Научная библиотека и кафедра истории России ИОН приглашают студентов учебных подразделений УрГПУ принять участие в профессионально-ориентированном конкурсе рефлексивных текстов «Педагогическое наследие – современному учителю». Конкурс проводится в период: декабрь 2024 г. – январь-февраль 2025 г.
Конкурс организован к памятным датам истории и культуры России, истории педагогики и выдающихся общественных деятелей, писателей, философов, педагогов, ученых, просветителей, внесших значительный вклад в развитие отечественной педагогической мысли и образования.
В 2024 году празднуются 300-летие Российской академии наук и первого издания библиотеки-серии «Древняя российская вивлиофика» Н.И. Новикова. Отмечаются памятные даты С. Полоцкого, И.И. Бецкого, Н.И. Новикова, П.Ф. Каптерева, П.П. Блонского, Э.В. Ильенкова, Г.П. Щедровицкого.
Оргкомитет: С.Н. Самошина, директор Научной библиотеки, Л.Н. Якина, к.пед.н., НБ.
М.К. Елисафенко, к.ист.н., доцент; Э.Е. Протасова, к.ист.н., доцент; кафедра истории России. Эксперты – Г.А. Кругликова, к.ист.н., доцент, заведующий кафедрой истории России. И.Г. Чугаева, к.пед.н., кафедра педагогики и психологии детства, ИПиПД.
Идея конкурса – «переоткрытие» современным поколением созданного педагогического наследия: достижений теории и практики обучения и воспитания в органической связи философских и общественных проблем времени – в читательской, рефлексивной деятельности будущих педагогов:
актуализация методов рефлексивного чтения и интерпретации педагогической литературы в развитии профессионального мышления, ценностных ориентиров педагога в интеллектуально-творческой деятельности студентов; применение методов исследования подходов к воспитанию и обучению в контексте динамики историко-культурного процесса, отраженных в работах педагогов и ученых прошлого, оказавших значительное прогрессивное влияние на развитие отечественной педагогической мысли; биографического метода в изучении вклада выдающегося ученого-педагога, общественного деятеля в развитии педагогики.
Цель конкурса – повысить интерес студентов к историко-педагогическому наследию, отражающему процесс развития общественной демократической и педагогической мысли в России; деятельности выдающихся педагогов-гуманистов, ученых, педагогов, новаторов в образовании, просветителей, подвижников – посредством использования читательских навыков и применения рефлексивных методов прочтения педагогических текстов разных жанров, влияющих на профессиональное мышление будущих педагогов.
Формирование рефлексивных умений обучающихся является одной из задач высшего образования. Студенту необходимы рефлексивные умения не только для успешного овладения теоретическим материалом, но и для использования полученных знаний в практической педагогической ситуации.
Номинации – темы рефлексивных текстов на основе прочтения педагогической литературы
Педагогические идеи и проблематика в трудах отечественных педагогов, ученых – в контексте проблем современного образования
Личность и вклад выдающегося ученого-педагога в истории отечественной педагогики
Порядок проведения конкурса, задачи, список произведений для углубленного чтения, жанры рефлексивных текстов и методические рекомендации для выполнения конкурсных работ, критерии их оценки представлены в Положении конкурса.
