Литературная викторина для читателей к Дню русского языка в России

   В литературных произведениях А.С. Пушкина мы находим отражение педагогических идей, заключающихся в необходимости получения всестороннего знания о человеке воспитывающем и воспитуемом, учёте общественно-политических условий окружающей жизни.

   Из ироничного повествования о детстве героя мы узнаём, что его «воспитанием», по обычаю того времени, слегка занимались французские гувернёры. Из произведений А.С. Пушкина мы получаем представление о том, где учились и воспитывались дворянские дети. Поэт показал чрезвычайно ограниченный круг знаний, которые получили молодые аристократы, с отсылкой к модной в начале 19 века галломании.

   Пушкин ратовал за то, чтобы воспитание юношества в России было глубоко национальным, основывалось на лучших традициях русского народа. Произведения А.С. Пушкина рассматриваются в педагогических сочинениях В.Г. Белинского, А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского и других деятелей просвещения.

Задания литературной викторины с текстами для самостоятельного размышления читателей в работе с прозаическим и поэтическим произведениями (историческая повесть, роман в стихах). 

                                                                                                                                                                                                                Литературно-педагогическое исследование провела Л.Н. Якина, к.пед.н.