспитании.

Можно рассматривать рождественские рассказы, повести и сказки как особый жанр – в конце повествования обязательно должно произойти доброе чудо, непременно случится волшебство, герой преображается, меняется,  помогает тем, кому в Рождество не так уж весело. Эти сюжеты – радостные и печальные, но всегда поучительные, поэтому прекрасная идея – читать и обсуждать их с детьми.                                                                                                                            

Чтобы выбрать книги для этого особенного времени, создавать с детьми собственные истории, педагог/родитель  должен понимать, какие образовательные, развивающие задачи он ставит и решает, в чем потенциал детской литературы, связанной с темой Рождества. В чем нравственная и художественная ценность этих повестей и рассказов, какие возможности есть в работе с младшими и старшими школьниками, какие приемы организации чтения/обсуждения можно использовать? Чтобы ответить на эти вопросы, нужно хорошо ориентироваться в выборе книг, знать авторов, произведения отечественной классики, зарубежной литературы, книги современных авторов хорошего качества. Почувствовать праздник, ощутить ожидание чудес помогут рождественские рассказы и повести, входящие в Золотой фонд отечественной и мировой детской литературы (классическое наследие). Хорошо читать с детьми книги, подобные «Путешествию «Голубой стрелы» Дж. Родари, «Синей птице» М. Метерлинка – продолжительные истории о надежде на счастье. Произведения современных авторов могут стать любимыми и полезными для детей. «Правдивую историю Деда Мороза» А. Жвалевского и Е. Пастернак можно читать со школьниками начальных и средних классов.

Конкурс сторителлинга для обучающихся предполагает демонстрацию умений, навыков в создании рождественских историй – поучительных, увлекательных, «волшебных»; мастерства в повествовании в импровизированных сказках, легендах, притчах, рассказах со скрытой в них моралью, нравственным уроком, мудрой мыслью. История должна быть краткой, запоминающейся, понятной, позитивной.

3. Целью Конкурса является продвижение чтения классической и качественной современной книги рождественской, новогодней тематики; развитие интереса к литературному творчеству через освоение универсальных жанров и приемов повествования (сказка, новелла, притча, рассказ, повесть) в образовательной среде для повышения читательской культуры личности. 

4. Задачи:

освоение обучающимися и педагогами искусства «живого слова» – сторителлинга как творческого метода самовыражения и общения в образовательной среде на примере рождественских историй; 
развитие творческих качеств личности, воображения, образного мышления, речевых навыков, нравственных оценок  в создании собственных произведений  (волшебная история, рассказ, легенда, арт-бук и т. д.); 
освоение техник повествования, ораторских приемов, методов импровизации в осмыслении духовно-нравственных ценностей.

5. Участие в Конкурсе могут принять:

• обучающиеся образовательных организаций среднего общего и дополнительного образования;
• обучающиеся образовательных организаций среднего профессионального образования и высшего образования.

4 возрастные группы участников конкурса: обучающиеся 1- 4 класса, 5- 8 класса, 9-11 класса; студенты.

6. Номинации Конкурса «Расскажи свою рождественскую историю»  

Мастер сторителлинга (авторская история, авторский рисунок)

Живые сказки

Storytelling: читаем классику! (истории на основе прочитанных стихов, рассказов русских писателей из сборника «Рождественская елка» и др., зарубежных писателей Ч. Диккенса, Э. Гофмана, Г. Андерсена и др.)

Искусство воображения (истории в жанре фэнтази, фантастики; чудесные  превращения).

Секреты образовательного сторителлинга (истории, связанные с предметным циклом школьной программы).  

Графическая новелла (текст и рисунок, оформление в жанре комиксов).

7. Требования к работам

7.1 Конкурсная работа должна представлять собой авторский литературный текст обущающихся (индивидуальный или коллективный) – рождественскую или новогоднюю историю, рассказ, сказку, басню, миф, занимательный сюжет в соответствующем литературном жанре и стиле (нарратив, повествование; проза или стихи). Авторский текст может быть дополнен оригинальными иллюстрациями.

На Конкурс принимаются ранее не опубликованные индивидуальные и коллективные творческие работы, цель и содержание которых соответствуют теме «Расскажи свою рождественскую историю». К участию в Конкурсе допускается не более одной работы автора/коллектива в номинации.  

7.2. Требования к оформлению

Конкурсные работы по выбранной номинации принимаются в форматах: 
печатный текст объемом не более 2 страниц формата А4, формат doс. в программе Microsoft Office Word; шрифт Times New Roman, кегль – 12, межстрочный интервал – 1,5; выравнивание по ширине; абзацный отступ – 1, 5, поля – 2; 
текст с иллюстрациями: принимаются скан-копии изображений или фотографии рисунков в формате JPG (не должны превышать 10 Mb  c разрешением до 9000 px), файлы графических редакторов Paint, Corel Draw.

7.3Титульный лист работы должен содержать:

• указание номинации
• название конкурсной работы
• сведения об авторе/авторах: фамилия, имя, отчество (полностью);
• сведения об образовательной организации  
• сведения о руководителе (если имеется): фамилия, имя и отчество (полностью)

7.4 Критерии оценки работ Конкурса:

1.соответствие цели и жанру сторителлинга – 1 балл

2. актуальность темы, проблемы – 1 балл

3.содержательность истории – 1 балл

4.уровень владения русским языком – 1 балл

5.оригинальность, художественная целостность композиции – 1 балл

6.воздействие на читателя – 1 балл

7. авторская позиция – 1 балл.   

Максимальное количество баллов  – 7.                  

