К 18 мая, Международному дню музеев – ежегодному празднику в поддержку изучения и сохранения культурного наследия, специалист Научной библиотеки Наталья Чернакова знакомит читателей с историей и современностью музея искусства, обращаясь к античной культуре в виртуальной экскурсии «Пинакотека – прообраз музея искусства и начало коллекций мировой живописи». Пинакотека (от греч., доска, картина и хранилище) – в Древней Греции помещение для хранения живописных изображений, произведений искусства. В пинакотеке Афинского Акрополя, представляющего собой памятник архитектурного искусства (наиболее важные сооружения ансамбля, включая Парфенон, были построены в V веке до н. э.) – своеобразный музей, хранились произведения афинских мастеров и художников. Собрание было открыто для посещения гражданами Афин. Еще до нашей эры был составлен первый каталог пинакотеки.

В наше время существует несколько картинных галерей, известных как пинакотеки: Пинакотека современности в Мюнхене, Национальная пинакотека Болоньи, Ватиканская пинакотека в Риме и другие художественные музеи мира. Автором презентации предложена литература и электронные источники в свободном доступе.

Ранее в проекте «АртГид» были представлены виртуальная художественная выставка «Человек труда в изобразительном искусстве соцреализма» (подборка репродукций картин художников 20 века в формате викторины по творчеству мастеров советской живописи) и виртуальная экскурсия «Книжная столица мира 2024 – Страсбург» к Международному дню книг и авторского права.  

                                                                                                                                                                                                                                                                              Лилия Якина, Научная библиотека

15 мая в коворкинге технопарка библиотекой совместно с кафедрой музыкального образования проведено творческое образовательное событие, посвященное Международному дню русского языка и российскому государственному празднику, который отмечается 6 июня.

Организатор и руководитель групп магистрантов Наталия Тагильцева, д.п.н., профессор, заведующий кафедрой музыкального образования, отметила значимость таких встреч, построенных на материале русского и китайского искусства. Для обучающихся это возможность не только получения педагогических знаний, но и приобщения к художественной культуре двух великих народов.

Автор сценария и ведущий – Лилия Якина, к.п.н., специалист Научной библиотеки. Участниками культурного диалога стали магистранты 1 и 2 курсов института искусств, обучающиеся из Китая, профиль подготовки «Музыкальное образование». В качестве культурного медиатора выступила И Юнь Ху, преподаватель русского языка из Гуйчжоуского педагогического университета, стажер кафедры межкультурной коммуникации, риторики и русского языка как иностранного ИФМК.

Цель встречи: развитие навыков межкультурного диалога иностранных обучающихся в образовательной среде (на примере классических литературных и музыкальных произведений русской культуры).

Культурные параллели – путь к диалогу. Магистранты узнали, что День русского языка в России посвящен поэту Александру Сергеевичу Пушкину. В этом году Россия отмечает 225 лет со дня его рождения.  

И Юнь предоставила слушателям уникальную возможность межкультурного восприятия литературного шедевра, подготовив прочтение на китайском и русском языках стихотворения А.С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…». Звучание одноименного романса М.И. Глинки раскрывает эмоционально-образный строй пушкинских строк как воспоминания о «истории любви».

«Дела давно минувших дней, Преданья старины глубокой…». Обогащая представления участников о творчестве А.С. Пушкина, мы обратились к его юношеской поэме «Руслан и Людмила», которую поэт написал, вдохновляясь образами древнерусских былин. Вступление к поэме «У Лукоморья дуб зеленый…» прозвучало в хоровом «чтении с листа» с определенным успехом.

Слушание увертюры из оперы «Руслан и Людмила» М.И. Глинки дало возможность студентам музыкального профиля подготовки отметить ее основные лейтмотивы, развитие драматургического конфликта. В музыкальной викторине прозвучали Первая песнь Баяна, Ария Людмилы, Марш Черномора.

Национальный образ сказителя Баяна и старинный русский народный инструмент – гусли стали поводом для поиска аналога в китайской народной культуре (щипковый инструмент гуджень).

Магистрант Ханзан подготовил сообщение на русском языке о традиционных струнных инструментах своего народа – пипа и гуджень. И Юнь выступила с сообщением о традиции хоровой песни народности дун, представителем которой она является. Ян Бо, к.п.н., ассистент кафедры межкультурной коммуникации, риторики и русского языка как иностранного ИФМК, удивила слушателей исполнением на балалайке песни «Уральская рябинушка» Е. Родыгина. Учебный хор института искусств под руководством Юлии Падериной, ассистента кафедры музыкального образования, исполнил русскую народную песню «Милый мой хоровод». Подробнее о событии на сайте УрГПУ.

Текст – Л. Якина. Фото – И. Шаманаева

9 мая – День Победы имеет особую ценность для народов России и всего постсоветского пространства. Особое отношение к празднику обусловлено тем, что в нашей стране нет ни одной семьи, которую бы не затронула война.

