ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»

ИИЦ – Научная библиотека

Информационное письмо-положение о сборнике методических материалов

«Школьная библиотека и эффективные практики формирования читающего поколения»   

в рамках Международного месячника школьных библиотек

26 октября – 20 декабря 2021 г.

г. Екатеринбург

Уважаемые коллеги, педагоги, библиотекари, члены ассоциации школьных библиотекарей Екатеринбургского дома учителя!

    В поддержку библиотек общеобразовательных учреждений и детского чтения ИИЦ–Научная библиотека УрГПУ приглашает авторов принять участие в создании сборника методических материалов «Школьная библиотека и эффективные практики формирования читающего поколения» с размещением в базе РИНЦ (электронное пособие).

    Оргкомитет: Лилия Николаевна Якина, главный библиограф, к.п.н., ИИЦ – НБ

    Светлана Николаевна Самошина, главный редактор, и.о. директора, ИИЦ – НБ

    Приглашаются участники: библиотекари, педагоги, психологи, организаторы дополнительного образования общеобразовательных организаций г. Екатеринбурга и Свердловской области.

    Школьная библиотека – один из главных участников социокультурной образовательной деятельности, актор реализации Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в России. Совместный рецензируемый сборник методических материалов – это современный формат для представления авторских разработок специалистов школьных БИЦ, продвижения инновационных технологий предметно-творческой лаборатории педагогов-библиотекарей ЕДУ в области детского чтения, возможность поделиться опытом «живой» практики, творческим подходом и профессионализмом.

    Цель создания сборника методических материалов «Школьная библиотека и эффективные практики формирования читающего поколения», проектируемого ИИЦ–НБ (ноябрь-декабрь 2021), – выявление и представление в профессиональном сообществе опыта эффективных библиотечно-педагогических развивающих, воздействующих, мотивирующих практик в организации продуктивных способов взаимодействия субъектов читательской коммуникации, вовлекающих методов и форм развития детского и семейного чтения, направленных на формирование интереса к книге, ценностей, знаний, навыков читающего поколения детей, подростков, юношества в современном образовательном пространстве.

    Разработки библиотечных событий и встреч, уроков, праздников, квестов, литературных гостиных, викторин и т.д. (сценарий, план-конспект, кейс, программа) могут быть рассчитаны на различный возраст, посвящены различной тематике, отражать разнообразие подходов к приобщению к чтению школьников, но объединит их общая основа – дети и книга, литературный материал и общая задача формирования читательской мотивации, потребности в чтении. Междисциплинарность гуманитарных подходов – социокультурного, деятельностного, ресурсного,  фасилитативного, иммерсивного – их взаимопроникновение и обогащение новыми направлениями, идущими от философских, социологических, антропологических, психологических обоснований решения проблем формирования читающего поколения, определяют многомерность феномена библиотечно-педагогической работы, результативность которой определяется качественными характеристиками личностного роста: соучастие, инициативность, активность субъектов.

    Разделы сборника

• Литературные занятия / классика и предпочтения современных детей и подростков в литературе, поддержка литературного творчества детей
• Работа с научно-популярной книгой / популяризация научных знаний, просветительство в области детского чтения
• Проекты и программы по приобщению детей к чтению / социокультурное взаимодействие, семейное чтение, развитие творчества и др.
• Воспитательный процесс на основе работы с книгой в детском и подростковом чтении / отечественная и зарубежная литература и искусство, интегративные воздействующие практики в библиотеке                                                                                                                                                           

Требования к статье для сборника РИНЦ

   Методическая разработка является оригинальным текстом, основному тексту предшествуют ключевые слова (5-7) и краткая аннотация (100-150 слов). Список литературы должен содержать 5-7 источников. Ссылки на литературу при цитировании заключаются в скобки с указанием страницы, например: «Текст цитаты...» [5, С. 56–57]. Пронумерованный список литературы в алфавитном порядке приводится после текста статьи. Иллюстративный материал высылается отдельными файлами – фотографии (изображения) в формате jpg., таблицы и схемы в формате Excel. 

   Набор текста должен быть выполнен в соответствии с требованиями: объем статьи – 5-6 страниц (примерно 10 000 знаков с пробелами); нумерация страниц отсутствует; формат страницы –  А4; гарнитура Times New Roman; кегль – 14; межстрочный интервал – 1,15.

    Для публикации необходимо предоставить информацию в заявке.

    Сведения об авторах (если авторов несколько, указываются все авторы): фамилия, имя, отчество; должность; полное место работы; контактная информация (e-mail, № тел.). Название статьи. Аннотация (краткое резюме статьи: предмет, тема, цель работы; метод проведения работы; результаты работы; область применения; заключение/выводы).

  Участнику необходимо прислать заявку и авторскую разработку до 20 декабря 2021 года по адресу электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.    

  Организационный взнос участника не требуется.                                                                

    Критерии отбора/ качества представленной работы

1. структура текста: цель, задачи, актуальность материала, основной раздел, приемы работы и результативность, методические рекомендации/комментарии

2. соответствие тематике и цели сборника, содержательность книжной коммуникации

3. соответствие жанру методической разработки – единство обучающей и воспитательной составляющих, обоснованность выбора формы организации деятельности и смыслового наполнения

4. представление собственного опыта работы библиотечно-педагогической работы

5. активности детей и диалогичность общения с читателями «вокруг книги»

6. понимание возрастных особенностей детей и современных реалий развития читателя

   Материалы участников в соответствии с критериями оценивают эксперты, состав которых определяет оргкомитет. ИИЦ-Научная библиотека оставляет за собой право отбора лучших материалов методического характера для публикации в сборнике и отклонения материалов от публикации; редактирования и оформления по требованиям РИНЦ; формирует контент электронного сборника, обеспечивает его размещение в НЭБ (Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU, крупнейший российский информационно-аналитический портал в области науки, технологии, образования). Сроки подготовки сборника с индексом в ИИЦ – НБ: февраль 2022 г.

   Коллективный сборник методических разработок по приобщению детей к чтению становится уникальной площадкой, дающей возможность познакомиться с работой лучших специалистов школьного библиотечного сообщества, поделиться опытом, представить свои материалы. Библиотекой УрГПУ совместно с ассоциацией школьных библиотекарей ЕДУ ранее выпущены  электронные сборники (РИНЦ) для транслирования моделей уроков, интересных событий, программ и методик формирования читательских компетенций (22 авторских материала: научно-методические статьи и разработки).

   Феномен библиотечного урока [Электронный ресурс] : сборник методических разработок педагогов библиотечно-информационных центров общеобразовательных школ г. Екатеринбурга / Урал. гос. пед. ун-т, ИИЦ-Науч. б-ка ; сост., отв. ред. Л. Н. Якина. – Электрон. дан. – Екатеринбург : [б. и.], 2018. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

   Библиотека – социокультурная площадка патриотического воспитания детей и молодежи : электронный сборник научных статей и методических разработок / Уральский государственный педагогический университет, ИИЦ–Научная библиотека; составитель, отв. редактор Л.Н. Якина. – Электрон. дан. – Екатеринбург : [б. и.], 2020. – 1 электрон. опт. диск.

  Контактные данные: Лилия Николаевна Якина, тел. 235-76-10.