8. Образовательный потенциал историй. Как эффективно использовать силу историй в процессе обучения

   Сторителлинг –  образовательная технология и искусство слова, подачи и осмысления информации, включающее создание истории – текста, изображений и презентации.

   Искусство слова. Используйте богатство и возможности языка, художественные средства выразительности текста; приемы ораторского мастерства. Следите за грамотностью речи.

   Истории прекрасно запоминаются. Красочные, динамичные и нестандартные сюжеты, которые задевают за живое, надолго остаются в памяти. Людей подкупает искренность, открытость и правдивость.  

   Воздействие. Постарайтесь заинтересовать слушателя с первых слов,  вовлечь его развитием сюжетной линии. Конфликт, интрига, ситуации выбора и напряженности должны быть равномерно распределены по сюжету, чтобы история удерживала внимание до конца, а ее содержание предполагало правильные выводы.

   Герой не обязательно должен быть положительным во всех смыслах, но он должен обладать чертами характера, слушатели должны знать его историю, чтобы понять его действия. Если в ходе сюжета возникнет эмпатия, эмоциональная связь с персонажем, то его опыт будет присвоен аудиторией. Рассказывая историю, позвольте слушателям представить главный персонаж и пережить конфликт вместе с ним.                                                                                                  

   Драматургия и детали. Взаимодействие с персонажем нужно строить вокруг конфликтной ситуации, история должна развиваться по логике художественной реальности (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка). Описывайте все живо и реалистично.

   Эмоции. Эмпатия. Настоящая история должна вызывать переживание, эмоции: понимание, сочувствие, радость, гнев, недоумение, раздражение, смех, злость, сомнение, уверенность. Постарайтесь, чтобы во время рассказа вашей истории, аудитория испытала сильные чувства; получите максимальную вовлеченность аудитории в учебный процесс.

   Визуальное оформление помогает сделать атмосферу в истории динамичной, красочно раскрыть тему, придать дополнительную живость и вовлечь слушателя.

   Воображение. Используйте свое воображение, создаете мир, населяете его и смотрите вокруг чужими глазами. Вы узнаете, что внешний мир – это тоже вы. Когда Вы возвратитесь в свой мир, то что-то в вас немножко изменится. Помогите слушателям включить воображение и проникнуться атмосферой истории.

   Вывод, мораль истории. С какой целью вы рассказывали эту историю, какую мысль хотели донести?

  9. К участию в Конкурсе не допускаются работы, содержащие:

нарушение требований к содержанию и оформлению,

любые формы нарушения этических норм,

религиозную и запрещенную символику,

упоминания брендов товарной рекламы,

побуждение к совершению противоправных действий.

Анонимные произведения или без указания реального имени автора к участию в Конкурсе не допускаются.

 

10. Порядок организации и проведения Конкурса                                                                          

10.1 Конкурс проводится в период с 15 декабря 2018 – 30 января 2019 г.; 

прием работ – до 15 января, итоги подводятся до 25 января.  

Награждение победителей Конкурса – до 30 января 2019 г.                                                      

10.2 Конкурсные работы с заполненной заявкой участника (форма прилагается, doc или docx) в электронном варианте присылаются в оргкомитет с пометкой (фамилия автора, учреждение) по адресу электронной почты:  Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

10.3 Присылая свои работы на Конкурс, участники (для несовершеннолетних участников – родители участников или заменяющие их лица, педагоги) соглашаются с тем, что указанные персональные данные (фамилия, имя участника, название образовательной организации) и тексты лучших работ будут опубликованы на сайте ИИЦ-Научной библиотеки.

10.4 Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет.

      Состав оргкомитета:

      Катранджиева Т. В., директор ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ;

      Якина Л.Н. к.п.н., главный библиограф, ИИЦ-НБ;

     Самошина С. Н., зам. директора ИИЦ-НБ.

      Оргкомитет:

определяет состав экспертов Конкурса и регламент их работы,

принимает работы для участия в Конкурсе и передает их экспертам,

размещает информацию на сайте http://library.uspu.ru ,

организует награждение победителей,

может отказать участникам в праве участия в Конкурсе на основании несоответствия работы требованиям настоящего Положения.

10.5 Определение и награждение победителей                                                                                       

Оценку работ проводят эксперты по предложенным критериям. Определяются победители Конкурса по номинациям в 4 возрастных группах. 

До 25 января 2019 г. информация об итогах Конкурса  размещается на сайте http://library.uspu.ru  в рубриках «Новости, «Мероприятия», «Конкурсы». 

Победители Конкурса награждаются дипломами, участники – грамотами в электронном формате до 30 января 2019 г. 

10.6 Конкурсные работы участников могут использоваться организаторами  в некоммерческих целях, в том числе, для оформления публикаций.

 

11. Финансовые условия:

для участия в Конкурсе организационный взнос не требуется,

оргкомитет не рассматривает возможность отправки дипломов Почтой России.

 

12. Контактная информация

Справки по телефону:

235-76-10, Лилия Николаевна,

336-14-44, Светлана Николаевна (конкурс).                                   

 

Форма заявки

 

Заявка на участие в творческом конкурсе сторителлинга ИИЦ-Научной библиотеки УрГПУ, 2018
Ф.И.О. автора/авторов конкурсной работы
Класс/курс
Образовательное учреждение
Номинация конкурса
Название работы
Ф.И.О. руководителя
Городской (с кодом) и мобильный телефоны руководителя
Адрес электронной почты (обязательно)

 

            

             Директор ИИЦ-НБ УрГПУ ______________ Катранджиева Т. В.

                     Главный библиограф ________________ Якина Л.Н., к.п.н.

 

 

12.12. 2018