Научная библиотека приглашает читателей познакомиться с выставками, подготовленными к Дню воинской славы России.

Книжно-иллюстративная выставка «Труженикам тыла посвящается…» в зале обслуживания привлекает читателей интересной композицией – сочетанием книг, иллюстраций, документальных фотографий, издательской продукции по теме, отражающей подвиг тружеников тыла, фронтовых бригад и детей в годы Великой Отечественной войны; автор-составитель Н.В. Косинова. Рекомендация к чтению по теме: Урал ковал победу. Словарь-справочник / под ред. П. Г. Агарышева. – Челябинск: Южно-Урал. кн. изд-во, 1993. 382 с.

Виртуальная выставка-обзор сборников песенного жанра военного времени «Песни Великой Отечественной войны» показывает музыкальную культуру эпохи и роль искусства в достижении Победы, составитель С.М. Карамутдинова. «Песни Великой Отечественной войны… Это не только страница истории советского поэтического и музыкального искусства, но и частица жизни и судьбы того поколения, которому пришлось на фронте и в тылу отстаивать честь и независимость нашей Родины» (Е. Долматовский, поэт, военный корреспондент).

К памятной дате русского писателя В.П. Астафьева (1924 – 2024), в рамках привлечения книги и чтения как одного из средств патриотического воспитания, для развития интереса к отечественной художественной литературе у детей и подростков Научная библиотека подготовила рекомендации к совместному прочтению «Литературный час «Повести Виктора Петровича Астафьева о Великой Отечественной войне» («Где-то гремит война», «Звездопад», «Пастух и пастушка»). 

Тяжелое детство; пережитое на войне, война, какой видел ее Виктор Астафьев на передовой, стали центральной темой творчества писателя, мыслителя, художника слова. Участник войны, В.П. Астафьев, описывая события жестокой битвы с фашизмом, утверждает величие человека, совершившего героический подвиг и способного на самые глубокие чувства. В произведениях чувствуется обращение автора к современнику, напоминание ему о том, какие жертвы были принесены во имя победы, о воспитании в человеке истинно человеческого. 

Традиционная выставка книг «100 лет Виктору Астафьеву. О воспитании в человеке истинно человеческого…» подготовлена в зале обслуживания читателей. Раздел произведений о ВОВ включает серию изданий «Избранное», в которой опубликованы романы и повести военной тематики, в том числе, главный роман писателя «Прокляты и убиты»: часть первая «Чертова яма» (1990-1992) и часть вторая «Плацдарм» (1992-1994). Автор выставок Л.Н. Якина, подбор литературных фрагментов Н.В. Косинова.

Фото С.Н. Самошина. Студенты ИОН познакомились с новой выставкой Научной библиотеки.

В апрельском номере газеты «Народный учитель» представлен репортаж о событии и методическая матрица Литературного праздника-семинара детской книги, организованного библиотекой и кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД для студентов 3 курса под руководством С.Д. Томиловой, канд. филол. наук, доцента кафедры (профили подготовки «Начальное образование и Дополнительное образование» и «Начальное образование и Английский язык»).

Нестандартное образовательное событие «Литературный праздник детской книги: совершенствование практик чтения через творчество» открывало традиционную Неделю русского языка и детской книги в ИПиПД, проведено в формате творческой практики с методической составляющей в обучении будущих педагогов работе с детской книгой в начальной школе на примере обращения к произведениям художественной литературы писателей-юбиляров 2024 года.

Авторы репортажа Л.Н. Якина, канд. пед. наук, специалист Научной библиотеки, и С.Д. Томилова, доцент кафедры ИПиПД, подготовили обобщающий материал «Чтение через творчество» для газеты и сайта УрГПУ.

Конкурс научно-популярного плаката «Космос. Наука. Технологии» в Год учителя физики и технологии в УрГПУ к Дню космонавтики в России проводился среди студентов Научной библиотекой и кафедрой физики, технологии и методики обучения физике и технологии ИМФИ (заведующий кафедрой Александр Усольцев, профессор).            

Жюри конкурса: председатель – Борис Русанов, кандидат физико-математических наук, старший преподаватель кафедры физики, технологии и методики обучения физике и технологии ИМФИ. Состав жюри: Ольга Аксенова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики, информационных технологий и методики обучения информатике ИМФИ; автор идеи Л.Н. Якина, кандидат педагогических наук, НБ. Приглашенный эксперт: Елена Осадчая, доцент кафедры художественного образования института искусств.

Цель конкурса – популяризация среди молодежи фундаментального и прикладного научного знания, повышение интереса к чтению научной, научно-популярной литературы, связанной с изучением Вселенной, посредством создания в традиционном или электронном формате плаката научно-популярного содержания о космосе, космической науке.

