Конференция «Детские судьбы в художественной книге о Великой Отечественной войне» для студентов 5 курса по вопросам организации чтения произведений патриотической тематики с детьми проведена в апреле – мае кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научной библиотекой в Месячник защитников Отечества в УрГПУ.
Авторы технологии читательской конференции-конкурса – С.Д. Томилова, к.фил..н., доцент; Л.Н. Якина, к.пед.н. В оценке работ в жанре «литературно-педагогическое эссе» приняли участие Н.В. Косинова, В.В. Асламова, А.А. Замураева, сотрудники Научной библиотеки.
Цель мероприятия – использование потенциала произведений художественной литературы о войне (о детях и для детей) в процессе развития интереса к чтению, духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста на основе понимания текстов различных жанров отечественной прозы (раскрытие образов тяжелого детства и подвига детей войны).
Педагогические аспекты работы включают представление студентов о феномене детской книги о войне, методическое обоснование сопровождения процесса чтения детей разного возраста, способствующего углубленному пониманию художественно-эстетической ценности литературного произведения. В Положении о конференции-конкурсе сформулированы задачи; методические вопросы, критерии оценки эссе по детской книге о ВОВ; даны списки произведений для чтения с детьми.
Участие в конференции приняли более 80 читателей. Творческие работы студентов показали высокий уровень профессионального мышления будущих педагогов Эссе участников отражают логику движения от литературоведческого анализа произведения – к его методической интерпретации, ориентированной на преодоление барьеров восприятия детьми текстов тематики «ребенок и война».
Абсолютный победитель – Екатерина Матвеева, группа ДОД-2131. Педагогическое эссе «Как читать книги о войне со старшими дошкольниками» на примере произведения С. Алексеева «Первый ночной таран»
Группа ДОД-2131. 1 место. Полина Акимова, Наталья Букова, Дарья Кетова. Литературно-педагогическое эссе «Похождения жука-носорога» К. Паустовского». Илья Гудимов. Педагогическое эссе с методическими рекомендациями «Как читать с детьми книги о войне на примере произведения С. Баруздина «Шел по улице солдат».
Группа НОД-2131. 1 место. Мария Валей, Татьяна Кислухина, Алина Сяткина. «Отогреть душу ребёнка: педагогический потенциал повести Л. Воронковой «Девочка из города». Алина Русакова, Софья Лагунова. Педагогическое эссе по повести И. Токмаковой «Сосны шумят»: шепот сосен и голос памяти». Алина Гизамова, Полина Шашкова. «Педагогическая навигация в мире повести А. Лиханова «Звезды в сентябре».
Группа НОА-2131. 1 место. Евгения Мельникова, Александра Галимханова. Литературно-педагогическое эссе по сказке Ю. Яковлева «Как Сережа на войну ходил». Виктория Глушко, Ольга Мехоношина, Диана Муллаярова. Эссе по повести Ю. Германа «Вот как это было».
Подробнее итоги на сайте УрГПУ.
Светлана Томилова, Лилия Якина