Задачи конкурса и описание формата конкурсной работы – научно-популярного плаката как произведения визуально-текстового жанра для продвижения идей в области космической науки и технического прогресса; номинации и рекомендации к выполнению работ, требования к ним и критерии оценки даны в Положении о конкурсе.

В современном дизайне плакат воспринимается как оформленное в целостную визуальную формулу сообщение, оказывающее определенное воздействие на участника коммуникации, в связи с чем данный формат интеллектуально-творческой деятельности может использоваться в просветительских и образовательных целях.

В ходе оформления традиционного или электронного научно-популярного плаката участники разрабатывали его общую идею, композицию, текстовые фрагменты и изображения; отбирали различные творческие и цифровые технологии. Создание плаката предполагает знание материала по теме и свободу выражения автора, развивает интеллект читателя, так как плакатное искусство обладает информативностью, компактностью, наглядностью.

Интерес к конкурсу проявили и приняли в нем участие студенты института математики, физики, информатики; института искусств; института общественных наук; института специального образования УрГПУ, а также студенты института радиоэлектроники и информационных технологий-РТФ, Департамент информационных технологий и автоматики УрФУ.

   Победители конкурса определены в трех в номинациях.

Традиционный тематический плакат

1 место. Кочеткова Мария, 1 курс, ИМФИ.

2 место Басова Екатерина, 1 курс, ИМФИ.

Электронный тематический плакат

2 место. Макаренко Екатерина, 1 курс, ИСО.

3 место. Чернобай Полина, 1 курс, ИСО. Марченко Денис, 1 курс, ИРИТ-РТФ, УРФУ.

Интерактивный плакат

1 место. Вятченникова А., Дрягина А., ФТ – 2031, ИМФИ.

2 место. Глухарева София, Роженок Юлия, 4 курс, ФТ – 2031, ИМФИ.

3 место. Кривенко Д., Евстратьев А., ФТ – 2031, ИМФИ.

Победители конкурса среди студентов института искусств, номинация «Электронный плакат»

1 место. Индивидуальная работа. Гусева Мария, 2 курс, ИЗО.

1 место. Групповая работа к Дню космонавтики. Гусева Мария, Будникова Анастасия, Губскова Полина, Агафонов Данила, 2 курс, ИЗО.

   Председатель жюри конкурса Борис Русанов отметил активность обучающихся первого курса, а также то, что для подготовки работ студенты действительно потрудились. 

   Победители конкурса будут награждены дипломами.

                                                                                                                                                                                                                                                                            Текст: Л. Якина, НБ

 В современной России 1 мая отмечают государственный праздник весны и труда. Первомай стал одним из главных советских идеологических праздников, был важен в сознании каждого советского гражданина. В этот день в стране проводились массовые шествия и парады.

В истории образования «трудовая школа» – это направление в педагогической теории и практике организации общего образования конца 19 – 1-й половины 20 вв. В России различные теории социалистической трудовой школы нашли раз­ра­бот­ку в педагогических трудах С.Т. Шацкого, П.П. Блон­ско­го, M.M. Ру­бин­штей­на, А.А. Фор­ту­на­то­ва. В к. 1920-х – н. 1930-х гг. идет пе­ре­смотр ме­то­дов советской школы в пользу ее слия­ния с производством, сис­те­ма­тической ра­бо­ты уча­щих­ся на фаб­ри­ках и в мас­тер­ских. Советская сис­те­ма об­ще­го об­ра­зо­ва­ния про­дол­жа­ла раз­ви­вать­ся в рус­ле трудовой школы. Виртуальный обзор изданий "Трудовая школа", составитель Е. Жигарева.

Выставка «Книги о созидательном труде и любви к профессии» в зале отдела обслуживания представляет отечественную художественную литературу для детей и юношества. Произведения советских авторов «магистрального сюжета» обращены к теме труда, как насущной потребности человека и средства коллективного построения нового общества, в русле принципов новой идеологии в искусстве.

По официальным советским представлениям, с творчества Максима Горького начинался отсчёт нового художественного метода – социалистического реализма. Это главенствующее художественное направление литературы и искусства в СССР представляет собой эстетическое выражение социалистической концепции мира и человека, созидания социалистического общества.

Художественная выставка «Человек труда в изобразительном искусстве» размещена в Электронном читальном зале. Представлена коллекция альбомов репродукций картин художников 20 века. Виртуальная выставка-викторина «Произведение и его автор» по творчеству советских мастеров живописи выполнена Натальей Чернаковой.

Музыкально-нотная выставка «Первый майский день» в электронном формате представляет песенный репертуар для солиста и хора, воссоздающий идеал и образ человека труда, демонстрацию социалистических идей и всеобщего оптимизма в творчестве советских композиторов; выполнена Светланой Карамутдиновой.                                                                         Текст анонса – Л.Н. Якина 

Выставка-обзор научных изданий и методических пособий «Всероссийский проект «Орлята России»: организация воспитательной работы и детского отдыха» оформлена 19 апреля в Научной библиотеке для информационной поддержки Окружного научно-практического семинара «Современные тренды воспитательной работы в период детства» в научной конференции «Мир, открытый детству» на базе УрГПУ. Проектную группу вуза по реализации программы «Орлята России» представляют преподаватели Института педагогики и психологии детства и Института общественных наук.

В программе всероссийского масштаба «Орлята России» разработаны направления активности детей «Лидер», «Эрудит», «Спортсмен», «Мастер», «Доброволец». Материалы выставки охватывают разнообразную тематику воспитательной работы с детьми разного возраста. Представлены пособия по методике воспитательной работы с пионерами и октябрятами в советской школе, в преемственности педагогических подходов, которые могут быть полезны для повышения компетенций учителей, советников по воспитанию, вожатых в организации деятельности объединений школьников и детского отдыха. Составитель Г.В. Нурова. Выставка размещена в отделе обслуживания читателей. 

Программа социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» создана по поручению министра просвещения РФ С. Кравцова в 2021 году. Она разработана ВДЦ «Орлёнок» в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ» нацпроекта «Образование». Программа направлена на воспитание и развитие подрастающего поколения, формирование социально значимых качеств личности обучающихся, ключевых базовых ценностей, таких как Родина, историческая память поколений, семья, природа, дружба, здоровый образ жизни. «Всероссийский проект «Орлята России». 

                                                                                                                                                                                                        Анонс: Л. Якина. Фото: А. Замураева, НБ

Учрежденный в конце XX века День книг и авторского права ежегодно проходит весной. Праздник широко отмечают в России и в мире. Традиция чествовать книги появилась в испанской Каталонии в начале XX века. Ее ввели местные книготорговцы, 23 апреля 1923 года устроившие грандиозную книжную ярмарку. Позже, в 1995 году, ЮНЕСКО было принято решение об учреждении Всемирного дня книги и авторского права.

23 апреля почетный титул Книжной столицы мира перейдет к городу Страсбургу (Франция, Эльзас). Городские власти и общественность Страсбурга уделяют большое внимание книгам и популяризации чтения для решения проблем социальной напряженности и изменения климата с помощью таких программ, как «Чтение на благо планеты». Пройдем по старинному городу на северо-востоке Франции, удивительным образом совмещающем в облике, культуре и традициях средневековое прошлое и современное настоящее: виртуальная экскурсия «Книжная столица мира 2024 – Страсбург», составитель Наталья Чернакова.

Книги сближают людей разных стран, устанавливают взаимный интерес представителей культур и взаимодействие различных литературных традиций, способствуют обогащению межкультурного понимания и развитию толерантности и диалога в современном мире.

Традиционная выставка «Наследие педагогов-классиков» в Научной библиотеке представляет труды выдающихся отечественных и зарубежных педагогов-юбиляров 2024 года, оставивших яркий след в истории образования. Выставка организована с целью привлечения внимания студентов к педагогическому наследию – прогрессивным идеям, отраженным в научно-публицистической литературе 19 – 20 вв., значимым и востребованным в современной образовательной среде. Составитель Н.В. Косинова.

Декада истории педагогики и образования в УрГПУ проходит с 17 по 27 апреля, ее события посвящены 320-летию И.И. Бецкого, 175-летию П.Ф. Каптерева, 170-летию Г. Кершенштейнера, 165-летию Дж. Дьюи, 155-летию Н.К. Крупской, 145-летию П.П. Бажова, 140-летию П.П. Блонского, 100-летию С.Н. Лысенковой, 100-летию Э.В. Ильенкова, 95-летию Е.Н. Ильина, 95-летию Г.П. Щедровицкого. В рамках Декады студентам предложены творческие формы работы по теме: конкурсы лепбуков и видеороликов, фото-кросс, посвященные педагогам-новаторам, исследователям.

В этом году педагогическая общественность отмечает 260 лет со дня создания Смольного института. 17 апреля Декада истории педагогики и образования открылась Литературно-педагогическим экскурсом «Невероятная история Смольного института благородных девиц: образовательный проект сквозь века», проведенным Научной библиотекой совместно с кафедрой педагогики и педагогической компаративистики ИОН.

Дополнительный источник – статья: Хуторской А.В. 150 знаменитых русских педагогов: от Древней Руси до современной России [Электронный ресурс] // А.В. Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия; 06.01.2018 г. – URL: https://khutorskoy.ru/be/2018/0106/?ysclid=lvaoogdcsh356782095.

                                                                                                                                                                                                   Текст: Л. Якина, к.п.н. Фото: А. Замураева, НБ

.